基于马斯洛需求层次理论高校共青团思想引领的育人模式探究

摘要：立德树人是教育的根本任务，围绕立德树人中心环节，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现三全育人的教育机制。本文基于马斯洛需求层次理论研究，在高校共青团思想引领的基础上，采用问卷调查、实地访谈等方式从学生实际需求入手，重视学生生活需求、安全需求、人际需求、尊重需求、自我实现等需求，从“点-线-面”三者相结合，深入推进“三全育人”的教育机制，落实到教育的每一个环节，形成高校共青团思想引领的育人新模式，为高校共青团建设提供可参考的育人实践案例。

关键词：高校共青团工作；学生需求；马斯洛需求层次理论；育人模式

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.20.071

0引言

习近平总书记基于中国的历史和现实，对新时代青年群体地位和作用给出了立意深远、丰富深刻的指引。各党政部门、青年社团特别是共青团须高度重视新时代青年工作的重要性和必要性。因此，为促进学生的全面发展，推动学校思想政治工作改革创新，加快构建“三全育人”大格局，须将立德树人落实在各科课堂教学之中，渗透在校园生活各环节，在具体工作内容上需要点、线、面有机融合。大学生思想政治教育工作在“点—线—面”培养路径中，共青团青年工作主要是“面”，而辅导员是“线”，各个班干部以及学生个体都是共青团青年教育工作的“点”，由“点”成“线”、由“线”汇成面，各个班干部以及学生个体“点”需要辅导员工作的“线”的牵引与指导，辅导员工作这条“线”有断点就不能形成完美共青团思想政治引领的“面”，点—线—面培养路径的有机结合才能使得大学生思想政治教育工作落到实处，由“枝干”支撑“细枝”“末叶”，共同促进大学生思想政治之“树”，在相互补位不留盲点中加强和改进大学生思想政治教育工作。

1研究方法

1.1被试情况统计分析

本次研究以广西南宁市某高职院kwFd2kMS2/YzM14X2DCCNg==校为研究对象。发放问卷400份，回收387份，回收率是9675%，剔除无效问卷10份，有效问卷为377份，回收率9425%。按照有效问卷的标准筛选出有效问卷，剔除无效问卷，被试群体的情况如表1所示。

1.2抽样访谈情况简介

抽样访谈的对象是普通学生、学生干部、高校团委老师，本次访谈对象选择了广西某高校中6个二级学院负责团委工作的老师。访谈主要是通过访谈学生、学生干部了解学生的实际需求以及高校团委老师了解高校共青团组织工作现状以及团干部的工作经验。在进行问卷调查、抽样访谈的同时也从部分高校收集了最近一次的团代会工作报告，分别有管理学院、财金学院、信息与设计学院、粮油康旅学院、经贸学院、会计学院。结合高校团委负责人访谈内容、高校团工作报告提供的内容进行整理，从而得出高职院校共青团工作的情况。

本研究主要采用问卷调查与抽样访谈的方法、文献搜索编写问卷、访谈提纲，并随着访谈的进行，笔者会随着访谈的实际情况不断修改和完善访谈提纲，以更好地开展访谈，通过设计调查问卷并对学生进行抽样访谈，分析出学生的思想状况及实际需求，科学、全面、系统地分析广西工商职业技术学院当前学生思政教育现状与问题的根源，并对其进行系统性的论述，从而根据党中央与团中央相关文件精神，探寻出高校共青团建设及解决对策。

2高职学生需求状况

访谈以及问卷调查中发现，基于学生实际的学习背景以及学习定位，面对大学生思想政治教育，被调查的对象的需求不仅仅是衣食住行的生理需求、安全需求，大学生的需求呈现多样化的特点。

2.1扬帆启航从“新”开始：融入集体的需求

问卷调查显示，在与老师、同学的关系状态方面，75.6%的学生满意现阶段与老师、同学的关系状态；在老师、辅导员的关心程度方面，72.2%的学生满意教师对学生生活方面的关心；在与同学、室友的相处方面，76.4%的学生与室友相处融洽。在访谈中甲同学提到，来到新的环境我们每一个同学希望融入新的集体中，宿舍、班集体、社团、团委、学生会是同学们度过大学时光最多的地方；在情感方面，学生很渴望融入班集体中，能和同学们轻松、简单相处，不受歧视。他们向往友情和亲情，渴望得到组织或团体的认可和接纳，拥有一种爱与归属感。

2.2同舟共济乘风破浪：建立良好人际关系的需求

大学生需要与他人交往，同时希望与他人建立良好的人际关系，获得他人的支持与帮助。例如，乙同学提到自己性格内敛，在实际的社交关系网络质量上（如失去亲密关系）或数量上（朋友太少）时常产生一种不愉快的感觉，感觉在校非常孤独，有时候自己不善于与他人交往，也不敢与他人交往，自己经常去心理咨询，寻求心理老师的帮助，向往与同学和老师交流。朋辈关系对学生个体的成长与发展有着极其重要的作用，朋辈关系对学生个体的影响甚至可以超过教师和长辈。

2.3探索自我“职”引未来：未来职业发展的需求

在高职扩招百万的背景下，高职院校毕业生就业面临新的挑战。2023年，全国毕业生总规模1158万人，同比增加82万人，增长8%，高职院校毕业生就业难的问题尤为突出，面临的挑战非常严峻，就业是最大的民生。调查显示，大学生在校期间培养自身的就业能力存在很大需求，占比达97.35%。大学是学生完成认识自我、探索自我和确立自我最重要时期。学生既要探索“外部世界”，也要认识自我的“内部世界”。学生可以在集体中寻找“自我”，在与别人的相处中了解“自我”，在与他人的比较中发现“自我”。在不断认识自我的过程中，不断提升自身的就业能力。在大学期间需要学生尽可能多尝试，多体验，获得对自我更多的认知。

3新时代高校共青团思想政治教育育人模式现状分析

为了探究高校共青团思想政治教育育人模式，首先要对现阶段的教育现状进行了解和分析，找出当前育人取得的成绩以及需要解决的问题，并且分析问题产生的原因。结合高校思想政治教育现状，从学生的实际需求出发，根据调研结果制定青年学生培养方案，更好地满足青年的成长需要，达到青年大学生育人成效，科学合理地制定育人模式和培养方案。

3.1高校共青团思想政治教育育人模式新迹象

由于新媒体平台增多，自媒体进入高速发展阶段，高校共青团思想政治教育工作者开始尝试以微信公众号、视频号、抖音、小红书、B站等为主阵地展开思想引领研究工作。在新媒体平台的加持下，思政教育工作者采用学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育，工作效果有了质的提升。在新媒体平台上开展引领工作，结合学生的专业特点，帮助青年大学生树立正确的三观，在丰富共青团思政教育活动同时，促进教师和学生之间的多维度互动。在新形势下的高校共青团思想政治教育工作者采用多平台、多层次和各种载体来开展思想政治教育的宣传，增强了思政教育力度，使高校的各阶段、各类型各专业学生三观培养达到理想状态。

3.2高校共青团思想政治教育育人模式存在的问题

3.2.1思想政治教育学生参与度不足

据统计，团干部、辅导员通过多种渠道开展思想政治教育，主要参与者大部分是教师，而学生群体往往成为配角，因此高校共青团的思想引领工作有脱离学生群体的趋势，高校共青团的思想政治教育的工作人员，未能及时发现学生存在的问题，无法为学生制定相应的方案，引导学生处理自身困难，实现学生自我教育。

3.2.2思想政治教育主体单一灌输

现阶段，高校共青团思想引领工作模式普遍存在单一化特征，首先思想政治教育工作者通过多途径进行宣传，以网络平台发布信息为主，通过实践活动进行思想价值观念等方面的理论宣传与实践，却未设置相应的途径与学生进行互动和沟通，出现单边灌输的状况，无法验证学生的“吸收力”。这样的高校共青团思想引领工作，很难达到良好状态。

3.2.3学生群体忽视思想政治教育

近年来，以抖音、快手、秒拍、今日头条、小红书、短视频、腾讯微视、哔哩哔哩、火山小视频App为代表的短视频快速发展，为广大青年大学生获取信息、开阔视野、交流经验、增强社会交往提供了新的渠道和途径。但短视频内容良莠不齐以及长期使用短视频所带来的“信息茧房”效应，青年大学生的价值观深受影响。同时短视频的出现，间接影响学生，使其未能养成学原文、原著，悟原理的习惯。调查发现，7401%的学生对学校的思想政治教育工作不了解，基本满意学校共青团思想政治教育的学生为5862%，学生大多数认为，当前思想政治教育太空泛，没有实际意义。学生的困惑在于阐述“大道理”的思想政治教育在其出现思想问题时得不到有效解答。因此无法对其产生足够关注和兴趣。

4&nb_{Igy8fRDcTZlPjlnNg2FkrSRlPRFhakQRPeTWEeHMlYw=}sp;基于马斯洛需求层次理论研究高校共青团思想引领路径案例

4.1党建引领团建赋能

高校共青团坚持以“党建带团建，团建促党建”的工作思路，进一步加强和改善党对青年工作的要求，认真贯彻落实上级决策部署，统一思想、凝聚共识，积极推进“最强党支部”建设，围绕抓思想强凝聚，当先锋，促发展，强服务，助成长工作主线，勇于探索“党建引领+团建赋能”工作新模式。

4.1.1丰富理论学习形式

各团支部要深入学习“面向广大团员和青年开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”，落实习近平总书记关于青年工作的重要思想和指示精神，切实推进全面从严治团。笔者学校管理学院团委按照上级文件精神，对标对表，以“党建带团建，团建促党建”的工作思路，围绕思想政治教育工作，以校园文化活动、社会实践活动为抓手，全面提高学生的综合素质、促进学生全面发展，努力为青年的成长成才服务。

结合“三会一课”、主题班会、主题团日等活动形式，开展形式多样的关于学习宣传贯彻党的二十大精神的教育活动。一是组织学生每月定期开展主题团日活动，坚持用好广西红色教育基地以及学院的习近平新时代中国特色社会主义思想教育基地等学习阵地，增强学习的感染力、影响力、塑造力。结合常态化党史学习教育，组织团员前往当地红色基地参观学习；二是组织开展“思想旗帜”“坚强核心”“强国复兴”“挺膺担当”等4个专题学习；结合年度团员教育评议，召开1次专题组织生活会，同时学习中国共产主义青年团第十九次全国代表大会修改的章程内容，激发青年奋发有为、积极向上的精气神。

4.1.2注重媒体宣传

注重矩阵联动，铺开宣传全覆盖，发挥融媒体平台优势，提升思想引领效果，每开展党建、团建活动，采用QQ空间、微信公众号、抖音、网站主页的方式思想引领，运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力，借助全媒体营造良好舆论氛围，优化思政教育舆论环境。

4.2开展校园文化活动，加强学风建设

高校共青团应开展形式多样、健康向上的校园文化活动，打造特色校园文化，不断促进校园文化建设，提升大学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养。

4.2.1评选先进、打造育人特色

一是结合五四青年节，共青团采用线上线下形式，分三期开展“心有榜样，行有力量”——优秀学生代表风采展示活动，充分发挥优秀学生榜样力量；二是结合学习贯彻党的二十大精神，选树一批爱党爱国、理想信念坚定的优秀学子录制“二十岁遇上党的二十大”系列短视频；三是开展宿舍文化艺术节，评选学习型宿舍、才艺型宿舍、服务型宿舍，入党积极分子，以评促建，深入推进学院学风建设。

4.2.2多措并举，做好各项服务工作

（1）聚焦发展，服务青年就业。为了进一步做好毕业生的就业服务工作，促进学生就业，高校共青团与高校就业办联合本院开展多重举措的就业服务工作，首先培养学生全面素质，增强应对和处理突发问题的能力；高校共青团定期开展学生会干部培训，包括线上培训与线下培训，分别从学生干部职责、安全问题、心理健康教育、礼仪、公众号文案写作技巧与方法、办公软件使用方法与技巧、策划案的撰写等方面，并要求对学生进行全方位指导。其次，做好学生实习工作。为学生解忧办实事“四个一”的暖心行动，一个模拟面试活动、一张证件照（免费）活动、一份完美简历、一个衣帽间；最后，共青团干部、辅导员、班主任须针对重点群体开展“一对一”心理辅导、就业咨询指导，做好学生的就业服务工作。

（2）聚焦发展，注重学生实践能力。高校共青团应加强与社区、村委、企业共建，整合各社区、村委、企业的资源，践行社校共建行动，强化社会实践与志愿服务育人效果，激活社会对高校青年学生的育人功能，促进社校融合，提升学生的社会责任感与使命感。此外，高校共青团要以“互联网+”“挑战杯”大赛为契机，鼓励学生参赛，引导和激励学生通过广泛的社会实践，不断增强对国情、社情和当地区情了解，激发创新精神，培育创业意识，提升适应社会能力，助力当地经济社会高质量发展。

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