桂花香

在凉爽静美的十月，丹桂开了，校园浸润在桂花的香甜中。

真的是丹桂飘香啊！正在上课的同学们，不时地往窗外偷瞄，顺着秋风吹送，嗅那丝丝甜香。

讲台上的寿老师肯定觉察到了同学们的注意力已经不在她身上了，便停下授课。

教室安静下来。“既然同学们这么向往外面的风景，那么——”寿老师一脸恬静，拖着声腔道，“到——教室门口排队。”

我们不明所以，只好乖乖照做。寿老师随手拿起水彩笔和几张白纸，带着我们下楼。“带我们出来干吗呀？”“不知道呢！”……同学们窃窃私语，不知道寿老师搞的是哪一出。

在校园最大的那棵丹桂树下，我们停下了脚步。

“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”寿老师开口就说出了这句李清照写桂花的诗词。“既然你们对桂花这么有兴趣，那么我们就在桂花树下上一堂与桂花相关的课。给你们五分钟，先观察一下桂花树。”

同学们围着桂花树，远观、近看、抚摩、嗅闻。

桂花开得正盛，金色的小花躲藏在片片树叶下，密密匝匝的，像星星眨着眼，像粟米颗粒饱满。秋风轻拂，便有桂花簌簌地落下，给地面铺上了一层薄薄的地毯。我捡起一朵小花，甜香穿过肺腑，心底荡起层层涟漪。

“时间到。哪个同学能告诉我桂花的结构是什么样的？来，陈开轩。”看到我举着手，寿老师点了我的名。“桂花有的有四片花瓣，有的有五片花瓣。它们一般都有三根花蕊，两根雄蕊，一根雌蕊。”

“回答得不错。金桂是观赏木，树形好，易种养，在学校、公园、景区都有它们的身影。闻闻桂花香，心情会变得舒畅。那么，有哪个同学能告诉我，桂花为什么那么香呢？”

同学们你看看我，我看看你，有同学嘀咕道：“课本里没有介绍啊！”

“尽信书不如无书，我们要用心去观察和思考。”听了老师的这句话，我们若有所思。

老师又语重心长地说：“桂花不因个头小而自暴自弃，而是全力以赴积蓄力量，在秋天毫无保留地展现自身的美；花开了，香味飘逸，桂花却不骄不躁……”

是啊，我们做人又何尝不应该如此呢？脚踏实地，不懈努力，为了那绽放的灿烂与飘香！

（指导教师张炎）

简评

小作者饱含深情，翔实地把自己亲身经历的一件事（一节课）记录了下来，很好地再现了当时的场景，做到了见人见物见思想。对师生们的举止言谈，对桂花的形状、气味等，描述得都很清楚，又通过老师的陈述揭示出桂花的品格，彰显出习作的中心思想。做到了条理清晰，叙事明白，描写生动。

（法秀君）