新民主主义革命时期党的思想政治教育发展历程及启示

[摘 要]新民主主义革命时期党的思想政治教育发展共历经四个阶段，此期间中国共产党提出了一系列独创性的思想政治教育理论、原则和方法，逐渐确立了具有中国特色的思想政治教育体系。在新的历史起点上，回顾这一时期思想政治教育的发展历程并总结得出以下启示：坚持马克思主义指导地位不动摇；坚持中国共产党的领导；坚持提高思想政治教育的实效性；坚持推进思想政治教育方式的创新。

[关键词]中国共产党；新民主主义革命时期；思想政治教育

“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”李大钊、陈独秀等早期共产党人率先认识到马克思主义的先进性和科学性[1]，并利用多种形式宣传马克思主义，在他们的共同努力下马克思主义得到了广泛传播，开启了中国共产党思想政治教育之路。随着中国共产党在新民主主义革命时期思想政治教育发展的不断深入，逐步形成了较为系统的思想政治教育体系，但最初“并不叫思想政治工作，而是叫宣传工作，苏联共产党时才叫政治工作和政治思想工作，中国共产党在民主革命时期一直沿用此名称，到了新中国成立后才使用思想政治工作这一名称”[2]。

一、新民主主义革命时期党的思想政治教育发展历程

（一）中国共产党成立初期和大革命时期

第一，中国共产党对思想政治教育的初步探索。1922年在中国共产党的领导下中国社会主义青年团宣告成立，在《中国社会主义青年团纲领》中首次提出政治教育的相关概念“关于政治教育社会主义的青年应宣传社会主义于大多数青年无产阶级”，此概念的提出表明思想政治教育迈出了重要的一步。同年7月中国共产党第二次全国代表大会召开并设立中央和地方宣传部、任命蔡和森为中央宣传部部长并兼任中央理论周报《向导》的主编。《向导》在宣传中国共产党的政治纲领和相关政策方面发挥了重要作用，它既是中国共产党开展思想政治教育的主要阵地，也是中国共产党对思想政治教育探索的开端。

第二，中国共产党对人民群众思想政治教育的初步展开。首先，1921年中国共产党在上海建立“中国劳动组合书记部”，随后在全国各地建立分部，开始组织领导工人运动。先进分子们在工人中宣传马克思主义，提高了工人的思想觉悟，多地工人运动取得胜利。其次，中国共产党在领导工人运动的同时积极开展农民运动。彭湃在农民中大力宣传马克思主义，领导农民成立总农会和农民协会，1923年，由彭湃等人发起的广东海陆丰农民运动在全国范围内引起了广泛关注，使广东地区成为早期农民运动的中心。为了继续推进农民运动的发展，1924年，国民党中央农民部在广州开办了农民运动讲习所，毛泽东、谭平山等中国共产党人都曾为学员们授课，并培养出了一批批优秀的农民运动骨干，在全国各地农村领导农民进行运动，为农民运动做出重要贡献。

第三，中国共产党的思想政治教育与统一战线初步结合。1923年，中共三大通过的《中国共产党第三次全国大会决议案及宣言》中指出，“希望社会上革命分子，都集中到中国国民党，使国民革命运动得以加速实现”[3]。在中国共产党的帮助下，1924年黄埔军校建立，许多中国共产党人在此进行了卓有成效的思想政治教育。周恩来曾担任黄埔军校政治部主任，在职期间他编写思想政治教育纲领，增设多门思想政治教育课程，使政治部成为真正的政治机关。毛泽东也曾担任宣传部部长，并成立政治讲习班，培养了一批政治宣传干部。中国共产党人在此开展的思想政治教育为新民主主义革命事业输送了大批优秀军官。

（二）土地革命时期

第一，中国共产党思想政治教育理论初步形成。1929年，中国共产党在福建上杭县古田镇召开会议，由毛泽东草拟的《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》中规定：“在我们的党内，首先要解决的就是教育问题[4]。”决议确定了思想政治教育的具体方法，如办党报、开小组会议等18项。为中国共产党继续开展思想政治工作指明了方向。1930年，毛泽东在《反对本本主义》一文中明确提出“没有调查就没有发言权”体现研究马克思主义必须遵循的条件和准则[5]。1934年，周恩来、王稼祥等同志在红军第一次全军政治工作会议上提出“政治工作是红军的生命线”，表明该原则成为共识，体现中国共产党思想政治教育取得了一定成就，但是以王明为代表的“左”倾教条主义的出现，严重干扰了思想政治教育的发展。1935年召开的遵义会议，对“左”倾的错误路线进行自我反思与批评，统一了党和部队的思想，确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，使中国共产党思想政治教育重回正轨。

第二，中国共产党对人民群众思想政治教育的深入展开。中国共产党一直非常重视人民群众的思想政治教育，主要表现在两方面：一是中国共产党对广大农民的思想政治教育，运用通俗易懂的语言和喜闻乐见的教育方法向农民宣传土地革命的主张与意义，充分调动农民生产和参军参战的积极性。二是中国共产党对工人的思想政治教育，广大工人在中国共产党的领导下直接参加到革命中，壮大了中国共产党的力量，使中国共产党思想政治教育蓬勃地发展起来。

第三，中国共产党在长征时期的思想政治教育。长征期间，中国共产党主要通过以下方式对战士进行思想政治教育。一是举办随军训练营，进行连续式教育，保证每位战士了解行军基本常识、社会当前形势，以及党的主张。二是利用碎片时间开展政治学习，在休息间隙同战士进行政治谈话，了解战士的思想动态。三是设立红军大学与高级党校，培养政治与军事干部。中国共产党在长征时期所进行的思想政治教育发挥了重要作用，战士们始终保持着旺盛的革命热情，克服了人类历史上罕见的艰难困苦，取得了长征的胜利，形成了伟大的长征精神，为中国共产党思想政治教育积累了宝贵经验。

（三）抗日战争时期

第一，中国共产党进一步完善思想政治教育理论体系。1937年，毛泽东先后发表《实践论》和《矛盾论》，这两篇文章对马克思主义理论进行了深刻的论述，奠定了中国共产党思想政治教育的理论基础。1944年，谭政在中共中央西北地区高级干部大会上，从政治工作、领导方式、工作作风三个方面对中国共产党思想政治教育进行了全面的阐述，标志中国共产党思想政治教育理论走向成熟。1945年，中国共产党召开第七次全国代表大会，确立毛泽东思想作为中国共产党的一切工作的指导思想。毛泽东指出“掌握思想政治工作，是把全党团结在一起”[6]，进一步强调思想政治教育的意义，丰富了思想政治教育理论宝库，标志着中国共产党思想政治教育迈上了崭新台阶。

第二，加强人民军队的思想政治教育。在建立统一战线的过程中，中国共产党采取多种思想政治教育方法，以提高人民军队的政治建设水平。一是对战士们实施课堂教育与口头教育，提高他们的政治素质。二是创办《华北每月》《前线月刊》等刊物，组织战士们读报听报，使他们了解时事政策，强化他们的政治意识。三是组织各种艺术表演，以娱乐的方式进行思想政治教育，激发战士们的政治热情，提高其政治觉悟和理论水平，逐渐组成了一支新型人民军队，为抗日战争的胜利奠定坚实基础。

第三，加强对党员干部的思想政治教育。抗日战争期间，中国共产党在广大党员和干部中开展了大量的思想政治教育工作，这也是中国共产党思想政治教育的重要组成部分。1939年，在中共中央颁布的文件中指出：“在目前条件下，干部教育工作，在全部教育工作中的比重应是第一位的[7]。”这一时期党的思想政治教育提高了全党上下理论建设的自觉性。1941年，毛泽东发表《改造我们的学习》标志着中国共产党进入整风阶段，其中要求全党坚持实事求是的思想路线，加强思想政治教育的实践性。这是中国共产党思想政治教育的一次伟大创新，也是一次从理论到实际的成功尝试，为中国共产党思想政治教育的发展打下了扎实的干部基础。

（四）解放战争时期

第一，中国共产党在人民解放军中开展思想政治教育。1945年，毛泽东指出：“必须进一步改进军队政治工作的任务，克服军队中存在着的教条主义和形式主义作风。”要求各个解放区依照实际情况积极开展思想政治教育，进一步提高解放军的思想水平，激发解放军的责任感与使命感。同时，加强对国民党被俘部队的思想政治教育，目的是瓦解战俘的反动思想与行动。一系列措施不仅克服了军队中存在的各种问题，而且保证了中国共产党对军队的唯一领导，提高了军队凝聚力、战斗力和创造力。

第二，中国共产党在人民群众中开展思想政治教育。一是制定符合农民情况的政策以解决农业生产中的实际问题，发动农民进行自觉斗争并积极参与生产。二是领导工人进行爱国运动。工厂倒闭导致大量工人失业，引起工人强烈不满，由中国共产党领导的工会组织坚持教育与鼓励工人进行反对内战和反帝国主义暴行的罢工和游行。三是带领青年学生进行爱国运动。中国共产党在青年学生中开展思想政治教育工作，激发青年学生爱国、救国、报国热情。由此体现了中国共产党密切关注人民群众的切身利益、积极调动人民的热情、始终贯彻将中国具体情况与思想政治教育相结合的工作方针。

第三，中国共产党的思想政治教育进一步推进。1949年，中国共产党召开了第七届二中全会并提出了各项重要方针政策，为党的思想政治教育提供了新的理论基础和实践依据。一是做出了要对全党进行谦虚谨慎、艰苦奋斗教育的决定；二是阐明了将中国共产党的工作重心由乡村转移到城市的战略问题；三是界定了抗日战争胜利后所采取的思想政治教育政策。这次大会的召开，不仅使中国共产党的思想政治教育内涵更加丰富，而且中国共产党思想政治教育的水平也得到了极大提高。

二、新民主主义革命时期党的思想政治教育重要启示

（一）坚持马克思主义指导地位不动摇

马克思主义是指引无产阶级和全人类实现解放的科学思想，是中国共产党带领中国人民取得新民主主义革命胜利的指导思想。新民主主义革命时期，中国共产党的先进分子始终将宣传马克思主义作为开展思想政治教育的首要任务，但大革命失败后，部分人对革命失去信心，开始否定马克思主义思想，宣扬其他思想，党中央对此进行深刻的斗争与批判。通过创办报刊、理论宣讲、开办文化补习班等形式向人民群众宣传马克思主义，进一步增强马克思主义的说服力与影响力，为新民主主义革命的胜利奠定了坚实的群众基础和思想保障，使中国共产党思想政治教育的影响迅速扩展，为日后思想政治教育的发展奠定了基础。

随着中国特色社会主义进入新时代，面临国内国际复杂多样的环境，习近平总书记反复强调思想政治教育的重要性，思想政治教育事关中国共产党的前途命运，必须守好马克思主义指导地位不动摇。由此，新时代应继续传承新民主主义革命时期的优良传统。首先，要认真学习马克思主义基本原理、具体特征、理论体系，更好地解决实践中出现的问题。其次，要用通俗易懂的语言进行马克思主义理论的宣传，掌握正确的舆论导向，讲好中国的故事，促进马克思主义中国化、时代化和大众化。最后，要以中华优秀传统文化为根基，将中华优秀传统文化与马克思主义理论相联系，结合习近平文化思想，建设社会主义文化强国，展现中华民族智慧的结晶。因此，要始终坚定不移地坚持马克思主义指导地位，推进中国共产党思想政治教育水平再上新台阶，使其成为引领和促进党在各个历史时期前进发展的强大精神力量。

（二）坚持中国共产党的领导

新民主主义革命时期的历史和实践证明，始终坚持中国共产党对思想政治教育的领导，是做好思想政治教育的根本保证。在共产党成立之初，就成立了“中共中央宣传部”，担负着党内外的宣传任务，旗帜鲜明地提出“打倒军阀；推翻国际帝国主义的压迫；统一中国为真正的民主共和国”的民主革命纲领，为思想政治教育工作指明了方向。土地革命时期，提出“农村包围城市，武装夺取政权”革命道路理论，创建人民军队，确立了“思想建党、政治建军”的原则，党围绕工农大众进行思想政治教育，极大地调动了广大人民群众的积极性。抗日战争时期，中国共产党实行全面抗战路线，提出反对日本帝国主义侵略的革命任务，并以发动全民抗战和开展爱国活动为中心提出了一系列关于思想政治教育的理论和目标，为战争时期的思想政治教育提供了重要理论指导。解放战争时期，党继续发挥思想政治教育的优良传统，提高了广大党员、人民群众、解放军的思想政治信念，为新民主主义革命的最终胜利奠定了基础。

以史为鉴，新时代思想政治教育的主要任务是教育党员干部、人民群众坚持党的集中统一领导，坚持正确政治方向，站稳政治立场，强化政治担当，领会“两个确立”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，时刻同党中央保持高度一致，坚决执行新时代党的路线、方针、政策，严守党的政治纪律和政治规矩，以实际行动坚定不移支持和维护中国共产党的领导，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装自己的头脑。另外，要加强思想政治制度建设，建立“一岗双责”和问责制的考核，规范领导干部行为，更好地引领中国共产党思想政治教育建设。这样才能确保思想政治教育活力永续，为国家发展和社会进步贡献力量。

（三）坚持提升思想政治教育实效性

新民主主义革命时期，中国共产党曾遭受资本主义、无政府主义、国民党反动派的攻击，党内也曾先后出现各种错误思想。中国共产党在此过程中深刻认识到问题的严重性及思想政治教育的重要性，开始有针对性地调整思想政治教育方法，以“延安整风”“三查三整”等为核心内容，先后出台了一系列思想政治教育的方针和制度，进一步提升了思想政治教育的实效性。正是思想政治教育实效性得到了提高，中国共产党才能纠正错误思想，带领广大人民取得新民主主义革命的胜利。

在新时代必须更加注重提高思想政治教育实效性。首先，要坚定不移地贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，读原著、学原文、悟原理，将思想政治教育放在党的集中学习中，放在各级的教材和课堂上，放在基层的宣讲中。其次，要坚持思想政治教育理论化与科学化相结合，开展多种方式促进理论灌输，结合因材施教、启发诱导等原则进行教育。最后，要坚持思想政治教育与解决实际问题相融合。深入开展中国共产党的基本理论、路线、原则教育，正确认识国家的前途命运；深入开展民族精神教育，铸牢中华民族共同体意识；深入开展素质教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。这样才能促进思想政治教育水平的进步，培养更多思想政治教育专业人才，更好地提高思想政治教育的实效性。

（四）坚持推进思想政治教育方式的创新

中国共产党在新民主主义革命期间，根据各个历史时期的中心任务进行了多种形式的思想政治教育，并针对不同人群采取了多样化思想政治教育方式。如对工人采取“灌输”的正面教育的形式；对农民群众采用喜闻乐见的方式深入开展思想政治教育；对党员与人民军队进行党内军内经常性学习教育。使广大党员、战士、人民群众的思想觉悟不断提高，推进了中国共产党思想政治教育的发展，

置身于新时代背景下，面对党和国家的中心任务和思想政治教育对象的不断变化，思想政治教育者应在继承和发扬新民主主义革命时期思想政治教育经验的基础上，坚持推进思想政治教育方式的创新。当前，思想政治教育不应局限于传统的课堂模式，教育者应利用先进的网络技术，借助数字化工具，将优秀的思想政治教育资源与各种传媒载体相结合，转化成为学习者易理解易接受的教育内容，让学习者能够实时互动，参与到讨论的过程中，这样既在寓教于乐，平等交流中达到思想政治教育的目的，又能提升思想政治教育的吸引力。

结束语

中国共产党在新民主主义革命期间进行的思想政治工作有很多值得借鉴的经验，这些富有前瞻性和创新性的教育理念在如今依然具有深远影响。回顾中国共产党在新民主主义革命时期的思想政治教育的发展历程，并从中得出了一些有益的启示，为今后有效开展思想政治教育提供了指引。新时代应继续坚持马克思主义指导地位不动摇、继续坚持中国共产党对思想政治教育的绝对领导，继续坚持提高思想政治教育的实效性，继续坚持推进思想政治教育方式的创新，为开辟新时代的辉煌征途不懈奋斗。

参考文献

[1]毛泽东.毛泽东选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1991：1471，1175.

[2]张蔚萍.中国共产党思想政治工作发展史[M]北京：中共党史出版社，2004：1.

[3]中央档案馆.中共中央文件选集：第1册[M].北京：中共中央党校出版社，1991：166.

[4]毛泽东.毛泽东文集：第1卷[M].北京：人民出版社，1993：93.

[5]毛泽东.毛泽东文集：第2卷[M].北京：人民出版社，1993：115.

[6]毛泽东.毛泽东选集：第3卷[M].北京：人民出版社，1991：1094.

[7]中央档案馆.中共中央文件选集[M].北京：中共中央党校出版社，1987：347.

作者简介：王诗涵（1998— ），女，汉族，黑龙江牡丹江人，哈尔滨理工大学马克思主义学院，在读硕士。

研究方向：思想政治教育。

叶丽（1971— ），女，汉族，黑龙江哈尔滨人，哈尔滨理工大学马克思主义学院，教授，博士。

研究方向：思想政治教育、近代史基本问题。

基金项目：国家社科基金项目“中国共产党革命精神与“四史”教育有机融合研究”（项目编号：21BKS057），主持人：叶丽。