以教育家精神引领职教 教师队伍建设的关键点

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。职教教师队伍是职业教育高质量发展的关键性支撑力量，加快推进职业教育教师队伍高质量建设是当前面临的重要课题。2023年，习近平致信全国优秀教师代表强调，大力弘扬教育家精神。2024年，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，对弘扬教育家精神，打造支撑教育强国的高素质专业化教师队伍作出全面系统部署。而以教育家精神引领职教教师队伍建设需要抓好以下几个关键点。

一是坚定理想信念。理想信念是人们对未来美好事物的向往、追求以及由此确立的坚定不移的精神状态。坚定的理想信念为职教教师提供了明确的发展方向和职业目标，是激励职教教师不断进取、追求卓越的精神力量，有助于塑造职教教师的高尚品格。教育家精神中“心有大我、至诚报国”的理想信念是职教教师队伍建设的核心。在建设职教教师队伍时，要培养教师坚守教育初心，牢记育人使命，将个人职业发展与学生成长、国家需求紧密结合起来，为实现职业教育高质量发展贡献自己的力量。

二是塑造道德情操。道德情操是指个体在道德认识和道德行为中所表现出来的稳定的情感倾向和行为习惯。教师的道德情操直接关系到教师的教育行为、教育态度，对学生具有潜移默化的影响，有助于构建和谐的师生关系，对教育质量的提升具有积极作用。教育家精神强调“言为士则、行为世范”的道德情操。在建设职教教师队伍时，通过加强师德教育、注重实践养成、完善评价机制和营造良好氛围等措施，培养教师的职业道德和职业操守，为培养高素质技术技能人才奠定坚实的师资基础。

三是提升育人智慧。“育人智慧”是指在教育过程中所体现出来的深思熟虑的策略、技巧和方法，旨在促进学生的全面发展，使他们成为有道德、有能力、有社会责任感的人。教育家精神倡导“启智润心、因材施教”的育人智慧，是职教教师落实立德树人根本任务的基础。因此，职教教师要不断更新教育理念，夯实专业知识基础，探索多元教学方法，不断更新教学内容，关注学生全面发展，并积极构建优化的育人环境。

四是践行躬耕态度。躬耕态度是指教师在面对发展、挑战与机遇时要保持积极态度，敢于创新探索和担当作为。教育家精神中“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度是职教教师队伍建设的重要支撑。践行躬耕态度，需要树立终身学习理念，不断追求专业发展和知识更新；需要教师要以身作则，深入教学一线，通过自身的实际行动来影响和教育学生；需要具备创新意识和创新能力，勇于尝试新的教育方法和技术。

五是弘扬仁爱之心。教育家精神强调“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，这是职教教师落实立德树人根本任务的关键。仁爱之心是教师育人智慧的核心，它体现了教师对学生的深厚情感和无私奉献的精神，不仅有助于构建和谐的师生关系，还能为学生健康成长创造温馨环境。要注重培养教师的教育情怀和奉献精神，使教师能够真正关心学生、热爱教育事业，为学生的成长成才贡献自己的力量。