中考作文区域备考计划之北京市

真题回顾

（2023年北京卷）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。（40分）

（1）北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪……翻开北京这本书，你读到了什么？以“我读到的北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。

（2）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，600～800字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

（2022年北京卷）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。（40分）

（1）运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

（2）作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。（以下“要求”内容略，同2023年“要求”内容）

（2021年北京卷）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。（40分）

（1）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

（2）有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。

（2020年北京卷）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）

题目一：2020年，不同寻常的年份，不同寻常的改变，你也经历了不同寻常的备考：学习方式的转变，居家的自我管理，中考时间的调整，短暂而珍贵的返校……此刻，你已在考场。考场外，家人、老师正牵挂着你；医务人员、警察以及众多行业的工作者们坚守岗位。他们默默付出，为考试保驾护航。关于这次中考，你有哪些难忘的人或事？有怎样的体验或感悟？请以“2020，我的中考”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。

题目二：如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，写一篇故事，题目自拟。

（2019年北京卷）从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）

题目一：请将“北京，这里有我的”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

题目二：设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。

命题全解

纵观北京市2019—2023年的中考作文真题，我们发现，命题形式方面，这五年来始终坚持“二选一”的方式，10道文题中有6道是命题作文，均有导语材料，指引写作方向，辅助思考；有2道是半命题作文，剩下2道是给出固定开头的作文。不管是哪种命题形式，万变不离其宗，同学们都需要在材料和题目中锁定关键词，明确出题人想让我们写哪方面主题的文章。

从这五年真题的归纳和总结中我们发现，作文的出题大方向有三：一是引导学生关注“北京”这一地域背景，写人文、风物、民俗生活等选材；二是关注少年自我成长中的挑战、可喜的改变、追梦的主题；三是让学生发挥想象，大胆创新思维，书写特定时间节点的事、景、人、情等。当然，这些方向只是选材立意的一个主要层面，中考作文考查的主题不是单一的，同学们可尝试将多主题融入文章中去，使情感更丰富。

选材构思时，我们可以先将想到的内容的关键词写到草稿纸上，再将自己能驾驭的内容进行排列整合，理出思路，最后扩充具体描写，还原场景，借用抒情句升华主题，等等。比如我们写北京，就要将个人成长置身在北京发展变化的时代洪流里，书写生活中最感染你的北京“风景”，表达出自己热爱并建设北京的情怀；写自己，就要挖掘成长中典型的时刻（如某一年、某一天、某一瞬间）和事件（小到家庭琐事、友情故事，大到社会活动、新闻热点……），这样选材构思就不会脱离出题方向。

“高能”预测

在“我最喜欢的一句诗”投票推选中，“轻舟已过万重山”深受九年级学生欢迎。有同学说：“这句诗特别契合我们九年级学生整个初中的求学经历。”有同学说：“这句诗让我想到了自己学习钢琴的经历。”有同学说：“这句诗让我想到一次难忘的出游。”……

你从这句诗中读出了什么？请结合自己的经历和感悟，以“轻舟已过万重山”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，600～800字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】本道预测题受2021年、2022年、2023年题目（1）启发，首先以出场率较高的“命题作文”形式出现，然后综合考虑2021年“种子”经受压力由“小”到“大”一路成长的过程，2022年“新突破、新篇章”的主题，2023年“读到”这一角度，拟写出“轻舟已过万重山”这一“站在毕业生的角度，回望一段自己的成长历程”的方向。同学们可从以下角度进行构思：

紧抓材料内容。导语材料给写作创设了情境，将“轻舟已过万重山”这句诗同九年级学生的学习、生活联系在一起。此外，材料中提示的“钢琴学习”“出游”也是可以进行书写的角度和方向。

紧抓题目关键词。审视了材料后，我们需要关注文题本身。拆分关键词是“轻舟”“已过”“万重山”。“已过”说明是过去时，“万重山”说明困难重重，“轻舟”的“轻”有轻快之感，传递给我们到达坦途后的乘风快意，暗含着获得成功之意。这个题目要求学生站在当下的成功点上回望一段经过曲折奋斗后，取得收获的历程。

佳段素材

这是一棵让我心惊的梧桐，树干是被闪电削去的，断裂的地方参差不齐，依然刺向天空，似乎昭示着生命不息；萎缩蜕皮的树干上有些许白点，似被人扒下，似被鸟雀啄掉，抑或被暴风雨吹裂……我不得而知。当我仔细端详这树干时，感觉树在冷风中瑟瑟发抖，怜悯之情顿生。

听父亲说，这棵老树在这里存活了数十年。“儿时的我，还在树下捉过知了，掏过蚁穴。”听父亲这么一说，那些旧日时光似乎推开记忆的大门，从我心海跳脱出来。我仿佛看到了那些扎着小鬏鬏，或者穿着小布衫的女孩男孩，一起蹲在树下，密谋着什么“大事”。他们眼角、眉梢挂着笑意，玩儿得不亦乐乎。梧桐树则像一位敦厚的长者，用厚大的手掌遮住天空，给孩子们些许阴凉，看着孩子们在树下嬉戏，伴着他们无忧无虑地成长。

（节选自西安滨河学校朱俊毅《我生活中的一棵树》）