主题：疼痛的价值

郑州市2023-2024学年高二年级阶段性测试（一）

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

语言文字运用Ⅰ提到“疼痛的主要功能是提醒机体其完整性受到威胁，以便关注疼痛的来源并避免疼痛”。因此，疼痛的存在也有它的价值。对于青年来说，成长也是一种充满痛的旅程，但有些疼痛能使我们成为更好的自己。

你对此有怎样的联想和感悟？请结合以上材料写一篇文章。

写作指导

从材料的分析理解来看，“疼痛的主要功能是提醒机体其完整性受到威胁，以便关注疼痛的来源并避免疼痛”。这句话从生理角度阐述了疼痛的价值，即引出治疗的目的；“因此，疼痛的存在也有它的价值”这句话明显带有总结性质，是所供材料的中心句，由此不难确定本次作文的中心话题，即“疼痛的价值”；以此为基础，“对于青年来说，成长也是一种充满痛的旅程，但有些疼痛能使我们成为更好的自己。”这几句话将材料的命题引申到青少年“成长也是一种充满痛的旅程”，要求考生结合“青少年的成长”来谈我们对于“疼痛价值”的认知和思考。

从核心概念的内涵来看：在个人成长中，“疼痛”可以理解为挫折带来的痛苦、挑战带来的畏惧、失意带来的无力感、感情破裂产生的心灵创伤等。考生可以结合自己的人生感受多角度解读“疼痛”这一核心概念的内涵，在行文中论述要明确、具体，切忌整体打包“贴标签”。材料中最后一句“有些疼痛能使我们成为更好的自己”，点明了写作的方向，引导考生思考造成疼痛的原因以及怎样面对疼痛、战胜疼痛，最终获得成长。

例文

向日葵与盛开的杏花

江苏省靖江高级中学 孙晨露

收到侄子出生的喜讯后，梵高难掩欢喜，于病床描摹窗外的杏花，举世闻名的作品《盛开的杏花》由此诞生。虽难挨精神折磨的痛苦，他的画里却始终有爱与希望交织的火花，那是一个孤独者于疼痛中奋起的圣歌。

无论是阿尔小镇咖啡厅的星空，还是热烈的向日葵，或是精神病房之外盛开的杏花，都是梵高面对疼痛的反击和经历疼痛后的快乐。故而他说：“创造美好的代价首先是疼痛，然后才是欢乐。”

诚哉斯言，疼痛让我们于混沌中反省自我，于煎熬中升华精神，从而拥有应付疼痛的能力和刚强。

泰戈尔曾言：“生命以痛吻我，我却报之以歌。”不可用逃避的态度应对疼痛，因为疼痛是一朝溃败后吸取的教训，是剪去枯枝败叶后的新生。若不是亡国的悲痛和椎心泣血，怎么会有勾践的卧薪尝胆、一雪前耻；若不是身受宫刑的伤痛和奇耻大辱，怎么会有司马迁的“史家之绝唱，无韵之离骚”；若不是科考失利的挫败，怎么会有左思的名满天下和洛阳纸贵的文坛佳话……疼痛是我们生理上释放的警示，更是心灵受到刺激后的重生，犹如打破混沌后天空的乍响，从此开天辟地。

生命的最后一刻，墨西哥画家弗里达在其油画中火红的西瓜瓢里，以无限的热情挥就这样一句话：“人生万岁。”她以热情和自由，稀释身体残缺的痛苦，而痛苦也让她且行且歌，获得生活的动力，实现自我的价值。

万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。生命的裂痕，必然伴有疼痛。张岱出身缙绅之家，钟鸣鼎食，然一朝明亡带来的疼痛，让他懂得生活不止莺歌燕舞，还有人间冷暖；苏东坡承受乌台诗案的疼痛，友人、同僚于大街相遇也避之不见，甚至以袖遮面而过，他却笑道“谁怕，一蓑烟雨任平生”。疼痛之后，他们总能找到自己的定位，在漫漫人生路上始终怀有一种看淡荣辱得失的淡定与从容。

巴尔扎克将苦难定义为弱者的万丈深渊、智者的镜子、强者的垫脚石。而我则认为，疼痛的存在也有它的价值。经历过疼痛的人，更有勇气面对过往的缺憾、当下的艰难和未来的坎坷，也更能在疼痛过后，除去沉疴，让生命之树展现葳蕤蓊郁的生机。

即便生活让我们伤痕累累，愿梵高笔下的杏花盛开在你我的心头，让我们有勇气微笑着去唱生活的歌谣，有力量去描绘人生最美的画卷。

追寻暗夜里的霞光

江苏省靖江高级中学 宋佳怡

面对生活的疼痛，有人付之一哂，有人泣涕涟涟，而梵高却说：“创造美好的代价首先是疼痛，然后才是欢乐。”

诚哉斯言！

且看梵高的《星月夜》，克莱因的蓝卷动着银杏叶的黄，折射出五彩斑斓的人生理想。他尽情挥洒手中的画笔，用色彩淘洗人生的疼痛。私以为，我们当直面疼痛，于疼痛中疗伤，一路向阳奋发向上。

于疼痛中汲取营养，让失意人生绽放别样的烟火。马特·海格说：“勇敢，坚强，呼吸，活下去，你会感谢今天的自己。”黄州赤壁下，苏子瞻陶醉于“清风徐来，水波不兴”的美景，纵使仕途坎坷，也要用洒脱豁达让苦难开出花；大学礼堂中，视听障碍人士董丽娜咽下残疾的苦楚，在疼痛中涅槃，展现生命的蓬勃刚毅；田间阡陌中，隈研吾曾漫步于此，他的处女作因太过超前的艺术风格而饱受差评，但他正视困境，于失败的痛楚中思考建筑与自然的关系，创造出“负建筑”理念，使当代美学再添生机……也许生命的疼痛如乱石林立、惊涛拍岸，可他们在疼痛中成长，在逆境中坚强，最终实现了人生的飞跃。

随着电影《第二十条》热映，曾经的那些负面新闻终于褪去“十恶不赦”的伤疤。从曾经的“刘学州事件”到“于海明反杀案”，从现实中频繁发生的校园霸凌到影片中“见义勇为者付出代价”，这些负面新闻刺痛了我们的神经，我们愤慨于人性的缺位、道德的沦丧，也更加注重弘扬崇德向善的社会风尚。社会痛点不仅是对现实的披露，更是对生者的提醒，疼痛的治愈需要我们关注温情的回归。《第二十条》犹如一盏明灯，点亮司法改革的星火，普照人们从疼痛中醒悟，继续前行的路。

泰戈尔曾说：“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。”愿青年都能不畏疼痛，愈是艰难愈要向上，当有“山海可平”的执着、“无问西东”的付出与“九死不悔”的勇气，努力谱写时代华章。

疼痛何曾挫败我，在那深邃的《星月夜》下，自能喷薄出万丈霞光！

伤痕中的翅膀

江苏省靖江高级中学" 曹辩桓

“生活总是让我们遍体鳞伤，但那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”海明威这样说。

漫漫人生路，荆棘总会在我们稚嫩的肩膀上划出一道伤痕，留下刻骨铭心的疼痛，但是我们应该在伤痕深处生出一对坚硬的翅膀，于疼痛中奋起，拭干泪水后继续翱翔。

“当上天赐你荒野时，就意味着他要你成为高飞的鹰。”翻开浩繁的文学史册，拂去岁月的层层烟尘，历史和现实从来都不乏勇敢的斗士。他们将伤痛视为生命赐予的特别馈赠，在烈火的焚烧中绽放生命的光彩：红楼中悠然的清梦，是曹雪芹体味家道中落之辛酸，将满纸荒唐言作为慰藉心灵的翅膀，得以著就千古奇书《红楼梦》；生活中的磨练，激发了贝多芬音乐创作的灵感，凄美壮烈的《命运交响曲》就此诞生；张颂文几经坎坷，走过无数四下无人的夜，一路无人问津，但是他从没被现实打倒，而是于逆境中寻找微光，终于迎来人生的一路狂飙……生命或遇不测，他们没有一蹶不振，而是从那些伤痕中获得力量，丰盈羽翼，最终一飞冲天。

回望历史，中华民族近百年来的崛起可谓既是一段屈辱史，也是一段抗争史、奋斗史。我们曾历经苦痛，列强的坚船利炮在中华大地留下满目疮痍，我们收获了“落后就要挨打”的教训，唤醒了民族的觉醒；我们曾遭受无尽的屈辱，“华人与狗不得入内”的歧视和难言之痛是中华儿女心头永远拂之不去的伤痕，激发了中华儿女自立自强的决心……当今世界正经历百年未有之大变局，中华民族的复兴之路，坎坷和伤痛在所难免，我们既要有敢干敢闯的万丈豪情，也要有直面失败与伤痛的刚强和坚韧，焚膏继晷，兀兀穷年，于逆境中奋发向上，于疼痛中汲取经验，勇担时代重任，不辜负时代赋予我们的使命。

“只有经历地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”泰戈尔如是说。疼痛的意义，在于重新剖析自我。面对伤痛，我们要的不是掩耳盗铃式的逃避，也不是自我感动的顾影自怜，更不是自暴自弃的颓废沉沦，而是应该直面伤痛，振作精神，“一边伤痛，一边自愈”。

重温《老人与海》，海水侵蚀老人的双手，却浇灭不了他心中的火焰；钓线勒痛了老人的双手，却更加激发了他心头的斗志。我们当以桑迪亚哥为榜样，从痛苦中迸发力量，于伤痕处生出翅膀。

（编辑：于智博）

由头式导入，新颖别致，让人眼前一亮。

引出中心话题和论点，巧妙切题，明确点题。

引用论证和举例论证相结合，语言生动优美。

论据典型、新颖、充沛，论证手法灵活，有较强的说服力。

首尾呼应，照应由头，结构完整严谨。

以梵高为写作由头式切入话题，观点鲜明，切中要害。

论证层次清晰，逻辑性强，有较强的说服力。

从社会角度展开论证，素材新颖，关照现实，有思想深度。

从青年视角发出呼吁，文中有“我”，体现强烈的现实针对性，值得借鉴。

文章从生命个体的“疼痛”到国家民族的“疼痛”，既有“小我”的生命之思，也有“大我”的宏观视角，令人耳目一新。

综合采用举例论证和引用论证等多种论证手法，灵活多样，增强了说服力。

从提出问题到分析问题，再到解决问题，文章采用递进式的结构，层层深入。