主题：风·火·焰

连云港市2024届高三上学期第一次调研考试

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

风，吹灭微弱的火，吹旺强劲的焰。

这句话引发了你怎样的联想与思考，请写一篇不少于800字的文章。

写作指导

这则材料以风、火、焰为象征，通过“吹灭”与“吹旺”的对比，传达了一个深刻的道理：风，通常代表着外部环境的变化或挑战；火与焰，则象征着个体或群体的内在力量、精神或品质。微弱的火，代表我们内心的软弱、目标的渺小，或是面对困难的退缩态度；而强劲的焰，则象征着坚定的意志、远大的理想和积极应对困难的决心。

“风，吹灭微弱的火，吹旺强劲的焰。”这句话通过对比“微弱的火”和“强劲的焰”在风的作用下的不同反应，暗示了我们在面对困难和挑战时应有的态度和行动。前者提醒我们，如果我们的意志不够坚定，目标不够明确，那么在面对困难和挑战时，我们可能会被轻易地击败，甚至放弃。而后者则告诉我们，拥有坚定的意志和远大的理想，才能在困难面前不屈不挠，甚至将困难转化为前进的动力。

例文

强者经风不“熄”

一考生

作家罗曼·罗兰曾说道：“弱者随风即灭，强者经风不‘熄’。”自然界之狂风虽能摧残人之皮肉，人生之曲折却可侵蚀人之心灵。在风雨兼程的旅途中，有人如同微弱的火光，一遇到曲折便畏缩不前，最终只能沦为熄灭的微弱之火；而有些人则如同熊熊燃烧的火焰，即使道路曲折险峻，也能步步为营，坚韧不拔。他们勇敢面对暴风雨的洗礼，经风而旺，生生不息。我们应该努力成为那个经风不熄的强者，不屈不挠，与天地共舞！

毋让挫折成山为阻，翻山越岭，跨越曲折，“明烛天南”。

尼采曾言：“那些无法将我击倒的，只会使我变得更加强大。”昔日的王冕，出身贫寒，身处孤独，然而这并未让他心中的火焰轻易熄灭。他日复一日地描绘荷花，最终功成名就。今日的徐立平，心怀航天强国梦，28年如一日，奋斗在火药雕刻第一线，为火箭上天、导弹发射、神舟遨游、嫦娥探月等伟大事业奉献了自己宝贵的青春。无论是自然界的风雨，还是成长道路上的挫折挑战，若无法承受，便会被其压垮。唯有以坚定的毅力，持之以恒地前行，方能将之转化为个人成长的动力，推动我们不断前行。

万不可懈怠自弱，自立自强才可如明火，生生不息。

“青年要致远大而尽精微，自强不息。”回览旧山河，看革命之际，毛泽东同志并未因列强之狂风吹灭救国之思，凭借超凡的毅力使星星之火雄壮起来，最终成就燎原之势。于青年而言，既已点燃理想的明灯，就应风雨兼程将挫折化为动力，且行！吹旺美好的未来；于国家而言，当前国际局势复杂多变，外部压力如同狂风暴雨般席卷而来，何畏！增强自身实力，依靠科技创新推动发展，以高质量发展吹旺强烈的焰，屹立世界民族之林。

反观当下，很多青年在面临压力时选择了“摆烂”“躺平”，表面上看起来是一种简单的选择，但实质上却是在消极逃避。他们宁愿让心灵之火慢慢熄灭，也不愿面对风雨的挑战。这种选择只会让他们错过成长的机会，错失展现自我价值的舞台。

岑参有言：“长安何处在，只在马蹄下。”挫折杀不死一颗坚韧的内心，面对风雨，以坚韧为马，不负韶华！

做勇敢的堂吉诃德

一考生

犹记那个清晨，堂吉诃德单人匹马，迎着晨光，走向未知的原野。

塞万提斯，亦凭此承受住了中世纪思想固化的狂风，以燎原之势冲击了整片欧洲大陆而夺得桂冠。

何也？

在于其内在实力之强劲，他的灵魂足够强大，意志足够坚定，因而狂风无法将其吹倒，反而激发出更为澎湃的力量。故言曰：以卓越的自身素养应对生活的挑战，方能越挫越勇，成就非凡。

弱者总是本能地逃避挑战。探其渊薮，在某种程度上可以被视为一种自我保护机制，正如风会吹灭微弱的火，弱者没有资本与困难抗衡，于是便一逃再逃，最终导致彻底的失败。而强者懂得为自己的人生之火积势，由点点星火迸发为灼人的焰，于是，风对其的挑战只会是机遇，如大鹏展翅凭风起，“扶摇直上九万里”，赢得人生的无限辉煌。

世间万物皆有其两面性，人生的风雨，既是挑战又是机遇。可以选择逃避，永远做一个平凡的星火；也可以选择勇敢积累力量，投身于人生的烈火之中。这都取决于个人的选择。《碎琉璃》中曾言，时代就像筛子，筛得每个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。这种结果的本质，便在于你是否拥有强大的灵魂，是否能乘风之势随风而起。

揆诸当下，躺平、摆烂之风盛行，这无疑是对年轻人精神层面的一次严峻考验。他们需要在众声喧哗中坚守自我，在纷繁复杂的世事中保持本心。这不仅是年轻人对于人生探索的一次回答，更是他们内在精神力量的展现。

有人言曰：“人终究只是‘寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟’，再强大的火焰终究有燃烧殆尽之时，人终是难抵时代之风。”

其实不然。

时代是由无数个体共同构建的，这些个体通过积极的应对和明智的选择，共同塑造时代的走向。先辈们以他们的智慧和勇气，如同点点星火汇聚成银河，为我们照亮了一条通向开放和光明的道路，这正是对此的最好诠释。

去做一个勇敢的堂吉诃德，不畏狂风，大胆地走向光明的原野，开辟人生的处女地，如阿多尼斯描述的那样：

我号令星辰，

我停泊瞩望，

我让自己登基，

做风的君王。

（编辑：王冠婷）

简洁的标题，直接点明文章主题，即强者能经受住各种挑战，不轻易被击败。

开篇引用名言，提出中心论点，开门见山。

通过对比“微弱的火光”和“熊熊燃烧的火焰”，形象地描绘了面对挑战时不同人的态度与结果。

提出面对挫折的态度，即不被挫折所阻，勇往直前。

引用尼采的名言，并结合王冕、徐立平的实例，进一步论证面对挫折时，坚韧不拔的重要性。

再次强调不能懈怠自弱，要自立自强。

“且行！”“何畏！”凸显身份意识。让个人与国家携手共进，不畏艰难挫折，勇毅前行，终将取得万丈光芒。从青年和国家两个层面，提出面对挫折时的态度和策略，号召大家不畏艰难，勇往直前。

进一步分析这种消极选择带来的后果，强调面对困难时的积极态度对个人成长的重要性。

以岑参的名言作结，号召大家面对挫折时要坚韧不拔，勇往直前，不负青春。

以生动的描绘开篇，展现了堂吉诃德勇往直前的形象，引人入胜。

将堂吉诃德与塞万提斯相联系，突出其文学价值，进一步增强了堂吉诃德形象的立体性。

用反问句引发读者思考，过渡自然。

总结上文，进一步强调了提升自身素养的重要性，与主题紧密相连。

以风与火的比喻形象地阐述了弱者逃避挑战的后果，与主题相呼应。

与上文形成对比，阐述强者的心态和行为，突出主题，给人以积极向上的启示。

深入分析挑战与机遇的关系，强调了个体选择和努力的重要性，与主题紧密相连。

深入分析挑战与机遇的关系，强调了个体选择和内在精神力量的重要性，深化主题。

联系现实，分析了当前年轻人面临的挑战和考验，突出了主题的时代性和现实意义。

提出一种消极的观点，为下文反驳做铺垫。

反驳了消极观点，强调了个体的积极作用和时代的前进性，进一步突出了主题。反驳了消极观点，强调了个体的积极作用和时代的前进性，进一步突出了主题。

结尾再次强调主题，号召人们像堂吉诃德一样勇敢面对挑战，成为生活的强者，语言优美，意境深远。