无用的教育技术创新
2024-09-23
教育工作者一度对技术设备在教学中的应用怀有无限期待，此前疫情更是释放了对技术热情的新一轮浪潮。《教育周刊》2022年的一项调查发现，在疫情之前，美国三分之二的地区为中学或高中的每个学生提供了平板电脑。到2021年3月，这一比例更是上升到了90%，在小学也达到了84%。学校领导和技术爱好者对此引以为傲，但与此同时，教师和家长则不那么欣喜。家长认为在线教育脱离现实，并且抱怨学校网站和软件操作繁琐。至于教师，60%的人告诉《教育周刊》，科技设备最大的问题是让学生分心，80%的教师认为，更多的屏幕时间明显影响了学生的行为和表现。更重要的是，最新的研究清楚地表明，这类技术应用与改善学习成果之间并没有任何明确关系。教育科技设备应用的问题在于，它往往过分关注技术，而不是教育本身。任何技术都是工具，但重要的不是工具，而是我们用它做什么。如果能限制上网时间，更有效地利用学生和教师的时间，技术对于学校教育就是有益的，否则还不如没有。哈佛经济学家苏珊·戴纳斯基在对教育技术研究的回顾中恰当地总结道：“对于典型的教学讲座，最好的证据表明，学生应该放下笔记本电脑，拿起笔。”
为什么德国红绿灯联盟政府现在只有争吵
上周四晚，德国总理朔尔茨、经济部长哈贝克和财政部长林德纳携助手齐聚一堂，就2025年的预算进行磋商。第二天，协议本应敲定，但没有任何进展。据与会者描述，朔尔茨离场休息时，哈贝克和林德纳相顾无言。他们不想在朔尔茨缺席的情况下谈论，彼此无话可说。最后，他们确实达成了协议，周五下午宣布了结果，但没有联合亮相。在随后的日子里，联盟伙伴们没有讲述协议的故事，不再把妥协当作成功来推销，而是谈论领导层的沉默，以及这种沉默对这个政党联盟的影响。最近，我们几乎习惯了红绿灯联盟政府的状态。在过去的两年里，铁路晚点，啤酒越来越贵，易北河隧道拥堵不堪，联盟政府在核能、儿童基本保护、预算等问题上争论不休。但事情就是这样，无计可施。周日，绿党领袖努里普尔将红绿灯联盟戏称为“过渡联盟”。月复一月，在这个联盟中，谈判争端之后是妥协，妥协之后又是新的争端。经济部长哈贝克甚至公开宣布，如果自己成为联邦总理，绝不会让林德纳成为财政部长。联盟分裂所造成的损失远不止这三个政党自身。2024年9月，德国东部将选出三个新的州议会。右翼的选择党目前在图林根州和勃兰登堡州领先，在萨克森州仅略微落后于基民盟——右翼正从本届政府造成的挫败感中获利。
哈里斯会如何治国？
政治上，哈里斯仍然是个未知数。批评她以前提出的政策数量少确实不公平，毕竟她在拜登政府中被掩盖了——副总统通常都是这样。她成为候选人也没有经过初选的考验。她的政策平台大多是从她的老板那里继承来的，甚至比特朗普的还要缺乏系统性。她不是那种职业生涯中展现过一整套核心理念的人，她在经济和外交政策上的立场也缺乏根基。她声称要打击物价操纵，但在美国这种开放市场支持者有限。她表示要为首次购房者提供25000美元的补助金，但这是一个艰巨的任务——如果她不能相应保证房屋市场供应，补贴反而可能进一步推高房价。她还提议将育儿免税额度从首年2000美元提高到6000美元，这确实会减轻儿童贫困问题。然而美国的预算赤字已经占到了GDP的7%，这时候再减税基本意味着进一步的通胀。很多人希望哈里斯击败特朗普，但更应该关注的是她击败特朗普后会怎么干。
