追那一束光

孟夏时节，梅雨如期而至。雨是下下停停，停停下下，连绵不绝。很多人不喜这时节，因为潮湿、气闷。然而，我眼中的梅雨季是明亮的、丰满的，让人快乐的。正所谓“城春草木深，孟夏草木长”，处处是昂扬的绿，草木的水分都达到饱和状态，蓬勃得不可思议。其实，最让我感到振奋的是——与梅雨季相伴而来的，是属于我们全家的暑假。

是的，我出生在一个教师家庭，我的父母都在同一所大学教书。于是，我的生活轨迹与伙伴们有些许不同。我们拥有一家人整整齐齐的寒暑假，父母给了我很多陪伴。他们总是在生活上照顾我，在学习上教导我，在成长中引导我。在我生命中的很多时刻，他们的言传身教潜移默化地影响着我，给我带来很多启发和感动。

犹记得幼时的一个深夜，我在睡意蒙眬中被妈妈的电话声惊醒。接完电话后，她迅速地换衣服准备出门。那是个冬天，风很大，夜色浓重。我诧异地问妈妈：“夜里也要给学生上课吗？”她笑了笑说：“当然不是。妈妈班里一个姐姐心情不好，我要去跟她谈谈，你乖乖睡觉吧。”我不知道妈妈是几点钟回来的，第二天我忙不迭地问她：“昨夜那个姐姐怎么样了？”妈妈说：“她因为学费的问题跟家里吵架了，心情非常不好，睡不着觉。我去安慰她，告诉她国家和学校都会帮助她，鼓励她靠自己的努力把学上好。”“那她听你的话了吗？”我问。“当然了。”妈妈欣慰地说。“好厉害，原来老师除了给学生上课还要管别的事儿。”我仍然有些懵懂。“一个好的老师除了教学生书本上的知识，更重要的是关心他们的身心发展和思想的变化，就像妈妈每天教育你一样。”妈妈在我脑门上轻轻敲了一下。后来的岁月里，有许多个夜晚，妈妈都曾出去帮助她的学生们解决各种各样的问题。我也终于明白，一位老师除了要“教书”，更要“育人”——要像妈妈照顾自己的孩子一样照顾自己的学生。

如果说母亲是“母爱型”教师，那么我的父亲就是“梦想家型”教师。听我母亲说，父亲毕业后来到高校工作，随后一直致力于考博士，终于在我2岁那年成功考取了他的“梦中情校”。他的学校在另一座城市，所以从我记事起，父亲就是“火车爸爸”——不是在火车上，就是在去火车站的路上。而即便是在家的时候，父亲也总是在电脑前工作，时而奋笔疾书，时而眉头紧锁。我曾经对他感到十分不满：“爸爸，你不是老师吗？为什么还要去上学？为什么不在家陪我？”他说：“正因为爸爸是老师，我才要尽最大的努力把最前沿、最完整的知识教给我的学生，所以我要向更厉害的老师学习呀。”后来，我看到了父亲的毕业照，他身披博士袍、头戴博士帽，笑容可掬地站在学校的钟楼前。我还看到，有一束橘金色的光灿烂地洒在钟楼上，像火焰一般明亮地燃烧着，又像是父亲眼中的笑意在欢乐地跳动着。

上学后，我知道了蔡元培、陶行知等许多教育家，还有“燃灯校长”张桂梅的感人事迹。与他们相比，我的父母亲都是千千万万普通教育工作者中的一员。然而，他们始终坚持用“爱之光”“梦想之光”照耀学生和我。而我，就像那孟夏的草木一样，能够看到那束光，努力去追那束光，并从中汲取养分和力量，这应当是我最大的幸福。

（指导教师：吴雨桐）