让你心中的“自由”顺利起航

说起自由，你可能觉得就是随心所欲地做自己想做的事：想环游世界就立马扬帆远航、想打球时就去球场投篮……但自由并非放纵，而是需要规则的加持。唯有建立在规则之上的自由，才是真正的自由。你眼中的“自由”是怎样的？对于孩子成长中的规则与自由，家长又有哪些看法？

少年说

赵若溪 三年级

关于自由，我也常常幻想可以不用上学，每天玩游戏、看动画片，但后来我渐渐明白了自由与规则的关系。自由与规则并不矛盾，而是相辅相成的。就像下棋一样，只有遵守规则，才能充分发挥技巧，体会自由博弈的乐趣。比如家长总让我们按时睡觉，虽然看似限制了我们，却保证了我们第二天的精力充沛。我理解的自由，是在遵守基本规则的前提下，去探索未知、实现梦想。只有这样，我们才能走得更远、飞得更高。

黄艺 七年级

巴黎奥运会期间，我迫切想要“自由”地坐在电视机前，为中国奥运健儿加油喝彩。然而，为了不耽误学习，避免眼睛过于疲劳，父母对我使用电视有严格的规定。于是，我与妈妈沟通，并“约法三章”：完成当日学习任务后，可适当增加看电视时间；及时放松眼睛；积极参与体育锻炼。如此下来，我不仅充分享受了观看比赛的乐趣，还收获了学习的动力、提高了效率。在遵守规则的前提下享受自由，收获的才是真正的快乐。通过努力争取来的自由，我们会更加珍惜。

家长说

丁四君 家有三年级女孩

作为家长，我深信给予孩子适度的自由发展空间是必要的，但我也担心他们会做出错误的选择。为了帮助孩子正确理解自由与规则的关系，我采取了以下措施：首先，通过开放的沟通，倾听孩子的想法，理解他们的需求。其次，制定合理的规则，并解释这些规则的意义。同时，在安全的环境中允许孩子犯错，从错误中学习。最后，以身作则，展示如何在遵守社会规则的同时保持个人自由。孩子自由与规则意识的树立需要我们家长付出持续的努力和耐心。

李慧华 家有三年级女孩

关于自由与规则，首先我会用通俗易懂的语言向孩子讲解它们的关系。比如：放假我们到图书馆阅读，这是自由。但我们要遵守“不能大声喧哗”的规则，这是为了保持图书馆良好的阅读环境。其次我会反复强调规则的重要性。特别是在孩子有可能违反规则的情况下，及时提醒他，为孩子打下“守规则”的预防针。比如，去图书馆前，先跟孩子强调要遵守“不能大声喧哗”的规则。最后，我们还要给予孩子选择的机会。比如：在孩子完成作业后，可以让他在看课外书和体育锻炼等活动中，选择自己喜欢的活动，进行自主规划，让孩子充分参与到决策中。