“花鸟画技能大师工作室”人才培养模式探究

内容提要：“花鸟画技能大师工作室”人才培养模式作为花鸟画技能人才培养的一种创新模式，为高职花鸟画艺术教育注入了新的活力。该模式对传承与弘扬中华优秀传统文化，探索花鸟画新的创作思路与艺术表现方式，探索文化创意产品创新设计途径，实现工作室人才培养模式与市场的有效对接，推动高职花鸟画艺术教育的创新发展等方面具有重要作用。

关键词：高职；花鸟画技能大师工作室；工作室人才培养模式；工作室建设；高职花鸟画艺术教育

“花鸟画技能大师工作室”人才培养模式，作为花鸟画技能人才培养的一种创新模式，是高等职业教育花鸟画艺术教育人才培养模式的探索与创新，是职业教育发展创新的结果。该模式突破了传统教育方式，更加注重实践、个性化教学和导师的引领作用，为培养具备较高花鸟画技能的高职花鸟画人才提供了新的途径。

济南职业学院花鸟画技能大师工作室于2021年8月批准建立。工作室自建立以来，针对“花鸟画技能大师工作室”人才培养模式，做了以下研究与探索。

一、传承与弘扬中华优秀传统文化

花鸟画作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术风格，承载着丰富的文化内涵和艺术价值。

（一）开展文化交流活动

“花鸟画技能大师工作室”作为传播与推广传统文化的平台，通过定期开展花鸟画教学、花鸟画培训、花鸟画作品展示等活动，发挥“带徒传技、技能攻关、技艺传承、技能推广”[1]等方面的作用，吸引师生以及社会学员积极参与花鸟画的学习与传承，推动中华优秀传统文化的传承、发展与创新。

（二）开发中华优秀传统文化课程

开发花鸟画等中华优秀传统文化传承课程，将中华优秀传统文化融入课程体系，通过讲授花鸟画技法和绘画风格，传承名家的技艺和经验，让学生在学习中体验传统文化的内涵，领略传统文化之美，更好地理解和传承花鸟画的技艺与精髓。

（三）完善师资队伍建设

完善师资队伍建设，建立中华优秀传统文化传承人“双向进入”机制，聘请著名花鸟画家参与职业教育教学，担任兼职教师、特聘教授等。安排工作室教师通过拜师学艺、派出学习等方式，提高工作室教师的传统文化传承技艺水平。

（四）创新传承手段，承担社会服务

发挥新媒体的作用，利用公众号等媒体方式宣传花鸟画，制作花鸟画技艺传承宣传视频，加大传统文化的宣传力度。

工作室组织师生参与社会服务项目，为公共机构和社区创作花鸟画作品，举办师生作品展览，开展社区花鸟画培训讲座，承办传统文化体验活动等形式，普及花鸟画知识，为花鸟画爱好者提供学习、交流和实践的平台，为推动花鸟画这一传统艺术形式的传承与发展做出贡献。

二、花鸟画艺术与设计艺术相结合，探索花鸟画新的创作思路与艺术表现方式

（一）花鸟画艺术与设计艺术相结合，拓宽花鸟画表现领域

济南职业学院花鸟画技能大师工作室的学员分别来自艺术设计、环境艺术设计以及数字媒体艺术设计专业。在教师的指导下，学生通过对花鸟画传统技法的学习与实践，结合所学设计类专业知识，在传统花鸟画中融入现代艺术设计的形式美感和创新思维，运用现代艺术设计的视觉语言、构图方式以及审美观念进行花鸟画创作，为传统花鸟画注入新的创作思路和表现方式，拓宽了花鸟画的表现领域，创造出独特而富有创意的作品，既保持了传统花鸟画的艺术魅力，又赋予了花鸟画新的生命力。

（二）花鸟画艺术与设计艺术相结合，提升花鸟画的艺术价值，拓展花鸟画的市场空间

花鸟画艺术与设计艺术相结合，丰富了花鸟画的艺术表现形式，使花鸟画在保持原有传统魅力的基础上，增添了更多的现代感，更加符合现代社会的审美需求与品位，从而增强了花鸟画作品的艺术价值，有利于拓展花鸟画的市场空间，吸引更多收藏者和购买者，提高了花鸟画在艺术市场中的竞争力。

综上所述，将花鸟画艺术与设计艺术相结合，既有利于传统花鸟画艺术的传承与创新，又有利于拓宽花鸟画的表现领域，同时还可以提升花鸟画的艺术价值，拓展花鸟画的市场空间，为创作者提供更多的发展机会和商业价值。这种结合，不仅符合现代社会的审美需求，也为花鸟画艺术的创新与变革提供了新的可能性。

三、花鸟画艺术与设计艺术相结合，探索以花鸟画为题材的文化创意产品创新设计途径

通过对花鸟画的研究与分析，总结花鸟画的艺术特征、审美品位、构图技巧、色彩运用、表现形式、技术手段等艺术因素，挖掘传统花鸟画独特的审美价值和艺术魅力，探索传统花鸟画与现代艺术设计相结合的切入点，运用不同的艺术元素与设计手段，将传统花鸟画艺术与现代设计艺术的元素重组与创新，在文化创意产品中融入传统花鸟画的审美特征，借助花鸟画独特的审美语言，实现文化创意产品的创新设计，设计出既有传统韵味又有现代感，能够体现中国传统文化韵味的文化创意产品。

（一）传统花鸟画与数字艺术设计相结合

传统花鸟画作为文化创意产品的题材，可以应用于平面设计、服装设计、家居设计等各种领域。运用数字技术与图像处理等现代设计手段对传统花鸟画元素进行重组与创新，将传统花鸟画转化为数字艺术品，以更为丰富多样的形式展现花鸟画的魅力，创造出独特的视觉效果。这些数字艺术作品可以是印刷品、家居装饰品、服饰、文创纪念品等。

（二）传统花鸟画与创意家居用品设计相结合

花鸟画作为中华优秀传统文化的重要组成部分，具有美好的寓意与深厚的文化内涵。在家居装饰画、纺织品、家居饰品、陶瓷器皿、地毯、墙纸、家具、窗帘、灯具等家居用品设计中注入传统花鸟画元素，设计以花鸟画为图案的家居装饰品，不仅能够美化家居环境，为家居增添一份优雅的艺术气息，还能够展现出中国传统文化的韵味。

（三）传统花鸟画与服饰配饰设计相结合

将花鸟画的元素融入服饰与配饰设计中，在服装、围巾、手袋、饰品、鞋子等产品上使用传统花鸟画元素，通过对花鸟画元素的重组与创新，使传统与现代有机融合，赋予传统花鸟画元素更多的时尚感和现代性，赋予作品独特的艺术效果与时尚品位。这样的设计融合传统与现代，不仅丰富了设计的表现形式，也为传统文化的传承和发展提供了新的途径和机会，让更多人接触和了解传统花鸟画，增加对传统文化的认同和尊重，让人们在时尚领域感受到传统文化的魅力。

（四）设计与花鸟画相关的文化衍生品

设计与花鸟画相关的文化衍生品，如明信片、书签、笔记本、信纸、日历、手机壳、鼠标垫等。这些产品可以运用花鸟画的图案元素进行创意设计，把传统元素与现代审美相结合，设计出既具有传统文化内涵，又符合现代审美特点的产品。

通过以上创新设计途径，传统花鸟画可以在现代艺术设计中焕发新的生命力，吸引更多人关注和喜爱。这样的创意产品不仅可以推动传统花鸟画的传承与发展，展现花鸟画的魅力，还可以满足现代人对传统文化审美的追求，推动文化创意产业的发展。

四、将学生优秀作品推向市场，实现工作室人才培养模式与市场的有效对接

（一）推广学生作品

工作室为学生提供创作场所，通过线上线下多种渠道，建立优秀作品展示平台，推广学生的花鸟画作品。线上可以利用网站、社交媒体、电商平台等发布学生的优秀作品，线下可以通过在工作室或展览场所举办花鸟画作品展览（图1、图2）等方式推广学生作品，促进学生作品转化为商品。

（二）拓展销售渠道

工作室可与画廊、艺术品经销商、家居品牌、文化创意企业等建立合作关系，明确责任，签订协议，将订单转化成工作室的教学项目和学习任务，引导学生参与实践创作，尝试将学生的优秀作品推向市场，推广到不同的销售渠道中，实现工作室教学与市场的有效对接。

（三）培养学生的自我推广能力

工作室采取以下方法培养学生的自我推广能力，提高学生作品的市场竞争力：鼓励学生树立自信心，积极展示自己的作品；教授学生提升沟通能力，指导学生在不同场合下选择适当的沟通方式与买家沟通，包括口头表达、书面表达等方面的能力；指导学生明确专长，建立自己的个人品牌，选择适当的社交媒体平台，发布有价值的内容，这将有助于学生在网络上展示自己的才能，吸引更多的关注和机会；引导学生学习自我营销技巧，帮助学生了解市场需求和行业动态，指导学生定价和谈判等。

结语

“花鸟画技能大师工作室”人才培养模式作为花鸟画技能人才培养的一种创新模式，为高职花鸟画艺术教育注入了新的活力，对传承与弘扬中华优秀传统文化，探索花鸟画新的创作思路与艺术表现方式，探索文化创意产品创新设计途径，实现工作室人才培养模式与市场的有效对接，推动高职花鸟画艺术教育的创新发展等方面均具有重要作用。

参考文献

[1]济南职业学院. 济南职业学院技能大师工作室管理办法：济职院行字[2021]35号文件[Z]. 济南：济南职业学院，2021：2.

本文为2022年度济南职业学院教学改革研究项目“花鸟画技能大师工作室建设研究”（项目编号：JG202246，项目负责人：郭洁）的研究成果。

策划、组稿、责编：金前文、史春霖