北京科技大学管庄校区：“钢筋铁骨”是怎样炼成的

董栋

北京科技大学管庄校区积极承担起学历继续教育和非学历教育任务，为大量学习者提供了接受“再教育”的机会，为冶金行业培养了一大批“钢筋铁骨”。

关键词 继续教育 钢铁工业 产学研融合培训

在北京地区曾流传着这样一句话：“北大、清华、钢老三”。这里的“钢老三”就是北京钢铁工业学院（后更名为北京钢铁学院）。这所学校由清华大学、北京理工大学（原北京工业学院）、天津大学（原北洋大学）等6所国内著名大学的矿冶系科于1952年组建而成，是新中国第一所钢铁工业高等学府。1988年，学校更名为北京科技大学，并一直沿用至今。

“211”“985”“双一流”……这是学校七十余载发展最有力的见证。作为学校人才培养体系的重要组成部分和社会服务的窗口，北京科技大学管庄校区承担着面向社会提供学历继续教育和非学历教育的任务。校区以“提质量，抓规范，建特色，树口碑”为目标，依托冶金行业，发展冶金工程、采矿工程等特色专业，先后为鞍钢集团、酒钢集团、中国一重等企业开展专题培训，努力构建服务型继续教育体系。

办好钢铁特色的高水平继续教育

1998年，北京科技大学管庄校区成立。一直以来，校区以科学规划、规范管理、融合创新、凝练特色为主线，依托学校特色专业，在学历继续教育和非学历教育方面齐头并进，快速发展。学历继续教育方面，校区以服务冶金行业为出发点，利用网络教育平台，为学习者提供了优质的学习资源，使时时可学、处处可学成为可能。在非学历教育方面，校区紧随国家重大战略，努力促进行业、区域经济和企业转型升级，提升行业企业管理干部培训、中高级专业技术人才培训等优势项目的成效。“学历与非学历”并驾齐驱，为学校与行业企业、地方的产学研深度融合做出了贡献，也为学习型社会建设、构建终身学习体系打下了坚实的基础。

近年来，教育部陆续发布了关于继续教育规范化、高质量发展的相关文件。对此，北京科技大学管庄校区党委书记宁晓钧认为，学历继续教育要主动为行业企业服务，探索订单式校企合作培养模式；要加强教学研究与改革，提高教育教学质量和服务管理效率；要建强数字化、个性化学习资源，强化教学管理服务平台功能。同时，校区也不能忽视校外教学站点的建设，应对其进行动态管理，持续优化其布局和结构。

在非学历教育方面，校区深入开展了一系列整改工作。首先，将非学历教育纳入学校整体发展规划、学校党委（常委）会议事项和“三重一大”决策范畴，制订了《非学历教育管理办法》《非学历教育项目质量管理办法》等文件，不断加强制度建设。其次，在充分调研兄弟高校经验的基础上，按照“管办分离”原则，设置终身教育科，对非学历教育实施归口管理，明确办学部门职责。再次，学费全额由学校统筹管理，避免代收费、搭车收费现象。最后，建立覆盖立项、研发、招生、收费、教学、评价、发证等各环节的质量管理体系，严格质量管理。

谈到校区继续教育下一步的发展，宁晓钧表示，最重要的还是要立足于服务，面向钢铁重点行业领域开展减污降碳、绿色制造的非学历教育，推动“互联网+”在培训领域的有效应用。“我们将结合钢铁行业需求，继续与中国钢铁工业协会联合申办国家知识更新工程高级研修班项目，举办好行业中高级专业技术人员研修班，打造有品牌影响力的高端培训项目，助力钢铁行业企业高质量发展。”

此外，校区将更加注重内涵发展，通过加快数字教育建设，打造高水平的教师队伍和管理队伍，完善课程质量评估制度等方式，办好有特色的高水平继续教育。在这个过程中，也要注重风险防控，适度发展非学历教育，实现办学过程受监督、可追溯，保障教学秩序，发挥好非学历教育在产学融合方面的作用。

树立北科大继教品牌

2022年，教育部印发了《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》。管庄校区以此为契机，积极转变观念，不断完善学历继续教育管理体制：一方面，制订了《2024版学历继续教育培养方案》和14个专业的培养方案；另一方面，注重继续教育的课程管理和教材建设，其中《管理经济学（2018年版）》《市场营销：理论、案例与实训》分别荣获首届全国优秀教材（职业教育与继续教育类）一等奖和二等奖。

加大对培训项目的研发力度是管庄校区非学历教育的重点任务之一。在研发模式上，校区坚持三大并重，即订单式培训与菜单式培训并重、自然型项目与自主型项目并重、内生性成长型项目与外生性成长型项目并重，不断提高非学历教育项目的研发水平。校区围绕冶金、材料、矿业等优势学科，对接“双碳”目标、冶金工艺提升、先进材料开发、绿色制造等国家重大战略和企业创新发展需求，有的放矢培养紧缺技术人才。据了解，校区与中国钢铁工业协会已联合主办了两届“钢铁冶金新技术论坛”，促进了校企间深度交流与合作；与国内多家大型钢铁集团建立战略合作伙伴关系，结合企业发展战略、重点攻关课题开展培训，并设置校企“双导师”，鼓励学员带着问题参加培训，针对性指导学员进行科技攻关课程研究。

其中，以非学历教育为主申报的课题“推进钢铁行业产教深度融合，建立教育人才链与产业创新链紧密衔接的培训体系”，荣获2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖二等奖； “‘三链协同发展下的钢铁行业‘ 碳达峰碳中和继续教育课程体系建设与实践”入选了教育部2023年学习型社会建设（高等继续教育领域）重点任务名单；由周国治院士牵头的非学历培训课程“炼铁授课工艺与实践”入选2021年教育部课程思政示范课程，周国治院士等8名授课教师也入选教育部课程思政教学名师……这一系列具有行业特色的培训项目和课程，得到了企业和社会各界的充分认可，也树立起了学校继续教育的特色品牌。

培养新时代的“钢小伙”“铁姑娘”

“希望你们继续发扬严谨治学、甘为人梯的精神，坚持特色、争创一流，培养更多听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才。”习近平总书记给北京科技大学老教授的回信中如是强调。

这充分肯定了学校自成立以来为我国钢铁工业发展做出的积极贡献，也对学校发展提出了新目标、新希望。

作为全国重点大学，学校冶金工程、材料科学与工程、矿业工程、科学技术史的学术水平蜚声中外（2017年、2022年两次进入国家与世界一流学科建设行列）。学校建立的工程技术研究院、钢铁共性技术协同创新中心、金属冶炼重大事故防控技术支撑基地等二级办学实体单位，为开展多学科融合交叉研究提供了平

台……这些为管庄校区的继续教育事业打下了扎实的学科基础，也成为培养跨学科应用型、复合型人才的资源优势。

管庄校区借助这些优势，紧扣钢铁行业专业技术人才培养的重大需求，形成了“一理念、双驱动、四联通、重育人、多共享”的新模式，建立起教育人才链与产业创新链紧密衔接的培训体系，为行业培养了大批高素质人才。

具体来看，校区积极践行产教深度融合、校企协同育人理念，借助学校与全国50多家钢铁企业签订的战略合作协议，建立了20多个实体化合作平台，并在10余家钢铁企业设立了教授工作站，积极服务钢铁行业。在人才培养方面，校区创新性提出“教育教学+创新研发”双驱动人才培养模式，组建了一支340余人的高水平教学团队，成员包括教学名师、科技英才、师德标兵等，参加企业授课近千余次。

校区通过“继续教育与企业人才提升战略联通，学校课堂和生产现场打通，专家教授与企业学员互通，校企产学研用融通”的策略，建立了集人才培养、技术研发、创新发展于一体的人才培养体系，2门课程获评国家级继续教育课程思政示范课程，团队获评全国高校黄大年式教师团队，打造了“大国钢铁”公开课、“冶金大讲堂”系列专题论坛，实现了针对性、全过程培育人才。

这些举措使钢铁企业技术人才的整体水平得到提升，校区受到企业的高度评价。“在学校教师指导下，首钢京唐高端复合型人才培训班第一期的52名学员中，公开发表论文15篇，申请专利发明37项，申报首钢科学技术进步奖10项，取得了诸多实际成果。”宁晓钧介绍。

经过多年发展，学校建立了多渠道学习支持路径，为企业和社会提供了全方位服务，为促进校企产、学、研深度融合以及钢铁产业创新、绿色、低碳发展奉献了“钢铁力量”。未来，学校将会继续发扬“钢铁传统”，用“钢铁底色”打造“钢铁特色”，培养新时代的“ 钢小伙”和“铁姑娘”。

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