森林培育过程中抚育间伐的问题及措施
2024-07-09马宁
马宁
摘要：林业发展与人们日常生活有着密切关系，森林中的树木利用太阳能以及其它物质进行生物转换，为工业原料、食物产品等提供了能源支持。但是在时代的发展进程中，森林的成活率、生产量等要素有着不同的影响因素，需要通过森林培育提高它的整体效益。抚育间伐作为其中的重要组成部分，应该根据森林的特点进行深入研究。本篇文章通过对森林培育过程中抚育间伐的问题进行阐述，从而探讨加强森林培育中抚育间伐应用的措施。
关键词：森林培育；抚育间伐；问题措施
引言：森林培育包括苗木养护、病虫害处理及森林营造等不同内容，从森林生长规律以及培育特点看，需要来自土壤、环境等方面的营养元素，应该通过定期的抚育间伐操作，为林木生长提供合理空间，从而产生经济、生态等方面效益。但是从实践情况来看，抚育间伐在应用中有着不同的矛盾问题，不能保证森林培育的合理性和有效性，需要对它的问题、原因等进行全面的分析，找到合理的处理方法，有关人员可以就此进行研究。
1森林培育过程中抚育间伐的问题
1.1理念方面的问题
森林培育是一个长期的过程，它具有一定的综合性和复杂性，涵盖的理论概念较为多样，对于抚育间伐来说，主要作用就是改善现有的林木结构，通过间隔采伐等方式为森林提供更多的生长空间，改善现有的林木分布结构，增强林木对于营养元素的吸收，从光照、湿度以及温度等方面进行合理的平衡和调节。但是就目前来说，有关部门对于抚育间伐的理念认知存在一定的偏差，并没有认识到它的作用以及意义，没有从可持续发展以及生态系统均衡等角度进行系统分析，这是需要改善的问题。
1.2技术方面的问题
抚育间伐可以增强林木对于自然灾害的抵御能力，可以分为透光伐、生长伐等不同的类型，需要根据森林的实际概况对其进行合理的选择，注意技术指标方面的确定。但是通过对抚育间伐过程的观察和研究来看，在技术操作等方面有着一定的误区，包括对于间伐间隔期的设置、间伐方案的规划等环节达不到预期的要求，并没有做好前期的准备工作，使得技术实践与理论之间存在较大的差距，间伐的区域范畴不符合标准规范。
1.3人员方面的问题
在森林培育过程中，工作人员的能力水平和综合素质起到了重要的作用，他们是执行抚育间伐任务的主体，需要严格按照要求进行操作。但是从现阶段来说，部分工作人员并没有提前进行系统的培训工作，缺乏对于抚育间伐的有效认知，在操作中过于随意，没有对细节、技术参数等进行充分的理解，这就导致抚育间伐的效果大打折扣，需要做好这方面的优化。
2加强森林培育中抚育间伐应用的具体措施
2.1加强抚育间伐的重视程度
森林培育中的项目较为多样，有关部门需要对其进行深入的研究探讨，从森林的用途、环境特点等方面采取系统的分析，明确抚育间伐的作用和意义，并且从林木的结构分布、生长规律等方面展开探讨，为抚育间伐操作提供相应的保障。
另一方面，为了确保抚育间伐在森林培育中的长期性和连续性，有关部门还应该加大资金方面的投入，明确抚育间伐中涉及到的设备以及技术，与相关部门以及企业等展开合作，同时做好成本方面的管控，由专业的人才对其进行造价分析，确定抚育间伐工作的流程，将其与森林培育的目标要求整合到一起，保证抚育间伐的合理性和有效性，充分发挥它的作用。
2.2加强技术方面的优化和创新
抚育间伐中涉及到的技术要素有着不同要求，如间伐量、间隔期等，有关部门需要针对森林培育实际情况，对当前抚育间伐技术进行优化和创新，使其满足指标需求。首先，在经济条件允许的情况下，有关部门需要做好前期的准备工作，对森林概况、林木情况及资料文件等进行了解，根据它们的生长规律及特点，明确抚育间伐中需要遵循的原则。其次，在抚育间伐工作中，应该做好动态方面的分析管理，根据过程中的林木分布结构及环境气候等，对间伐强度等进行改善，使其满足实际需求。另外，还应该将先进的信息技术应用到其中，通过远程控制以及智能技术等方式，优化原有的抚育间伐方法，提高间伐工作的效率和整体质量。
2.3提高工作人员的能力素质
在森林培育的抚育间伐工作中，有关部门需要为工作人员提供系统的培训平台，就抚育间伐中的技术指标、标准规范等进行了解，对森林进行合理的区域划分，包括禁伐区、间伐区等，根据森林概况的特点对间伐的方法进行了解和学习，及时发现可能存在的误区问题，与其他工作人员进行沟通和交流，增强现有的间伐效果。此外，还应该加强制度方面的设置，通过考核制度、奖惩措施等方式，对工作人员的能力状态等进行评定，判断他们是否符合技术操作的需求，定期进行考核工作，根据结果进行奖励，提高他们在工作中的积极性和主动性。
结语：综上所述，在森林培育中，抚育间伐是提高林木成活率，改善现有分布结构的有效途径，有关部门需要明确抚育间伐操作中存在的问题和不足，从而加强对其认知以及重视程度，做好技术方面创新和优化，提高工作人员能力素质，从不同角度上保证抚育间伐的整体效果，为森林培育工作提供相应保障。
