儿童节，不只在“六一”

徐非 余翠翠

儿童节已经过去，孩子们对节日的热情却未退去。他们纷纷表示，如果每一天都是儿童节，那该多好啊！于是，我问了一个问题：你们知道为什么会有儿童节吗？

思语：有母亲节、父亲节，当然也有儿童节。

雯雯：儿童节是为了让小孩子快乐吧。

静茹：是不是因为我们很重要，所以大人们要给我们过节呢？

浩浩：儿童节是为了让大人多爱护小孩。

孩子们的回答各不相同，却流露出纯真的童心。为了让他们了解儿童节的由来和意义，我们共同观看了一个有关于儿童节的视频。片中，那些因战争而失去生命的儿童，深深地触动了孩子们的心灵。

天宝：那些小朋友太可怜了，战争真是太可恶了！

雯雯：我们要珍惜现在的生活。

思语：原来儿童节不只是让小孩开心，还要尊重和保护小孩。

琪琪：每个小孩都应该被爱护，不管他是哪一个国家的。儿童节是全世界小朋友的节日。

通过观看视频，孩子们了解到：儿童节设立的初衷是为了纪念反法西斯战争中失去生命的儿童，而在和平年代，它更多呼吁人们关注儿童的成长和权益。

我趁机引导孩子们进一步思考：在儿童节过后，我们还可以做哪些有意义的事情呢？

琪琪：我们要关心身边的儿童。

思语：要帮助有困难的儿童，比如穷的儿童和弱小的儿童。

小妍：我们自己也是儿童，也要关心自己。

在教师的引导下，孩子们对儿童节的意义有了更深入的思考。他们不仅想要用实际行动帮助身边的同伴，还意识到自己也是儿童，也可以享受儿童权益，他们试着赋予儿童节更深层次的含义。

关爱身边的同伴

晨间来园时，菲菲看到瑞瑞咳嗽，主动为他接了水：“瑞瑞，你喉咙不舒服，要多喝水。”区域游戏时，晨晨注意到小妍皱着眉头，关切地问：“小妍，你是不是遇到困难了？”当小妍回答拼图怎么也拼不好时，晨晨温柔地说：“没关系，我帮你看看。”午休起床后，潇潇看着鞋带有些无奈，洋洋跑过来说：“我来帮你系。看，这样打个结，然后绕过来……”从一件件小事中，我们可以看到，孩子们开始用行动诠释友爱与互助。

同时，孩子们还学会了关爱幼儿园的弟弟妹妹们。他们精心制作了展示自己特长的本领单，希望为弟弟妹妹们提供力所能及的帮助。

轩轩：我有4个本领，都记在方格里了，你们需要帮忙时就在格子里打钩。

小妍：我会做回旋纸飞机，会唱儿歌，还会跳舞和画漂亮的裙子，这些都可以教给你们哦！

雅婷：我会做有趣的手工，你们想学吗？

孩子们主动关爱更小的儿童，精心准备的本领单不仅展示了自己的优势，更是给予了弟弟妹妹们选择的机会，体现了尊重与被尊重的关系。

创设“儿童节游戏角”

除了关爱他人，孩子们还意识到，自己也是儿童，也应该享有儿童权益。他们提议：创设一个班级“儿童节游戏角”，这样，就可以天天过儿童节了。

小妍：我带了小兔子和大熊装扮游戏角！

思琪：这些书我觉得特别有意思，想放在游戏角。

菲菲：我带了玩具放在游戏角。

凡凡：我想在游戏角记录每天发生的开心事。

轩轩：我帮小班的妹妹找到了水杯，想贴黄色贴纸记录好心情。

雅婷：玥玥教我折小青蛙，我要贴粉色贴纸代表温暖。

孩子们用心布置游戏角，在这里，他们做自己喜欢的事，把一天中温暖和快乐的感受记录下来。“儿童节游戏角”不仅是孩子们玩耍的地方，更是他们分享快乐、传递温暖的小天地。

在儿童节过后的日子里，孩子们不仅更加深入地理解了儿童节的意义，还付诸行动，将爱与互助精神传递给他人。儿童节的意义并不仅仅在于一天的欢乐，更在于它激发出孩子们内心深处的善良与关爱。这份纯真与热情，将会陪伴他们成长，温暖他们的人生。