我的节日我做主

莫玉敏

如何让孩子们的六一儿童节过得既有趣又富有意义？我们决定倾听孩子们的心声。

“我想穿美美的衣服。”

“我想吃糖果、薯片。”

“我想玩滑滑梯。平时玩不够，六一要玩个够。”

“我想在幼儿园里看电影。我从来没有和老师、小朋友一起看过电影。”

孩子们对儿童节活动有不同的畅想。经过讨论与投票，他们认为：漂亮的衣服要穿，美味的食物要吃，幼儿园里的电影也要看。

对爸爸妈妈说：孩子应当拥有儿童权利，拥有话语权和自主选择权，他们可以决定自己想做什么。在策划活动时，教师尊重儿童的权利，为他们提供适宜的引导和支持，孩子们感受到了当家做主的感觉。

通过调查、投票，孩子们选出了最想看的电影，有《超级飞侠：乐迪加速》《海底小纵队：火焰之环》《熊出没之春夏秋冬》《龙猫》等。

在对幼儿园环境进行考察之后，孩子们发现，多功能厅很大，是个观影的好地方，但他们也发现，多功能厅不能容纳全园的小朋友。面对这个难题，他们再次提出解决方案。

“电影院有好几个放映厅，我们也可以多设置几个。”

“最好每一层楼都有。”

“每个放映厅放不一样的电影，这样大家可以挑选自己喜欢的看。”

经过一番讨论，6个观影厅“出炉”，每层楼2个，能满足全园幼儿同时观看电影的需求。

根据生活经验，孩子们认识到，电影票是进入放映厅的通行证，他们想自己绘制电影票。电影票上需要注明哪些信息呢？他们找来使用过的电影票，结合幼儿园的实际情况，确定了绘制要求。

“需要有电影名称，还要有主要形象，比如《熊出没之春夏秋冬》，就要把熊大、熊二画上去。”

“需要有影厅编号——在几楼，在哪个活动室。”

“需要有座位编号——第几排，几号。”

确定内容后，孩子们变身小小设计师，开始绘制电影票，他们画图、剪裁、装饰……工作有条不紊。

基本设置已经到位，孩子们提出了更高的要求。

“影院门口有卖爆米花的服务，我们也可以有。”

“VIP影厅可以躺在沙发上看电影，我们能吗？”

于是，大家一起做爆米花，收集活动室里的小沙发、帐篷、靠垫，吃爆米花看电影和VIP观影厅的愿望也实现了。

对爸爸妈妈说：行动是宣告儿童立场的最好证明。孩子们用不同的方式，深度参与到准备工作中，他们是热情投入、积极主动的学习者。我们要相信孩子有能力解决生活中的难题，比如关于饮食起居的生活难题、关于游戏学习的成长难题、关于同伴交往的社会性发展难题等。成人要学会放手，为孩子创造更多机会，跟随孩子的节奏，共同实践，为孩子提供适宜的支持。

观影当天，孩子们太开心了！他们挑选喜欢的电影、寻找影厅、购买爆米花，聚精会神地观看电影，时而欢笑、时而紧张、时而窃窃私语。这场观影活动不仅让孩子们度过了一个愉快的六一儿童节，更让他们体验到了当家做主的成就感。

对爸爸妈妈说：儿童节设立的本质是保证儿童权益。这个“六一”，孩子们成为活动的研究者、策划者、执行者，教师成为活动的支持者、引导者、陪伴者。家长和教师要保持一致的教育理念，倾听孩子的心声，支持孩子的行动，给予孩子积极的反馈，为他们创造更多有意义的成长体验。