把你的故事读给你听

在幼儿园一日生活中，我们用学习故事的方式，精心捕捉孩子们的成长瞬间，记录他们闪闪发光的“哇时刻”。儿童节快到了，除了筹备丰富多彩的娱乐活动，我们还决定为孩子准备一份特别的礼物——将他们的学习故事录制下来，作为儿童节的“限时惊喜”，传递给每个孩子，让他们感受到被看见、被欣赏的温暖。

5月中旬，我们就这份“特别的礼物”展开了讨论。

郑潇雅老师：每个月我们都会记录孩子们的学习故事。儿童节到来时，我想给每个孩子录制一个独属于他/她的故事。

许小帆老师：每个孩子都是独一无二的，我与每个孩子的对话也是不一样的。

林弘扬老师：在选择故事时，我倾向于录制有关“自信、坚持、责任、关爱、尊重、合作、好奇”这些与学习品质相关的故事，让孩子们感受到滋养与能量。

金梦洁老师：有的孩子性格比较内敛，面对新环境、新挑战较为谨慎，但我也看到了他们勇敢尝试后的成功，我选择录制他们的“高光时刻”！

我们为每个孩子量身定制了儿童节礼物。有的教师精心选择背景音乐，深情地讲述孩子们的故事；有的教师制作了电子相册，希望孩子们能够一边听故事，一边回忆当时的情景；还有的教师将学习故事写成一封封信，读给孩子们听……

当孩子们收到这份专属于自己的“有声情书”时，他们也将自己的喜悦与感动，以各种形式回馈给教师。

布丁：姜老师，我太喜欢这份礼物了，我会将它保存下来，长大了也能听。

泡泡：金老师，我也想送你一份礼物，唱歌给你听：谢谢你，因为有你，温暖了四季……

齐齐：林老师，你陪我过儿童节，以后我要陪你过教师节！

豆豆：梁老师，谢谢你。我刚学了尤克里里，想弹《小星星》给你听。

家长们也深受感动，他们感叹于老师对孩子们的关注无微不至，感受到了老师与孩子间纯粹而美好的情感连接。

豆儿妈妈：豆儿好喜欢这份特别的礼物，一直在循环播放，听了十几遍，每次听都会捂着嘴偷笑，谢谢陈老师记录下她自信的瞬间。

天宝妈妈：这份礼物太暖心了！天宝脸上一整天都洋溢着笑容。

天天妈妈：老师观察并记录下了天天搭建作品时的小故事，发现了天天身上的闪光点，感谢这份用心！

在这个充满爱与感动的儿童节里，我们用一份特别的礼物，诠释了爱的双向奔赴。这份礼物不仅让孩子们感受到了被关注、被欣赏的喜悦，也让每一位教师深深体会到了教育的意义与价值。我们相信，在未来的日子里，这份美好的情感将继续流淌，滋养每个儿童的成长。