打开一扇窗，便是走向了远方

张慧娟

孩子们在学习习惯、人际交往、兴趣爱好，以及情绪管理等方面有了不同程度的改变。于是，越来越多的孩子希望加入“种爱计划”。

“种爱信箱”在湖南岳阳湖洲学校落地仅一年多，但作为“种爱计划”湖洲学校负责人的赵新霞体会很深：“当你真真切切地感受到孩子们的变化时，内心不只是惊喜，还会觉得自己所做的一切都是值得的。”

那个不爱写作业的小男孩开始认真写信了

小禹是个七年级的孩子，跟着外公外婆生活，而两位70多岁的老人一共带了6个孙辈生活。小禹在学校里不爱说话，课堂上很少认真听课，也基本没写过作业。第一次跟“种爱计划”的志愿者通信，一封短短二三十字的回信，小禹一半的内容都写错了，错了就涂黑。

“不会的字就用拼音写吧。”赵新霞鼓励小禹。“拼音我也不会写。”小禹带着哭腔，看了赵新霞一眼，低下了头。赵新霞忧心忡忡，但转念一想：孩子已经意识到自己的问题了，应该会有成长吧。小禹的第一封信以“原生态”的模样被寄走了。

那天，赵新霞问小禹：“给‘种爱计划的叔叔阿姨写信对于你来说是一个挑战，你还想继续坚持下去吗？”小禹用力地点头说：“想。”“那你愿意不愿意让我帮助你？”“愿意！”小禹特别肯定。

“你先试着给老师写封信，哪怕一句话都行，尽量保持信纸干净整洁，可以吗？”

“可以。”

“写给老师的第一封信你什么时候可以给我？”

“下周一。”

小禹按时把信交给了赵新霞。“我看到了孩子的努力。我让小禹和我一起读他写的信，给他讲写信的格式要求和注意事项。”小禹听得特别认真。赵新霞还让小禹试着读一读“种爱计划”为留守儿童定制的《孩子，做你人生的主角—34道特别家书》这本书，希望小禹能够明白，写信是在用真情实感跟对方沟通交流。

给志愿者回第二封信的时候，小禹是第一个交的。这一次，小禹写了300多字，信纸干净了许多，只有3处涂改的地方。赵新霞既高兴又激动，这对于小禹来说已经是一个不小的进步，她忍不住抱了抱小禹，小禹害羞地笑了。

那个用头发遮住半张脸的女孩变得阳光自信了

晓晓来湖洲学校之前，在家休学了一段时间。赵新霞是在一次公益活动上认识晓晓姨妈的，她告诉赵新霞，晓晓已经好久都无法跟父母正常沟通了，要么情绪敌对，要么一句话不说。

刚来湖洲学校的时候，晓晓说话总是低着头，平时用头发遮住半张脸，很少跟同学打交道。参与“种爱计划”之后，她喜欢交朋友了，每次都盼着收到来信。

晓晓参与“种爱计划”的第一次活动是到蜗牛山庄和蜗牛宝宝们沟通。蜗牛宝宝是一群智力有残疾的孩子。通过这次活动，不少“种爱计划”的孩子从另一面感受到自己的幸福：虽然爸爸妈妈不在身边，但至少自己是健康的，这就是幸福。

活动对晓晓触动很大，她变得“积极”起来，经常跟赵新霞沟通，还提出想当历史课代表。那时候，赵新霞是晓晓班级的历史老师，跟历史课代表商量之后，满足了晓晓的愿望。

当上历史课代表的晓晓找到赵新霞：“赵老师，我刚当历史课代表，不了解您的要求，您可以直接告诉我；如果刚开始有一两次我收不齐作业，也请您原谅。”听到这些，赵新霞很感动，给了晓晓很多鼓励。

晓晓在做历史课代表的过程中非常认真，每次给赵新霞交作业的时候，总是笑眯眯的。有一次，赵新霞跟她开玩笑：“晓晓，你笑起来两个酒窝好可爱，我都陶醉在你的酒窝里了。”晓晓一听，笑得更开心了，两个圆圆的小酒窝在阳光里越发明显起来。

晓晓的家在平江县，离湖洲学校有两个多小时的车程。“上学期，晓晓的爸爸妈妈把她转回平江，方便爷爷奶奶照顾。”晓晓转走之后，第一次考试就给赵新霞报了喜讯：六七十人的班里，她考了第29名。“孩子的进步还是很大的，要知道，晓晓七年级的时候，还是个连文具盒的‘具都不会写的孩子。”

“这学期晓晓又转回来了。”赵新霞后来跟晓晓的妈妈通电话，得知孩子想转回来继续参加“种爱计划”，这让她很感动。

那么多孩子都成长了

湖洲学校参与“种爱计划”一年多以来，很多孩子的身上都发生了不小的变化。

帆帆以前不喜欢说话，老师跟他说话，半天都不吱声，只是歪着脑袋，用手指缠着衣服的一角不停地转。老师见他不说话，有时候再多问一句，他就哭。加入“种爱计划”的这一年，帆帆进步很大，虽然平时的话还是不多，但老师问起什么，他都能积极回应。帆帆还主动要求，负责班里的班班通的电源开关工作，非常认真。

五年级的珺珺曾经一说话就结巴。参与“种爱计划”之后，通过一段时间的接触，赵新霞了解到，珺珺并不是病理性的结巴。“很多时候是不知道怎么表达。”赵新霞鼓励珺珺在信里多跟叔叔阿姨沟通，通过书信沟通锻炼表达能力，同时在参加“种爱计划”线下活动时多发言。“珺珺现在一点儿都不结巴了，举手发言、向老师提问题都非常积极。”

景涛现在七年级，六年级的时候还是一个上课捣乱、作业不好好写的小男生，但这学期景涛的成绩已经在班里排到前几名。“孩子其实很聪明，只是缺少学习动力。”赵新霞跟景涛聊过，他说爱心阿姨给了他很多鼓励，甚至教他数学题怎么解，告诉他岳阳之外还有哪些美丽的地方……

琪琪喜欢画画，以前让她参加比赛，她从不参加。参加“种爱计划”之后，琪琪开朗了很多，慢慢参与到各种比赛里，绘画和书法都获过奖。“还有一些科学竞赛、征文比赛中，‘种爱计划的几个孩子都积极参与并获了奖。”

“参与‘种爱计划的孩子们，很多都在学习习惯、人际交往、兴趣爱好，以及情绪管理等方面有了不同程度的改变。”这也是为什么越来越多的孩子希望加入“种爱计划”的原因。

有一次，一个叫优优的孩子问赵新霞：“赵老师，我爸爸也在外地打工，为什么我不能参加‘种爱计划？”赵新霞笑着说：“目前先选择双亲都在外打工、更有需求的孩子。”优优接过话说：“那回头我跟妈妈说一声，让她也跟爸爸打工去。” 赵新霞扑哧一声被逗乐了。

孩子们为什么能有这么大的改变？

赵新霞总结了两点：“首先，志愿者的陪伴是温暖的、有温度的，温暖的力量不容小觑。其次，志愿者让孩子们有机会看到更加宽广的世界，给了他们走向广阔天地的机会。”对于孩子们来说，打开一扇窗，便是走向了远方。

（文中孩子均为化名）