践行新课标：跨学科学习与计算思维

王蕾 刘彦芳

《义务教育课程方案 （2022年版）》要求，各门课程至少需要用10%的课时来设计跨学科主题学习。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）鼓励学生在不同的问题情境中运用计算思维形成问题解决的数字化方案。这些变化反映了对复合型人才培养的重视，同时也为学校和教师指明了方向。

新课标强调以学生为中心，鼓励真实性学习和实践应用，旨在让学生在解决实际问题的过程中，能够综合运用各学科的知识和技能，这不仅能激发学生学习兴趣，还有助于他们形成计算思维。对此，江苏省南京江北新区小学信息科技学科教学组开展了相关研究，在践行新课标理念的基础上，以计算思维为导向，打破学科之间的界限，将计算思维相关知识融入跨学科主题活动中，让学生在真实情境下围绕主题开展学习，进而促进小学生计算思维发展，着力培养适应未来社会发展的时代新人。