杠杆原理的启示

杨辉南

学完《杠杆的科学》这门课程，在杠杆尺的实验结束后，我们意犹未尽，下课后还在寻找“平衡”的感觉。

看，同学们拿出直尺，架在手上，用笔或橡皮，去感悟平衡，体会力或重量，质量和距离的关系。

“瞧我多厉害，撬起了笔盒！”

“我更厉害，只用小指头就撬起了书包！”

“你们算得了什么，给我一根长棍，我可以轻而易举把嘉熙抛出地球！”嘉熙是班里的“重量级”人物，他听后一脸不屑地说：“你知道我多重吗？我有90公斤呢！”

我拿出一个钩码，说：“大家来出谋划策，用这个钩码撬动嘉熙，行吗？”全班同学哈哈大笑：“肯定行！”

“但我现在只有一个钩码，够吗？”我问大家。

“不够，我们要找个支点，还需一条长的杠杆！”

“我们还需要嘉熙，因为他是阻力点！”同学们议论纷纷。

“我们不如成立一个科技小组，做一个仪器，把嘉熙撬起来。”我笑着提议，大家竟然同意了，而我们那“爱搞事”的科学老师，也在一旁使劲地鼓掌。

说干就干，“辉南”科技小组成立了。我们群策群力，开始分工合作——“大画家”永城，他试着运用杠杆原理，画出可操作的示意图；“数学家”景文和华涛两个人在算支点、受力点、阻力点；“工程师”逸朗四处去找材料了……瞧，示意图出来了，细细的钩码，长长的杠杆，竟然真的把胖大的嘉熙撬起来了！

“噢，我的天，你们真是这个宇宙中最出色的科学家！”我们神出鬼没的科学老师这时又出现了，他给我们科普道：“古人就利用杠杆的平衡原理，制作出了华夏国粹——杆秤。杆秤里蕴藏古人的大智慧，秤砣虽小，能压千斤。”他还给我们介绍秤杆、提绳、秤盘、秤砣等，鼓励我们一起来DIY一把杆秤。

我们兴致更高了，找合适的棍子做秤杆，找重物做秤砣，找提点、支撑点、标刻度，忙得不亦乐乎。光是标刻度，我们就不知找了多少视频，请教了多少次科学老师。那段时间，我们走火入魔，连爸爸也批评我不务正业，差点把我那堆工具扔了出去。后来我立下重誓，以好成绩和家里一个月的家务活作担保，爸爸才勉强让我继续折腾。

经过两个星期的奋战，一把杆秤横空出世，我们请来了金牌评委——科学老师，请他来验证。老师拿来标着重量的砝码，开始了校对——“造型不错”“准度OK”“提绳刚好”……老师赞不绝口：“你们是天才工程师！通过学习杠杆原理，找到了秤的平衡规律，能学以致用，真了不起！”他总结道：“人人心中有杆秤，华夏文明一脉相承五千年，杆秤在秤杆的高低中体现着人情社会的冷暖，民间流传有‘秤上亏心损阳寿，秤平斗满是好人的说法，这话是什么意思？而杆秤现在已经逐步被淘汰，这又是为什么呢？”

老师这些话，又点燃了我们心中求知的火焰。我们探索发现，随着时代发展，科技进步，电子秤的普及加快推动了杆秤退出历史舞台的脚步，但杆秤背后深藏的传统文化和古人智慧博大精深。科技进步永无止境，同样的，学习之路永无止境，相信梦想就在前方！