我国青少年户外营地教育的社会价值及其实现策略

摘 要：随着我国教育改革的不断深入，更加注重人的社会化培养。户外营地教育凸显教育功能的社会属性已经逐渐受到社会、家庭和青少年的青睐。户外营地教育旨在提升青少年的综合素质，凸显出鲜明的社会教育属性，具有民族振兴、刺激经济发展等社会价值。文章描述了青少年户外营地教育的发展前景和特点，分析了青少年营地教育的社会价值，并从政府、社会、家庭以及营地四个层面提出了实现户外营地教育社会价值的对策。对于促进户外营地教育的可持续发展，实现青少年接受户外营地教育为主导的社会教育使命都有着积极的推动作用。

关键词：户外营地教育；社会价值；实现

中图分类号：G804.8 ""文献标识码：A ""文章编号：1673-1794（2024）02-0100-04

作者简介：陶昌勇，滁州城市职业学院体育部副教授，研究方向：体育教学与体育运动学；王运武，滁州学院体育学院教授（安徽 滁州 239000）。

基金项目：安徽省高等学校人文社会科学重大项目“新时代中国特色青少年营地教育创新发展研究”（SK2021ZD0088 ）；滁州城市职业学院人文社科一般项目“安全学视域下高校体育安全与管理研究——以滁州市四所高校为例”（2023skyb09）

收稿日期：2022-02-08

户外营地教育（Outward Bound），即户外拓展，是体验教育的一部分[1]，其教育环境主要是以自然环境为场地，教育主题主要是带有探索性或体验探索性质的体育活动项目群，教育内容主要是以不同的项目富有不同的教育内涵来实施的，教育目标主要是塑造青少年积极进取的人生态度，培养良好的团队意识。在营地教育活动中能通过团队协作来完成指定的任务，不断提升青少年交流合作的能力，潜移默化提升青少年的综合素质，充分体验课程实施过程中的知识内涵和人生感悟。营地教育还能充分展现全员育人的育人生态、全过程育人的育人途径和全方位育人的育人策略。因此，户外营地教育在充分体现“三全育人”特色的情境中，能不断提高青少年思想水平、道德水平和体育素养，不断提升社会适应能力。青少年户外营地教育能够凸显良好社会价值，营地教育的社会价值已经成为家长、学校、社会所关注的重点。

随着教育内涵式课程改革的推进，学校与社会、教育与生活的联系愈发紧密，青少年综合素养的提升只有与社会系统不断交换物质、能量、信息，才能得到进步与发展，依托户外营地教育为主体的社会教育活动对个体自我认知、自我完善和正向行为方式的形成具有不可替代的作用。现代化教育是一个多样的、开放的大系统，建立健全学校教育、家庭教育和社会教育协同育人格局是全面落实立德树人教育任务的必然要求，将立德树人贯穿国民教育全过程，融入教育教学各方面，体现了新时代中国特色社会主义教育现代化的本质要求，充分显现青少年户外营地教育的社会价值。通过对青少年户外营地教育社会价值的分析和研究，户外营地教育不仅可以提升社会、家庭和青少年对户外教育的全新认识，同时对户外教育营地本身而言，也是一种全新的教育尝试和实践促进，对于加强青少年的社会教育具有不可替代的价值和作用。

1 青少年户外营地教育的发展前景和特点

1.1 青少年户外营地教育的发展前景

我国针对青少年的户外营地教育相比国外起步较晚，近年来，教育部门已经逐渐意识到户外营地教育对青少年健康成长可以产生良好的助推效果，2018 年国家体育总局发布《全国青少年户外体育活动营地建设规范》，为我国营地教育建立评估体系明确了方向。[2]2016年国家文化和旅游部颁布《研学旅行服务规范》为我国营地教育评价指标的开发提供了依据和参考。政府职能部门加大了对青少年户外营地的建设和推广，在资金和政策支持的基础上，青少年户外营地教育得到了较大发展，其教育产品以及服务质量不断升级，教育课程逐渐多元化。从学校角度而言，弥补学校教育所不能满足的社会实践体验，完善了学生的综合素质培养。从家庭角度而言，随着我国教育改革的不断深入，如何提升学生的教育素养和社会适应能力，进而实现学生的全面素质教育也是诸多家长所关注的问题。对此，户外营地教育的推广必然会受到社会的广泛关注，进而在促进青少年健康成长的基础上，进一步地体现其应有的社会价值。青少年户外营地教育的目标是努力培养青少年自觉弘扬爱国主义精神、集体主义精神和中华传统文化，积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德，努力使青少年成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、忠实践行者、积极传播者，凝心聚力，把青少年培养成为为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的合格接班人。

1.2 青少年户外营地教育的特点

我国的青少年户外营地教育在满足青少年的个性需求的同时，也表现出特有的社会价值，其主要的特点有以下几方面。

首先，户外营地教育具有真实的情景性。在对青少年进行营地课程教育中，需要营造一个现实、开放的学习环境，表现出良好的情境性。其次，户外营地教育具有社会教育属性。在对青少年的户外营地教育中，需要以团队的形式展开相应的课程教育，这有效培养了青少年的团队配合能力和合作的意识，同时还有利于加强学生、教师之间的交流，提高沟通能力。再次，户外营地教育能提高青少年分析和解决问题的能力。青少年在户外营地课程学习中，可以借助于自身的多学科理论知识分析和解决实际问题，这不仅提升了青少年理论联系实际能力，同时还增强了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力以及创新性思维能力。最后，户外营地教育可以培养青少年良好的自主性。在青少年户外营地教育中，需要发挥青少年的自主性，营地给予青少年较多的锻炼空间，因此，青少年结合自身的兴趣爱好寻求自己的学习方式，而教师仅仅起到引导和辅助作用，有效提升青少年学习的自主性，同时也有助于引导学生凭借自身努力获得成功感、满足感，这对于培养青少年正确的社会价值观起到积极作用。

2 青少年户外营地教育的社会价值

2.1 培养青少年为民族振兴而努力的精神

青少年作为我国未来发展的栋梁，肩负着国家民族振兴的重任，青少年的健康成长以及综合素质、能力等都关系到未来能在实现中华民族伟大复兴过程中做多大的贡献。户外营地教育能为青少年提供全面综合素养发展的契机和环境，借助于多元化的户外营地教育，不仅可以帮助青少年健康成长，还可以提升其综合素养水平。在这种潜移默化的教育和培养下，青少年的身心能得到积极的体验和较好的发展，培养青少年坚强的意志和创新精神。同时，在户外营地教育中，在实际的情景环境下，借助于多元化的户外营地课程，可以极大地提高青少年参与热情和积极性。参加户外运动，不仅可以增强青少年的身体素质，还能对青少年心理健康起到助推作用，青少年意志力和思想道德品质方面都能得到历练，这对于培养青少年为民族振兴而努力学习的精神有着积极推动作用，激励青少年朝气蓬勃迈向未来。

2.2 提高青少年综合素质和社会服务能力

户外营地教育作为一种开放式的教育，在其教育模式上以青少年体验为主，并借助于真实的场景和丰富的课程活动，[3]让学生亲身体验户外活动的过程和乐趣。户外营地教育主要是让青少年在挫折中培养克服困难、磨砺自我的意志品质，从而对青少年的身心健康产生深远影响。不同于传统的课堂教育，户外营地教育可以让青少年最大空间地发挥自己的思考能力和创新思维，这对于提升青少年开拓进取的精神、提高人际交往能力等综合素质都有一定的作用。此外，由于户外营地基本都设在距离城市较近的野外或旅游区内，这种开放性的场地以及优美的自然环境可以瞬间让青少年感受到心情的放松和愉悦，进而激发出参与其中的主动性和探索精神。在这种好奇心和探索欲的驱使下，青少年可以自主地去接触自然、感知自然、认知自然，不自觉地接受自然的教育助其成长。[4]这对于提高青少年综合素质和社会服务能力有着积极的促进作用。

2.3 利用户外营地教育促进社会经济可持续发展

由于学校教育资源有限，难以帮助青少年达成素质教育的全面提升，户外营地教育是有针对性的体验教育，在交流互鉴中获得感悟，从而实现内在能力的提升，是学校教育和家庭教育之外的社会教育的新路径。由于我国近几年政策支持的力度越来越大，户外营地的市场投机热度持续上升，数据显示，当前很多大型的企业都相继投资户外营地教育行业，并纷纷成立所属教育机构，比如新东方、万科等公司。[5]随着资金的不断涌入，户外营地教育已经成为各个领域企业抢占教育拓展资源的排头兵，这对于社会经济发展而言也起到了积极的促进作用。由此可见，学校、家长以及企业针对青少年的户外营地教育已经达成了共识，在这种大的发展环境和趋势下，户外营地教育必将迎来新的发展机遇，实现强大的社会价值以及经济价值。

2.4 培养青少年个性化发展为社会教育做贡献

在成长的过程中，青少年阶段是人生发展关键期，在这个阶段，青少年所接受的教育和培训将会对其未来的成长以及个性化的发展产生重要影响。在当前状况下，我国青少年普遍存在意志力薄弱、身体素质较差、缺乏责任心以及团队协作精神等，这对青少年自身发展以及社会发展都极为不利，而户外营地教育在一定程度上可以解决青少年普遍存在的问题。在户外营地教育中，青少年通过自己的努力达到营地课程教学的目标，需要青少年在各种挑战下，克服困难完成任务，青少年必将充分调动自身的积极性、潜能以及高涨的情绪，并通过独立的思考解决所遇到的难题。相比较学校教育，户外营地教育不再是被动性的知识灌输，而是主动地去汲取知识、最终实现教育的目标，由此可见，通过户外营地教育，不仅可以提升青少年的独立思考能力以及自理能力，同时还有效促进青少年团队配合、协作能力的提高，这对于青少年个性化的塑造和独立自主精神的培养有着促进效果。户外营地教育具有社会教育属性，是社会教育的重要环节，通过户外营地教育可以增强学生独立性、责任心、自信心、意志力、管理力，使其成为一个值得信赖、明理自信的青年；通过户外体育营地教育有针对性的训练还能提升青少年的综合素质和能力：领导力和执行力、独立分析和解决问题的能力、社会交往和合作交流的能力、深度学习和自我反省的能力，培养青少年具有完成跨文化交流的眼界和视角。

3 青少年户外营地教育社会价值的实现策略

3.1 政府层面加大户外营地教育的扶持力度

一方面，对政府层面而言，特别是教育部门，应该深刻认识到户外营地教育对青少年身心健康成长所产生的积极意义，需要结合当前户外营地教育的市场需求以及营地发展状况，出台相应的促进性引导政策，极力地扶持青少年户外营地教育的发展，鼓励社会资本投入户外营地教育中，形成户外营地教育市场的良性竞争，进而扩大营地教育的规模和市场号召力，促进其长远的战略性发展，这可以极大地吸引更多的青少年参与其中。另外，从学校的角度而言，也需要积极地宣传户外营地教育的意义，鼓励青少年利用节假日时间参与到户外营地课程教育中，把户外营地教育作为一个重要的教育环节，提高青少年参与的积极性，进一步全面提升青少年的综合素养。

3.2 社会层面吸引对户外营地教育的资金投入

随着国家相关扶持政策的实施，必然会进一步引发社会、学校以及家庭对青少年户外营地教育的关注，从而会有更多的青少年参与其中。然而相比发达国家的户外营地教育，我国起步较晚，当前的数量和规模均不能满足全国青少年户外教育需求，预示着我国户外营地教育将会是未来社会教育行业发展的重点。然而户外营地教育投资大，仅凭借政府的财政支持显然不能解决实际问题，这就需要更多的社会资源以及资本投入户外营地教育中，从而有效解决目前户外营地教育的困境。对此，政府在出台行业标准、评价体系以及审核机制等政策的同时，还应该出台相应的政策支持，积极地吸引更多的社会资源投入到户外营地教育中来，在解决我国户外营地教育资金短缺问题的基础上，也促进了社会经济的增长，具有一定的社会经济价值。

3.3 家庭层面提高户外营地教育的认知程度

在我国的教育环境下，很多青少年都养成了依靠父母的心理，这也严重影响了青少年独立思考、解决问题的信心和能力，使得他们难以独立面对将来步入社会的挑战。对此，通过提高家长对户外营地教育的认知，使其认识到户外营地教育的社会价值，主动让青少年通过体验式的教育形式，强化青少年的体魄、锻炼青少年的意志力，进而提升青少年的社会适应能力，培养出积极向上、能为社会和家庭做贡献的下一代。随着青少年家长对户外营地教育认知程度的提升，必将对青少年参与户外营地教育起到推动作用，推动青少年户外营地教育的发展，从而实现青少年户外营地教育较为广泛的社会教育价值。

3.4 户外营地层面提升教育课程设计的质量

户外营地教育的质量很大程度上取决于课程设计的水平，只有通过加强营地教育课程体系的建设，并充分结合营地的气候环境、自然特点、地形特征以及水土风貌等，才能发挥出户外营地教育的特色，从而满足青少年户外教育的需求，有效提升户外营地教育的市场竞争力和吸引力。对此，户外营地教育课程设计中，一定要紧绕户外营地教育的核心本质，并以户外营地教育提升青少年综合素质发展为初衷，结合我国青少年的身体素质、心理发展、社会适应等制定具有一定针对性的课程，承担我国义务教育辅助教育的责任，对每一项户外营地教育课程精心设计，从而形成多元化的课程，达到吸引青少年积极参与的目的。

此外，青少年户外营地教育在课程设计中，还需要结合目前我国的政治、文化等背景，在提升青少年身心健康发展的同时，融入一定的思政元素，将我国的优秀传统文化等通过潜移默化的方式传输至每一个参与其中的青少年，让青少年树立正确的社会观、人生观和价值观，有利于青少年的健康成长。

4 结语

户外营地教育由于具备促进青少年身心健康发展、全面素质提升的功能，逐渐受到社会的关注。户外营地教育已备受学校、家庭以及企业的青睐。户外营地教育不仅仅可以成为青少年学校教育的一种补充，还具备培养青少年个性发展、促进社会经济增长以及国家民族振兴等社会价值。因此，在对青少年户外营地教育价值实现中，应该从政府层面加大扶持力度、从社会层面加大资金投入、从家庭层面提高认可度以及从营地层面提升课程建设质量，有效促进我国青少年户外营地教育的快速发展，实现对青少年教育素养的全面优化提升。

［参 考 文 献］

［1］

薛保红，南燕.发达国家营地教育发展及其启示[J].重庆交通大学学报（社会科学版），2014，14（6）：126-128.

[2] 吴阳，刘媛，刘琼.我国中小规模青少年营地教育机构发展现状、问题与对策[J].体育成人教育学刊，2020，36（3）：56-60.

[3] 王睿，文才新，洪杰.青少年主题性营地教育活动设计[J].安徽工程大学学报，2016，31（6）：61-64.

[4] 张军.核心素养目标下户外营地活动项目的资源建设——以丛林探险项目为例[J].青少年研究与实践，2018，33（3）：56-63.

[5] 田龙.浅析青少年户外营地活动的经济功能[J].体育科技文献通报，2018，26（4）：108-110.

责任编辑：陈星宇