作文基本功之点面结合真出彩

李传权

沙龙现场1  看影视猜场面

“同学们，今天我们来玩个游戏，猜猜《红楼梦》里的一个片段——刘姥姥进大观园，好不好？”李老师一脸神秘地眨眨眼睛。

“好！”同学们异口同声地回答。

“下面就让我们一起来‘破案吧！”随着李老师的话音落下，投影仪开始播放视频。

屏幕上，贾母温柔地向刘姥姥发出邀请。刘姥姥立刻站起身，用夸张的语调和动作，大声说：“老刘，老刘，食量大如牛。吃个老母猪，不抬头！”接着，她的腮帮子鼓得像个小气球，眼睛瞪得大大的。同学们不禁笑出声，好像自己也成了大观园里的一分子。

咦，画面怎么突然“定格”了？原来李老师悄悄按下暂停键，面带微笑地提问：“同学们，猜猜看，接下来会发生什么事呢？”

樊芷璇举手，信心满满地回答：“我猜接下来在场的人会和我们一样，笑得完全停不下来。”其他同学纷纷点头。

“好，让我们看看你的推理对不对。”李老师轻轻一点，视频继续播放，众人果然笑得前俯后仰。

李老师再次按下暂停键，像个导演一样指挥道：“请大家仔细观察，画面里的人有怎样的变化？”回放一遍视频。

王梓晨一脸自信地说：“我发现有时候画面里有好多人，有时候只会看到一个或几个人。”

“你很细心哟！”李老师夸奖道，“写作文时，我们也可以用这样的‘镜头。把整个场景画出来，就像是电影里的广角镜头，这是‘面；把镜头拉近，只拍一个人或几个人，就像是电影中的特写镜头，这是‘点。当我们把‘广角和‘特写结合起来，就能写出既宏大又细腻的故事，让读者好像真的走进故事中一样。”

沙龙现场2  读课文描画面

“同学们，接下来我们要变成‘小画家，用文字来画画。”李老师神秘地说。同学们的眼睛里闪烁着好奇的光芒。

李老师笑着点击鼠标，大屏幕上立刻出现一段文字：

清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

“哇，好像一幅画！”王陌颜兴奋地说。

“对啊，‘清晨‘公园‘荷花池边就像是画布上的背景色，这是‘面的描写。”华代晟举手，像个小老师一样解释。

李称心“嗖”地站起来，兴奋地补充：“我懂了。那‘有的才展开两三片花瓣儿‘有的花瓣儿全展开了‘有的还是花骨朵儿等句子，就像是我们在画布上点缀的小细节，是‘点的描写。”

“说得对！”李老师鼓掌称赞，“通过‘点面结合的方法，作者希望我们感受到什么呢？”

何若岚沉思了一会儿，认真地回答：“既让我们看到每一朵荷花的美丽，也感受到了整个荷塘的生机勃勃。”

“没错，‘点面结合就像是我们的魔法棒，让我们的‘画作更加生动，让读者的理解更加深刻。”李老师满意地点头，仿佛刚刚完成了一幅精美的画作。

沙龙现场3  写周记练手法

“同学们，下面我们欣赏一篇优秀的周记。”李老师轻快地点了点鼠标。大屏幕上，代雅慧同学的周记像一道彩虹般展现在大家眼前。

老天派我来滑雪

天上掉下来的不是林妹妹，而是我——滑雪小能手！

一场突如其来的冻雨洗礼后，紧接着是一天的鹅毛大雪，仿佛老天爷也想加入我们的滑雪派对。我们这些长江边的孩子，就像是收到了大自然的邀请函，齐刷刷地奔向长江大堤，这个天然滑梯。

看那场面，到处都是欢声笑语，仿佛是雪地里的交响乐。

那个大男孩一边滚动一边大叫：“让开，让开，看我的雪地旋风！”他在雪地上翻滚，360度旋转，像个专业的芭蕾舞者。小伙伴们笑得东倒西歪，有的笑得直接在雪地上打起了滚。

再看那个小女孩，蜷缩在洗澡盆里，准备开启雪地冒险。她眉头紧锁，紧闭双眼，小手抱头，嘴巴张得大大的，发出“啊啊啊”的尖叫声，那声音，兴奋中夹着一点害怕。

而那位雪地骑士，站在雪橇上，帅气地一蹬，就像风一样，画出一道优美的弧线。他脸上露出得意的笑容，仿佛在炫耀：“看我，真正的雪地上的舞者！”小朋友们眼睛里闪烁着羡慕的小星星，争先恐后地想要一试身手。

这场天降神雪，让我们在欢声笑语中度过了一段快乐而难忘的滑雪时光。

“读完作文，哪个画面让你印象最深呢？”李老师趁热打铁，引导同学们思考。同学们纷纷举手。

“那个大男孩‘让开，让开，看我的雪地旋风！”罗宇轩学着人物的样子，双手做出滚动的动作，“这简直就是雪地上的杂技表演嘛！”

“再看那个小女孩，‘啊啊啊的尖叫声，好像小猫咪遇到了恶犬一样。”章宇馨做出害怕的样子，引得同学们一阵大笑。

“这位雪地骑士，‘看我，真正的雪地上的舞者！”滕曼曼优雅地一蹬腿，仿佛自己也在雪橇上滑行，“这动作，这风度，简直就是雪地上的王子啊！”同学们纷纷鼓掌，仿佛在欣赏一场精彩的表演。

“刚才大家表演的都是关于‘点的描写，让我们看到了一个个生动的角色。前面‘到处都是欢声笑语则是‘面的描写，让我们看到了滑雪场的全貌。”张博皓的发言与众不同。

“大家都说得很好！”李老师总结道，“现在，让我们为代雅慧同学的精彩表演，不，是精彩作文，热烈鼓掌吧！”掌声和笑声充满整个教室。