院校古籍数字化呈现的设计原则和技术应用

秦旭剑 李丹

随着数字技术的快速发展，院校古籍的数字化呈现与研究正成为保护和传承古籍文化的重要手段。数字化呈现不仅可以全面保持古籍的原貌，还可以深度挖掘古籍的价值，使其得到更广泛的传播。而院校作为古籍的保管和研究机构之一，具备了数字化呈现与研究的条件和优势。

数字化背景下古籍保护工作的意义

一、全面保持古籍原貌

数字化背景下通过数字化呈现古籍，可以实现对古籍原貌的全面保持。古籍的纸质材料随着时间的推移会逐渐老化、变质，数字化呈现可以将古籍的内容、形式和结构以数字形式保存下来，确保其原始状态的完整性和真实性。同时，数字化呈现还可以应用图像处理和修复技术，修复古籍中已经受损的部分，提高其可读性和可视化效果。首先，可以完全保留古籍的外观特征，在数字化过程中，通过使用高分辨率的扫描设备和先进的图像处理技术去保留古籍外观特征。全面保持古籍原貌的首要目标是捕捉古籍的文字、图像和布局等外观特征，这意味着数字化扫描需要准确地还原古籍每一页的细节，包括文字的字体、大小、间距、图像的清晰度和色彩等。其次，也能保持古籍的历史痕迹：古籍通常承载着历史的痕迹，如批注、修订、修补等。全面保持古籍原貌也意味着要尽可能地保留这些历史痕迹。通过数字化技术，可以将批注和修订的痕迹以高分辨率的方式呈现，使研究者能够深入了解古籍的修订历史和相关文化背景。最后，也可以还原古籍的装帧特色：古籍的装帧是其重要的外在特征之一，反映了当时的制作工艺和风格。全面保持古籍原貌也需要考虑装帧的还原。通过数字化技术，可以将古籍的封面、封底、扉页等装帧元素进行准确的扫描和展示，使用户能够感受到古籍的整体外观和装饰。

二、深度挖掘古籍价值

数字化呈现为深度挖掘古籍的历史、文化和学术价值提供了新的可能性。通过数字化技术，可以将古籍中的文字、图像、音频等内容进行数字化提取和分析，实现对古籍的深入研究。研究人员可以利用大数据分析、文本挖掘等方法，发现古籍中隐藏的知识和信息，揭示古籍背后的文化内涵和历史背景，进一步丰富人们对古籍的理解和认知。同时，这也有助于推动学术研究的进步，促进文化传承和历史研究的发展。具体表现在：首先是学术价值的挖掘，古籍是人类智慧的结晶，包含着丰富的学术知识和研究价值。通过数字化技术，院校可以对古籍进行深度分析和研究，发现其中的学术观点、理论思想、学科交叉等方面的价值。这有助于推动学术界对古籍的进一步研究，挖掘出新的学术发现和知识突破。其次是文化价值的挖掘，古籍承载着丰富的文化传统和历史记忆，是文化研究的重要资源。数字化呈现使得院校能够对古籍进行文化价值的深度挖掘。通过对古籍内容的整理、分类和关联，可以揭示古籍与特定历史时期、文化背景、社会风貌等之间的关联性，为文化研究提供重要的参考和依据。最后是历史价值的挖掘，古籍是历史的见证者，记录着过去的社会、政治、经济等方面的信息。数字化呈现使得院校能够对古籍进行历史价值的深度挖掘。通过对古籍的文字内容、时代背景、作者背景等方面的研究，可以还原历史事件的真相、揭示历史发展的脉络，并为历史研究提供重要的史料和参考资料。

三、拓展古籍传播空间

数字化呈现为古籍的传播提供了全新的空间和途径。传统上，古籍的传播受到时间、空间和资源的限制，只能通过实体的方式进行展示和借阅。而数字化呈现可以将古籍以数字形式在网络上进行展示和传播，突破了时间和空间的限制。通过数字化平台和网络资源，古籍可以更广泛地被人们访问、阅读和研究，拓展了古籍的受众群体，提高了古籍的可持续传承性。在具体实践中，院校可以将古籍的传播范围扩大到全球范围，并且能够满足不同用户的需求，具体包括以下方面：首先是全球范围的传播，数字化呈现使得院校能够将古籍以数字形式传播到全球各地，突破了传统纸质古籍的地域限制。无论是学生、学者还是对古籍感兴趣的公众，都可以通过互联网访问数字化古籍资源，进行在线阅读和研究。这样，古籍的传播范围得以大大扩展，不再局限于实体馆藏的地理限制。其次是多样化的传播形式，数字化呈现使得院校可以以多种形式传播古籍。除了传统的文字和图像呈现，数字化平台还可以提供音频、视频、交互式展示等多种媒体形式，丰富用户的阅读体验。这种多样化的传播形式能够更好地满足不同用户的需求和学习习惯，提高古籍的可访问性和可读性。最后是便捷的获取和分享，通过数字化呈现外，用户可以随时随地获取和阅读古籍资源，无需受到时间和空间的限制。院校可以提供便捷的数字化平台和搜索工具，使用户能够便捷地找到所需的古籍资源。同时，数字化古籍还可以通过社交媒体、学术论坛等渠道进行分享和讨论，促进知识的交流和共享。

院校古籍的数字化设计原则

一、完整性原则

完整性原则指的是在数字化设计过程中，要尽可能地保持古籍的完整性。这包括对古籍进行全面、准确的数字化呈现，确保每一页、每个部分都得到恰当的记录和还原。完整性原则要求数字化过程中不应遗漏任何重要信息，包括文字、图像、批注、修订等。保持古籍的完整性有助于保护其原貌和真实性，确保数字化版本能够准确地传达古籍所蕴含的知识和价值。

二、可持续发展原则

可持续发展原则强调在数字化设计中考虑长期可持续性。这包括选择合适的数字化技术和设备，确保其稳定性和持久性，以便长期保存和使用古籍的数字化版本。另外，可持续发展原则还涉及数字化资源的存储和维护，确保数字化古籍能够长期可用，不受技术和设备的变迁影响。通过遵循可持续发展原则，院校能够确保古籍数字化资源的长期保存和可持续利用。

三、标准化原则

标准化原则指的是在数字化设计过程中采用标准化的技术和规范。这包括使用国际公认的数字化标准和规范，确保数字化古籍的质量和互操作性。标准化原则还涉及数据结构的设计和标注，以便实现古籍数据的一致性和可搜索性。通过遵循标准化原则，院校能够确保古籍的数字化版本与其他机构的数字化资源相互兼容，实现资源的共享和交流。

院校古籍的数字化呈现技术应用

一、AR系统

增强现实（Augmented Reality，简称AR）系统是一种将虚拟信息与真实世界进行融合的技术。在院校教学中，AR系统可以应用于古籍的数字化呈现。通过AR系统，学生可以使用移动设备或特定设备，如AR眼镜，将古籍的数字化版本投影到真实环境中，实现虚拟与真实的交互。还可以通过AR系统与古籍进行互动，翻阅页面、放大细节、触发交互式内容等，以获得更丰富的阅读体验和理解古籍的深度。

二、AR技术

AR技术是实现AR系统的核心技术。它利用计算机视觉、传感器和定位技术，将虚拟信息与真实环境进行精确的叠加和交互。在院校教学中，AR技术可以用于古籍的数字化展示和解读。通过图像识别、目标跟踪和姿态追踪等技术，AR可以将古籍的文字、图像和其他相关内容与学生的视野进行融合，使学生能够实时获取古籍的相关信息，提供更直观、沉浸式的阅读体验。

三、AR设备

AR设备是用户与AR系统进行交互的工具。常见的AR设备包括智能手机、平板电脑、AR眼镜等。通过这些设备，用户可以观看古籍的数字化呈现，并与其进行互动。智能手机和平板电脑具备强大的计算和图像处理能力，能够支持AR应用的运行，并提供便捷的操作方式。AR眼镜则是一种将虚拟信息直接投影到用户视野中的设备，能够实现更沉浸式的AR体验。这些AR设备为院校提供了多种选择，以满足用户对古籍数字化呈现的需求。

院校古籍的数字化呈现设计研究

一、围绕AR技术，实现古籍内容沉浸式设计

通过AR技术，院校可以创造出沉浸式的数字化古籍体验，让学生感觉身临其境，深度融入古籍的内容和历史背景。这种沉浸式设计可以通过以下方式实现：首先，通过AR技术实现虚拟展示与真实环境的融合。院校可以利用AR技术将古籍的文字、图像和相关内容以虚拟的形式投射到学生所处的真实环境中，例如通过AR眼镜将古籍的内容直接叠加在视野中。这样一来，学生可以与古籍内容进行实时互动，感受到与古籍的身临其境的联系，提高古籍的阅读体验和学习效果。其次，通过AR技术实现交互式体验和个性化呈现。院校可以结合AR技术的交互性和个性化特点，设计与古籍相关的交互式内容和功能。例如，学生可以通过手势或语音命令与AR系统进行互动，实现古籍内容的放大、翻页、标注等操作。同时，根据个人偏好和需求，可以定制古籍的呈现方式，例如选择不同的字体、颜色、翻页效果等，以满足不同的个性化阅读需求。最后，通过AR技术实现古籍内容的教育和解读功能。院校可以利用AR技术为古籍提供解读和教育性的辅助内容。例如，通过AR系统，学生可以获取与古籍相关的音频解读、视频讲解、历史背景介绍等信息，帮助学生更好地理解古籍的内涵和价值。这样的设计不仅可以提升学习效果，还可以吸引更多的学生对古籍进行研究和探索。

二、依托信息化技术，拓展古籍数字化开发力度

院校可以依托信息化技术，拓展古籍的数字化开发力度。这涉及利用先进的技术手段和工具，对古籍进行数字化处理、存储、管理和呈现。首先是数字化处理和修复。古籍存在着多种形式的损坏和磨损，如纸张腐朽、字迹模糊等。通过数字化处理技术，可以对古籍进行图像修复、去噪、调整对比度等操作，以还原古籍原貌。其次是数字化存储和管理。院校可以建立古籍数字化的数据库和管理系统，将数字化的古籍资料进行组织、分类和存储。这样可以方便学生进行检索和访问，提高古籍的利用效率。同时，数字化存储也可以确保古籍的长期保存和保护，减少纸质古籍受到自然环境和人为破坏的风险。再次是数字化呈现和展示。通过信息化技术，院校可以实现多种形式的古籍数字化呈现。除了前面提到的AR技术外，还可以利用虚拟现实（VR）、在线阅读平台、电子书等方式，将古籍以数字化形式展示给学生。这样不仅可以扩大古籍的传播范围，还可以提供更灵活、便捷的阅读体验。最后，数字化开发还需要考虑信息安全和版权保护。古籍作为珍贵的文化遗产，其数字化版本需要保护好相关的版权和知识产权，防止非法复制和侵权行为。同时，院校需要确保古籍数字化资料的安全性，采取相应的措施防止数据丢失、篡改和泄漏。

数字化背景下院校古籍的数字化呈现与研究具有重要意义。通过数字化技术的应用，可以全面保持古籍原貌，深度挖掘古籍的价值，并拓展古籍的传播空间。同时，数字化技术如AR系统、AR技术和AR设备的应用为院校古籍的数字化呈现提供了新的可能性。通过围绕AR技术实现古籍内容的沉浸式设计，院校可以提供更加生动、交互式的古籍阅读体验。这不仅有助于保护和传承古籍的文化遗产，还推动了数字化技术在教育领域的发展。

本文系2023年度吉林省社会科学基金项目（编号：2023B106）研究成果。作者单位：吉林艺术学院。