阅读“暖春”行

○ 保定市清苑区清苑小学 任海丽 孟莹珠

2023 年的冬天，雪，格外地大；天，也格外地冷。寒天雪地之间，阅读的“暖春”悄然萌动。

学生在阅读中分享说：“寒冷的冬天，阅读可以温暖我们的心灵。”家长在亲子阅读中感叹道：“浓厚的家庭读书氛围，让我们感觉这个寒冷的冬天格外暖！”教师在教育随笔中写道：“人生有很多次遇见，有一种遇见神奇而美好，鲜活而灵动，这便是童年与书籍的遇见。2023 年的冬日，这场与阅读的遇见，盛大而美好。作为见证者，我很幸福！”

阅读的“暖春”，既在意料之外，又在意料之中。这一切源于我校整本书阅读工作的开展。

自2022 年5 月起，我有幸成为保定市第二批小学语文名师工作室的主持人，带领我校70 多名教师组成的团队，开启了“小学语文整本书阅读”的探索之旅。经过长达半年多的积极筹备，我所带领的工作室团队开展了“阅读，为学生的终身成长打好精神底色”的整本书阅读系列活动。活动内容主要分为三个板块：一是师生共读随笔，二是亲子阅读征文，三是整本书阅读短视频或微电影制作。“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，这次阅读活动在家校共育、亲子阅读中引起了强烈反响，学校里迅速掀起了一股读书热潮。

团队教师在与我交流时，常常这样说：“任校长，现在班级读书氛围特别浓厚，家长们特别重视咱们布置的亲子阅读任务。”“任校长，我们班做的阅读短视频能早点发到微信公众号上吗？家长们对学校展示的作品都特别期待！”……还有些家长专门来到学校，与我交流亲子阅读过程中的感受和制作短视频的经过，令我特别感动。随着大家阅读热情高涨，我校工作室团队通过推送优秀作品、技术培训等，对教师和家长的短视频制作进行了规范与指导。在此基础上，大量富有创意的阅读成果展示作品被创作出来，其中还有两个亲子阅读短视频在人民日报“视界”平台上获得展示。

经过一年多的坚守与努力，我校工作室团队对于整本书阅读的研究已初见成效，不仅构建起教育策略框架，还形成了基础教学模式。此外，我校工作室团队还在摸索与实践中编写了整本书阅读指导丛书，创建了独具我校特色的整本书阅读资源库。

古人云：“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”而我的幸福，远不止于此。因为，我不是在阅读某一本书，而是在阅读沉醉书香的学生和家长，在阅读引领学生成长的教师。每当审核“亲子阅读”“悦读创写”“书里书外”等栏目的读书视频时，我便会沉醉在孩子们一次次精彩的展示中，沉醉在家长参与的热情中。我仿佛看到了冬雪覆盖下春意的萌动，听到了原野中生命拔节的声响……在我的心底，不只有文本跳动的音符，还有读者与文本共鸣的和弦——那是一首首天籁之音，是让心灵向高阶跨越的能量。

有句歌词唱得好：“有暖风，在心中，何必畏惧过寒冬。”是啊，这个冬天不再冷，因为有书香浸润、阅读暖心。阅读，点亮了孩子们的童年，也照亮了我们的未来！