小学英语教学中微课的有效应用

尹丽荣

（井陉县教育局教研室 河北 井陉 050300）

微课教学以短视频形式呈现，注重对学科知识点的详细讲解，借助动画效果增加趣味性。微课不仅在课前提供了知识导入，课中进行了深入解释，还在课后提供了巩固学习的机会。这种多层次的教学方法有助于学生积极探索、学习和巩固知识。教学实践证明，微课不仅填充了学生的学习动力，还提供了更多互动和参与的机会，有助于小学生更深入地理解和记忆英语知识，丰富课堂内容，引入更为新颖和趣味的教学方式，促使学生更积极地投入学习，对提高小学英语教育质量有着不可忽视的作用。

1 微课在小学英语教学中应用的具体意义

1.1 能够激发学生对英语学习的浓厚兴趣。小学生的自主学习能力有限，传统教学方式常使他们感到乏味。而微课的生动展示和互动性质使英语学习更加具体和吸引人，不仅有助于学生更积极地参与学习，还很好地培养了学习动力和兴趣。

1.2 微课技术的应用提升了教师的专业素养。现代教育倡导以学生为中心，教师需要不断更新自己的教育方法和工具。微课作为一种新颖工具，教师需要学习和掌握，将自己的教学风格与微课相融合。这便大大丰富了教师的教育理念，提高了自己的专业水平。

1.3 微课技术的应用提高了英语教学的效率。微课为学生提供了随时随地学习的机会，不受时间和地点的限制。学生可通过观看微课视频来学习重要知识点，从而提高学习效率。当学生学习英语时，可能会遇到困难的语法概念，比如定冠词的正确使用。在传统教学中，这可能需要教师花费大量时间来解释和演示。然而，通过微课技术的应用，教师可制作一个短视频，生动地展示定冠词的用法，并提供实际例子和互动练习。学生可在课堂上观看这个微课，或者在家中随时重复观看，以加强自己的理解和记忆。这样，学生能够更快地掌握这一语法概念，在提高英语学习效率的同时增加了学习英语的兴趣。

2 微课在小学英语教学中应用的方法

2.1 课前观看微课，引导学生自主预习。在课程开始之前，教师可提前准备一段微课视频，介绍即将学习的课程内容，例如包括一些有趣的动画或情境对话，将学生引入到英语学习的氛围中。此外，教师可引导学生在课前主动掌握一些基本知识，且在视频中提出一些问题，激发学生的思考和好奇心，为课堂学习做好准备。

2.2 课中观看微课，解决学习难点。课堂教学中，教师常常会遇到一些教学难点，如语法结构与汉语差异较大。为应对这些挑战，教师可事先录制一系列解析微课小视频，针对课堂上的重难点知识点进行详细解释。通过在课堂上观看这些微课视频，帮助学生更好地理解和消化知识。同时，教师也可设立一些思考问题，鼓励学生在微课的指导下进行小组合作或个人思考，加深对知识的理解。

2.3 在课后观看微课，巩固复习所学。微课的一个重要优势在于可反复观看。课后，学生通过多次观看微课来巩固和复习所学知识，教师为学生准备一些与微课相关的练习或作业，了解学生对知识的掌握程度。此外，教师还可录制一些扩展的微课视频，介绍与英语相关的有趣小知识，拓宽学生的知识视野，使英语学习充满趣味。

微课技术不仅能够在小学英语教学中增强学生的学习兴趣，还可以帮助教师更好地解决教学难点，同时提高教学效率和教学质量。因此，教师应当主动鼓励学生善于运用微课资源，以提高学生的学习动力和效率，为英语学习保驾护航，同时也为英语教学的有效进步做出积极贡献。但值得注意的是，在应用微课技术的过程中，教师要尽量去扮演引导者的角色，为学生提供指导和支持，以通过合理的微课应用，推动学生更积极地参与英语教学，学习英语知识，提高学习效率，进而促进英语教学的全面提升。