现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究

张丽 蔡亚峰

高校思想政治教育旨在引导青年学生树立正确的政治立场和思想观念，培养社会主义核心价值观。在当代社会，随着信息技术的快速发展和普及应用，现代信息技术逐渐成为高校思想政治教育中的重要辅助手段。现代信息技术在红色文化融入高校思想政治教育中的应用研究，旨在探讨如何借助信息技术手段，更好地传承和弘扬红色文化，提升高校思想政治教育的深度和广度。《高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合研究》由代金平，郑兴刚主编，2019年由西南师范大学出版社出版，是西南师范大学思想政治教育优秀成果。该书旨在研究如何结合传统思想政治教育的优势和现代信息技术的发展，推动高校思想政治教育的创新，提供高校思想政治理论教育传统优势与现代信息技术有机融合的教学思路与方法，为红色文化融入高校思想政治教育中现代信息技术的应用提供了思路和借鉴。本人在进行2022年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目：伟大建党精神融入高校思想政治教育的路径研究（2022SJSZ0070）；2.南京工业大学研究阐释党的二十大精神思政课教师专项研究课题：南京红色文化融入大学生文化自信培育路径研究（SZZX202212）时将此书作为重要参考文献，受益匪浅。

该书突出介绍高校思想政治理论教育的传统优势。高校思想政治理论教育作为培养大学生综合素质的重要环节，在中国高校教育中具有重要地位。首先，高校思想政治理论教育注重培养学生的创新意识，通过引导学生独立思考和探索，培养他们系统思维能力，使其具备自主学习和独立思考的能力，这样的教育方式能够培养学生具备创新意识，为他们未来的发展奠定坚实基础。其次，高校思想政治理论教育注重培养学生的人文素养和社会责任感。教育中注重培养学生的人文关怀和社会责任感，使他们具备正确的价值观和社会伦理观念，通过学习中国传统文化、伦理道德、法治精神等内容，能够提升学生的人文素养和社会责任感，培养他们做一个有担当、有社会责任感的公民。第三，高校思想政治理论教育注重培养学生的政治理论素养。学生通过学习党的思想理论、政治经济学等内容，提升自己的政治理论素养和对社会现象的洞察力，通过深入思考，学生能够更好地理解和分析国家政策，认识社会现象的本质，并能够正确地表达自己的政治立场和观点。书中总结高校思想政治理论教育的传统优势在于培养学生的思维能力和创新意识、人文素养和社会责任感，以及政治理论素养和社会思想觉悟，这些优势能够帮助学生在面对竞争激烈的职场环境中更好地发展。

书中详尽现代信息技术在高校思想政治理论教育中的应用。书中详细介绍了现代信息技术的迅猛发展给高校思想政治理论教育带来了新的机遇和挑战。作为一种强大的辅助工具，现代信息技术在高校思想政治理论教育中的应用得到了广泛重视。首先，现代信息技术为高校思想政治理论教育提供了丰富的教学资源，通过互联网技术，学生可以轻松地获取大量的学习资料。教师利用多媒体技术制作教学课件，将抽象的理论知识以直观的形式呈现给学生，提高學习效果。此外，网络论坛和博客等社交媒体平台也为学生提供了自由交流的空间，促进了学生之间的互动和合作。其次，现代信息技术为高校思想政治理论教育提供了创新的教学模式。传统的课堂教学往往以教师为中心，学生被动接受知识。而通过引入现代信息技术，实现教学内容的个性化，例如，利用在线教育平台开设网络课程，学生可以根据自己的学习进度和兴趣进行学习，既提高了学习的灵活性，也增强了学生的自主学习能力。同时，学生通过虚拟实验室等教学工具，更好地应用思想政治理论知识。此外，现代信息技术还为高校思想政治理论教育提供了有效的评估手段。传统的考试评估方式往往只能反映学生的知识掌握程度，难以全面评估学生的思辨和创新能力。而引入现代信息技术，利用在线测验系统，更加全面地评估学生的学习效果，教师可以根据学生的学习表现，及时给予针对性的反馈和指导，帮助学生提高学习效果。

书中总结了现代信息技术在高校思想政治理论教育应用的挑战。首先，信息技术应用的不平衡性可能导致学生间的信息获取和学习机会不均衡。一些学生可能因为条件限制无法充分利用现代信息技术进行学习。此外，现代信息技术的更新迭代速度较快，教师需要不断学习和更新自己的教学技能，才能更好地应用信息技术进行教学。此外，也需要警惕信息技术应用可能带来的学生上网成瘾等问题。

该书认为，在高校思想政治理论课教学中，OBE教育理念有助于提高教学有效性。OBE教育理念强调学生的主动性。在传统的思想政治理论课教学中，教师往往扮演着知识传授者的角色。然而，OBE教育理念认为学生应该是学习的主体，教师应该成为学生学习的引导者，通过鼓励学生主动参与课堂讨论、思考有助于激发学生的学习热情，提高教学效果。OBE教育理念注重培养学生的综合素养。思想政治理论课教学不仅仅是为了传授理论知识，更重要的是要OBE教育理念认为，学生应该具备跨学科的知识基础、创新思维和实践能力与合作能力等，通过倡导学生自主学习、合作学习和探究学习，OBE教育理念有助于培养学生的综合素养。此外，OBE教育理念强调教师的角色。在OBE教育理念中，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者，教师应该关注学生的学习过程，鼓励学生自主探究和思考，提供多样化的学习资源。

利用现代信息技术推动红色文化融入高校思想政治教育的策略。红色文化作为中国革命文化的重要组成部分，具有鲜明的时代特征和政治意义。红色文化作为中国特色社会主义的重要标志之一，具有坚定的中国特色社会主义价值取向。在融入高校思想政治教育中，必须坚持马克思主义的指导地位，坚守社会主义核心价值观，使红色文化成为培养高校学生正确世界观的有效途径。红色文化作为中国革命文化的重要组成部分，通过丰富的内容，传递出丰富的精神内涵。在融入高校思想政治教育中，应注重挖掘红色文化的精神内涵，包括革命斗争的勇气和毅力、为人民服务的崇高精神以及社会主义信仰和中国特色社会主义的理想追求等，通过这些精神内涵的传递，增强学生的爱国主义情感和社会主义意识，培养他们正确的价值观和人生观。红色文化是中国革命历史的重要组成部分，同时也承载着时代发展的要求。在融入高校思想政治教育中，必须将红色文化与现代信息技术相结合，赋予其新的时代内涵，通过利用现代信息技术手段，更好地传递红色文化的价值，提高学生对红色文化的认同。红色文化融入高校思想政治教育必须与实践教育相结合，形成良好的学习实践环境，通过组织学生参观革命历史遗址、开展社会实践活动以及深入了解红色文化的实践教育，增强学生的实践能力和红色文化的实践效果，真正做到知行合一，推动高校思想政治教育工作的有效开展。

现代信息技术在高校思想政治教育中的应用已经得到广泛的关注。作为一个重要的思想政治教育资源，红色文化在高校教育中有着独特的地位。如何充分利用现代信息技术，将红色文化与高校思想政治教育有效地融合起来，成为了当前研究的热点。首先，建设优质的网络平台。现代信息技术提供了丰富多样的网络平台工具，使红色文化的教育资源得到更加便捷和广泛的共享。高校应建立起一系列红色文化教育网站、在线教育平台等，提供海量的红色文化教育资源，让学生可以随时随地进行学习，这种网络平台不仅提供丰富的红色文化资料，还通过在线互动、讨论等方式促进学生对红色文化的深入理解。其次，开发创新的教学应用软件。现代信息技术的发展为教育教学提供了丰富多样的工具和应用软件，高校思想政治教育可以借助这些软件实现对红色文化的生动展示和互动式学习，例如，开发虚拟实境应用软件，让学生可以身临其境地参观红色文化场所，深入了解红色文化的历史背景和精神内涵。同时，还应开发手机应用软件，让学生随时随地通过手机进行红色文化知识的学习和交流。此外，加强师资队伍建设。现代信息技术在高校思想政治教育中的应用需要有专业的师资力量来支持。高校应积极培训教师，提高他们的现代信息技术应用水平和红色文化相关知识素养，使他们能够更好地开展红色文化融入思想政治教育的工作。此外，高校还应邀请专家学者进行讲座、研讨等学术活动，促进教师们对红色文化和现代信息技术的研究。