医药类学生党员匠心精神培育路径的探索

王萌 魏韶锋 高艺娟 刘洋 罗熙

医药类学生党员具有丰富的医学专业知识和技能，这是其特点之一。作为未来的医务工作者，他们不仅要掌握解剖生理、病理学等专业知识，还要学习临床技能，如护理技术和医疗操作。他们还具备奉献精神和责任感，时刻准备投身到救死扶伤的事业中。同时，他们要不断提升自身素养和专业水平，以应对日益复杂的医疗环境和患者需求。因此，探索医药类学生党员匠心精神培育路径具有重要的现实意义。

匠心精神是一种追求卓越、精益求精的精神状态，它强调对工作的熱爱、专注和创新。在医药行业中，匠心精神体现在医生对病患的关爱、对病情的精准判断、对治疗方案的不断优化等方面。医药类学生党员是未来医药行业的主力军，培育匠心精神对提高他们的专业素养和职业道德具有重要意义。

医药类学生党员匠心精神的培育涉及多重因素的复杂影响机制。笔者通过文献分析、问卷调查以及访谈调研，基于解释结构模型，从个体、团队、环境三个方面的影响因素进行层级划分。其中，个体方面因素包括学生的思想觉悟、自我约束意识和专业素养，这些因素相互作用，构成了学生内在发展的基础。团队方面因素有辅导员、党支部书记、任课教师和党支部，这些优秀导师和团队的领导力、同伴群体关系也对学生党员匠心精神的培养起到了重要作用。在环境方面，实践机会、制度保障、文化氛围、社会环境和家庭环境等因素也在影响学生匠心精神的表现和发展。

个体方面

在培养医药类学生党员匠心精神的过程中，个体层面的因素起到了至关重要的作用。首先，个体的思想觉悟能够影响其对匠心精神的理解和内化程度。其次，自我约束意识的强弱直接影响个体在面对困难和挑战时的处理方式，进而对匠心精神的培养产生重要影响。最后，个体的专业素养也是影响匠心精神培育的关键因素之一，良好的专业基础和丰富的实践经验有助于培养学生党员坚韧不拔、追求卓越的品质。

团队方面

在团队方面，优秀导师和团队领导力具有重要作用。优秀导师能够为学生提供正确的引导和榜样，促使他们追求和践行匠心精神。团队领导力则能组织和调动整个团队的力量，营造积极向上的学习氛围，推动学生党员共同成长和进步。此外，同伴群体关系也是不可忽视的因素，相互学习、交流和支持有助于增强学生的团队协作能力和勇敢面对挑战的信心。

环境方面

在匠心精神培育中，环境扮演着重要角色。学校教育是培育学生匠心精神的主阵地，实践是培育学生匠心精神的重要途径。学校要在课程设置、实践教学等方面注重创新和实践，并倡导尊重、责任和奉献的文化。通过参与实验、实习、科研等活动，学生可以亲身体验医药行业的严谨性和精益求精的要求，从而培养匠心精神。完善的政策措施能够为学生党员匠心精神的培育提供有力支持和保障，合理的制度可以激励学生追求卓越、勇于创新。社会文化氛围要支持和鼓励匠心精神的培育，通过社会实践、志愿服务等活动提升学生的社会责任感和使命感，让学生充分感受到社会对匠心精神的重视和认可。家庭教育则注重培养学生的品德修养和责任感。

匠心精神是一种匠人对待工作的专注、坚持和创新精神。对于医药类学生党员来说，培育匠心精神至关重要，可通过多种途径来实现。

加强思想政治教育，坚定理想信念

学校要通过加强思想政治教育，引导医药类学生党员树立正确的世界观、人生观和价值观，使其深刻理解党的初心和使命，坚定理想信念，始终以人民利益为重，将匠心融入医学工作中，深刻认识到作为一名医生的责任和使命，从而热爱和投身于医学事业。

提倡刻苦学习，不断提高医药专业水平

在专业课程学习中，医药类学生党员要注重理论与实践相结合，在实践中不断提升自己的技能和素养，同时通过案例分析、小组讨论等方式，不断提升医药专业水平，强化自己的实践能力，培养自己的批判性思维和创新能力，为自己在未来工作中发挥匠心精神打下基础，从而不断追求科学技术的进步，发扬医者仁心，服务患者。

培养团队合作意识，加强沟通和协作能力

在医学领域，团队合作至关重要。医药类学生党员应注重与同学、教师以及医疗团队之间的良好沟通与配合，只有团结一心，相互协助，才能更好地应对复杂疾病和医疗挑战。通过参与团队项目、合作研究等活动，医药类学生党员不仅可以提高自己的协作能力，还能促进团队整体凝聚力和执行力的提升。

强化社会责任感，推动医疗卫生事业发展

医药类学生党员作为未来医疗领域的中坚力量，应深刻认识到自己在社会中的重要性和责任。他们不仅需要具备扎实的专业知识和技能，更需要内化责任感，愿意为提升全民医疗卫生水平作出实质性贡献。通过加强社会责任意识的培养，医药类学生党员能够投身到各种关爱项目中，积极参与公益活动，关心社会弱势群体的健康需求，倡导医疗资源的公平分配。只有以推动医疗事业全面发展为己任，才能展现匠心精神的真正价值。

参与志愿活动，服务社会大众，传递医者仁心

医药类学生党员需要通过参与志愿活动，深入了解社会的需求，感受到服务他人的快乐和意义。在志愿活动中，他们不仅可以将自己所学的医学知识运用到实践中，帮助解决一些医疗问题，还能在实践中深入了解医药行业的特点和要求，传递医者仁心，表达对社会的关爱和责任感，增强对病患的关爱和同理心，以匠心、诚心为人民谋福祉。同时，实践活动中的挑战和困难能锻炼学生的意志、品质和解决问题的能力。

注重职业道德修养，严守职业操守和医德标准

通过与资深医学专家的深度接触和实践经验交流，医药类学生党员能够深入了解行业内部的精髓和规则，汲取前辈的宝贵经验和智慧。在实习过程中，学生党员应虚心向师傅请教，认真记录实践中的点滴体会和反思，不断总结经验教训，并将所学知识运用于实际工作中，以提升自身的匠心匠艺，成为一名胸怀仁道、技艺精湛的医药专业人才。

拓展国际化视野，了解国际医药前沿动态

在医药领域，坚持良好的学习习惯尤为重要，医药类学生党员应自觉投入学习，拓展国际化视野，了解国际医药前沿动态，不断提升专业水平，包括积极参与学术活动和学科竞赛，通过专业实践和研究深化对医学知识的理解和掌握。

给予良好的政策和制度保障，激活主观能动性

医药类学生党员匠心精神的培育需要政策和制度的保障。相关政策和制度的制定和实施能够为学生提供更加稳定和有利的发展环境。例如，建立科研资金支持制度和科研项目评价机制，为学生提供充足的科研资源，激发他们的创新意识和匠心精神。此外，加强就业和岗位晋升的激励政策也能够促进学生党员匠心精神的培育，鼓励他们在工作中发挥更大的创造力和创新能力，激活医药类学生党员的主观能动性。

营造良好的家庭环境，从根源上正向引导

正向健康的家庭环境能够塑造学生良好的人生观、价值观甚至职业操守，培育其匠心精神。家庭环境对匠心精神的高度重视和认可能促使医药类学生党员积极拥抱匠心精神并充分发挥自身的创新潜能，鼓励他们投身于具有挑战性和创新性的医药事业。

探索医药类学生党员匠心精神培育路径是一个长期而复杂的过程，需要学校、社会、家庭和学生共同努力，从多方面入手，全面提升学生党员的专业素养和职业道德水平。只有这样，才能培养出更多具有匠心精神的优秀医药人才，为推动我国医药事业的发展作出更大的贡献。

基金项目：江西省高校党建研究项目（22DJQN048）；江西省高校人文社会科学研究项目（规划项目）（JC22128）；江西省高校教学改革课题（重点项目）（JXJG-22-40-2）

作者简介：王萌，南昌医学院，讲师，硕士，研究方向：药学、教育管理。

通讯作者：魏韶锋，南昌医学院，副教授，博士，研究方向：药学教育、药剂学教学与新药开发。