谈声乐演唱辅导中常见的问题与改进策略

在网络飞速发展的今天，群众审美水平日渐提高，声乐知识的获取越来越便利，而群众对声乐知识的认知存在片面性，忽略了声乐基本技能的重要性。因此，在声乐技能练习中需对广大群众因材施教，客观地、有條理地分析群众在声乐技能学习过程中的常见问题并且提出高效的解决策略。

对美声唱法存在审美误区

笔者在教学中发现，群众学习声乐通常采用听、看的方式来模仿，受自身听觉的影响，只是一味模仿浑厚宽广的声音，久而久之，造成了“窝”着唱的现象，产生了错误的声音审美。

难以控制呼吸

众所周知，美声唱法需要掌握呼吸技巧，只有掌握好呼吸节奏、运用正确的方法，才能处理好各种强弱、快慢，从而呈现出具有美感的声乐作品，但大多数群众声乐演唱技能基础薄弱，常常出现呼吸浅、气不够的现象，从而影响了演唱者对歌曲的演绎效果。

咬字、吐字不规范

想要将一首歌曲唱好，准确的咬字、吐字必不可少。笔者在群众声乐辅导中发现，很多学生在唱歌时咬字、吐字不规范，比如平翘舌不分导致歌词吐字不清，咬字过重造成旋律突强，或者刻意区分时抢拍、拖拍，破坏了歌曲的美感。因此，在培训过程中要注意语言的规范使用，做到既能吐字清晰又能传递出歌词意境。

高音“挤”“卡”“干”，声音缺乏美感

想要演绎好一首完整的音乐作品，需要兼顾很多因素，笔者在实践中发现，群众往往会选择超出自身声乐水平的声乐作品去演唱，没有良好的发声基础就开始“拼”高音，导致喉咙位置起伏不定、共鸣技巧掌握不足、声音“挤”“卡”“干”的现象，从而直接影响对声乐作品的表达。

进行正确的呼吸训练

由图1可知，发声时声带闭合，气流吹向声带，发出声音，所以正确的呼吸可以为歌唱提供源源不断的力量。笔者在实际教学中针对歌唱呼吸的问题提出了两个解决方法。方法一：练习快吸慢呼，急速吸气，略停顿过后，缓慢呼出，吸气时寻找惊讶感，作为辅助练习。方法二：慢吸慢呼，缓缓将气吸入，略停顿后缓缓呼出，呼气要均匀、有控制力。

规范咬字、吐字

歌词是歌曲的基础，演唱者在演唱歌曲前先有感情地朗读歌词，将自己朗读的过程录下来，边听边改正，咬字要遵循以下要求：字头咬准确，但不可咬死，字头咬住后，应顺滑地承接到字腹。字腹吐清后，合时地收声归韵，注意三者之间的衔接要自然、平稳地连接成一个整体，结合歌曲旋律轻重音找准需要歌词表现强弱的位置反复练习朗读，注意演绎力度强的地方不可随着音量提高而咬字过重。

歌唱时喉头保持稳定

在美声唱法中，喉头位置至关重要。喉头一般指喉部，由会厌软骨、环状软骨和杓状软骨构成，从图2中可以非常直观地看到喉头影响声带的稳定性，正确的喉头位置略低于自然状态的喉头，这个位置与半打哈欠时喉头下移的位置相同。在歌唱中，喉头要保持在这个最佳位置，并且要始终保持喉头附近肌肉不僵硬。初学者在学习的时候要时刻关注喉位的变化。

综上所述，教师必须灵活选择教学方法，针对群众广泛存在的问题逐一解决。群众音乐感知等综合能力的提高并非一日之功，需要长期培养，巩固理论功底和实践能力，以此提高群众的声乐情感表达能力，提高群众对音乐的感知力。

作者简介：邸爽，女，汉族，黑龙江人，七台河市群众艺术馆。