新形势下高职院校学生党建工作创新研究

游海莉

摘要：学生党员是建设社会主义现代化强国最具生机和活力的力量，培养一支高素质的学生党员队伍是高职院校党建工作创新发展的迫切需求。针对当前学生党建工作存在的部分学生入党动机功利化、学生党员先锋模范作用发挥不突出、学生入党培养有效学习时间不足、党员教育培养缺乏常态化机制等问题，高职院校党建工作应强化价值引领、开展对标争先、创新教育形式、加快学生党员培养、加强制度建设，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，充分发挥其战斗堡垒作用。

关键词：高职院校；学生党建工作；创新；基层党组织；立德树人

中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）13-0041-04

基金项目：2022年重庆开放大学（重庆工商职业学院）科研项目“疫情常态化形势下学生党员培养方式创新研究———以重庆工商职业学院会计与金融学院为例”（编号：DJYB2022-03）

大学生党员是国家十分宝贵的人才资源，是民族的希望和祖国的未来。学生党建工作是学校教育的关键部分，对培养学生的思想政治素质和社会责任感具有重要作用。新形势下，随着国情、世情和党情的深刻变化，以及高校长期改革实践的推进，学生党建工作面临新机遇和新挑战。高职院校学生党建工作应以问题为导向，深入研究并解决当前存在的问题和困难，更新观念、创新方法，积极探索适合高职院校学生特点的党建工作模式，切实增强工作实效性，提高针对性和吸引力，引领育人工作高质量发展。

一、高职院校党建工作的重大意义

第一，高职院校党建工作是推动学校高质量、精品化发展的必要之举。随着我国职业教育改革的不断深化，各高职院校在人才培养过程中更加注重培养学生的职业能力，为社会提供了源源不断的各类技术技能人才。近年来，高职院校党员发展工作中的问题日益显现，如学生党员教育培养模式尚待优化、学生党支部与教学改革发展不同步等。因此，在新形势下大学生党建工作的重要性更加凸显，需要深入把握其中规律，才能更好地优化职业教育人才培养机制，助力实施科教兴国、人才强国战略，促进高职院校实现高质量、精品化发展。第二，高职院校党建工作是中国共产党及党员保持先进性的必需。党员的教育管理是基层党建工作的重要组成部分，提升学生党员质量，充分发挥人才优势，在党建工作中显得尤为重要。学生党员作为大学生群体中的突出骨干，需要进一步加强思想政治教育，做好教育工作，对学生党员形成监督和约束作用，使其不断保持自身的先进性与党员示范作用，增强高职院校基层党组织干事创业的向心力和战斗力，确保党的各项方针政策和决策部署得到贯彻执行，为推动经济社会发展培养高素质人才。

二、高职院校党建工作存在的问题

1.部分学生入党动机具有功利性色彩，发展前期缺少综合全面的考核

入党动机直接反映了一个党员在思想上的纯洁性和对党的忠诚度，属于隐性指标，难以量化。近年来，受社会、学校、家庭等因素的影响，学生的入党动机呈现多元化、复杂化特征。个别学生受虚荣心驱使而递交入党申请书，只关注在组织上尽快入党而不考虑如何从思想上入党，个别学生则认为入党有利于毕业后找工作才选择入党，少数学生虽然有强烈的入党意愿和政治进步愿望，但存在政治理论水平低下、对党的认识不足的问题[1]。同时，当前高职院校基层党组织在党员发展前期考查存在诸多疏漏，缺乏对学生工作、学习、生活等方面的全面综合考核，缺少合理的考查标准和计划，无法真正了解学生党员的真实入党动机。

2.学生党员作用发挥不突出，未起到先锋模范和骨干带头作用

近年来，随着高职扩招和生源多样化，学生素质参差不齐，学生党员的发展工作量也随之增加，导致在具体工作中难以一一把关，保证党员质量[2]。同时，一些高职院校学生的文化知识基础相对薄弱、党性修养偏低，个性独立、思维活跃，容易受不良風气的影响，出现意识淡化、党员身份模糊等突出问题，服务意识、奉献意识淡薄，难以充分发挥模范带头作用[3]。另外，一些学生党员忙于求职或准备专升本，参加支部活动频率逐步下降，党员影响力降低，“一个党员就是一面旗帜”的效果不理想。

3.学生入党培养期较长，有效学习时间不足

高职院校学生的学制为三年，大三上学期结束后，学生基本处于校外顶岗实习、求职、专升本备考状态，因此有效学习时间仅为两年半左右，相对较短。从学生申请入党、入党积极分子的确定和培养教育，到发展对象的确定和考查、预备党员的接收，整个培养过程相对较长。这样一来，部分在大一就递交了入党申请书的学生，如果在大二仍未得到发展，就容易产生放弃的念头，同时发展得较晚的预备党员，也因为有效学习时间不足，在毕业前难以转正。

4.党员教育培养缺乏常态化机制，学生党建工作队伍素质不高

随着越来越多优秀的学生加入中国共产党，学生党员队伍不断壮大，然而部分高职院校在学生党员发展中存在“重发展，轻教育”的问题，忽略了学生党员的再教育和继续培养。一些高职院校教育培训的机制尚不健全，对学生党员的培养模式还较为落后，且未建立长效机制，党员理论学习主要以集体授课、专题学习为主，教育呈现“表面化”“零碎化”现象，缺乏户外实践教育、线上平台网络阵地教育。与此同时，学生党建工作队伍素质不高，与党的建设要求不协调，也影响了党建工作的效果。部分高职院校党务工作者并非专业出身，也未接受过系统培训，应对学生党建工作出现的新问题、新情况时处理效率低。同时，高职院校党务工作者一般由专任教师或者辅导员担任，他们平时负责学生日常事务管理工作，时间精力相对有限，难以开展具有新颖性、时代性的教育活动，增强党员教育的吸引力和感染力。

三、新形势下高职院校学生党建工作创新途径

1.强化价值引领：促进思想政治教育与党建工作之间的有机衔接

“大思政”教育模式下，高职院校要加强思想政治引领，筑牢学生的理想信念根基，从而落实立德树人根本任务。高职院校应坚持以人为本，坚持正确的人才培养方向，统筹兼顾[4]，将党员培养、教育教学、思政队伍建设、思政项目组织联系起来，制订学习培训计划，强化教育培训力度，推动思想政治工作守正创新，持续用党的创新理论铸魂育人，扛稳意识形态安全责任，形成党建工作与思想政治教育相互促进、相互支撑的良好局面。首先，在学生党员的教育管理过程中，不仅要在坚定理想信念上下功夫，引导学生追求远大理想，坚定崇高信念，还要注重加强爱国主义教育，激发学生的爱国主义情怀。其次，建立全面系统、不断更新的理论教育知识素材库，根据不同发展阶段教育主体的特征，科学构建全方位、多层次、系统性的知识结构体系，同时形成思想政治教育与党建工作相互促进的有序体系，制定适当的考核考评制度，促进思想教育与党建工作之间的有机衔接。最后，紧抓校园文化建设，营造文化育人环境，潜移默化地帮助学生端正思想、规范言行。

2.开展对标争先：深化党建带团建，打通“最后一公里”的教育路程

高校基层团组织是先进青年的群众组织，高职院校应积极贯彻“党建+团建”思想，发挥团组织在党建引领育人工作中的桥梁纽带作用，通过党员带团员的方式，构建党建带团建的良好运行机制，形成组织育人的“最大同心圆”，打通党建育人“最后一公里”。首先，高职院校应设立党员结对帮扶联系点，鼓励和引导学生党员帮助困难群体解决学习生活中的实际困难，参与志愿服务活动，为师生办实事、办好事，在班级内讲党课，指导开展团日活动，用深入的阐释、生动的语言和丰富的案例与团支部进行结对互助。同时，应定期举办党员、团员的评选活动，树立典型，表彰先进，充分发挥党员先锋模范和骨干带头作用。其次，高职院校要关注各年级的学生党员、发展对象、入党积极分子及团员的个体差异，针对不同学生的实际，提供有差异性的指导，确保育人的科学性、针对性和实效性[5]。最后，高职院校应发挥党团联动作用，不断推动群团组织改革，组织开展多样化的特色教育活动，激发党员、团员活力，充分发挥青春榜样的示范引领作用，在全校范围内形成学习典型、争做榜样的良好氛围。

3.创新教育形式：打造党建特色品牌，占领网络党建教育新阵地

创新党建工作模式，打造党建特色品牌，要激发基层党组织及基层党员活力，严格按照党建工作要求，高质量完成好“规定动作”，高品质谋划好“自选动作”，还要树立品牌意识和精品意识，立足学生实际，善于抓好理念创新、载体创新、方法创新，聚焦重点任务，努力构建“党建+”融合模式，大胆创新学习活动形式，探索党建工作新思路，推动形成一批具特色、可复制、易实践的党建品牌。高职院校要注重示范引领和典型拉动，探索“党建+服务”一站式学生社区服务模式，通过党员干部教师下沉到学生身边，利用讲座、座谈会等活动，抓点促面、由点及面，推动基层党组织从“有形覆盖”到“有效融合”，不断提升党建品牌的引领力度。在“互联网+”的时代背景下，突破传统党建工作的桎梏，深入挖掘新时期学生党建需求，充分发挥新媒体优势，对建设新媒体数字化校园、提高高校党建工作现代化水平、巩固意识形态建设具有重要意义[6]。高职院校应利用新媒体的数字化、交互性和个性化等特点，通过多样化的学习载体，抢占网络宣传高地，充分展示党组织风采。例如，利用新媒体平台开展党建宣传，发布党建工作的相关信息、政策、活动等；组织开展党建知识竞赛网上答题活动，根据个人总得分排名，由得分最高者进行经验分享；打造“红色微党课”“红色微电影”专栏，以红色电影震慑人心，生动微党课坚定信仰；建立高校“党建微信公众平台”，定期以学生喜爱的方式推送党建知识内容，提供党建工作的学习资料、交流平台等，让党员学习交流零距离；巧借学习强国APP、B站、快手、抖音、今日头条、微博等全媒体网络学习平台优势，开拓和占领网络党建教育新阵地。高职院校要将新媒体平台与传统党建工作有机结合，选择合适的新媒体平台和方式，注重创新和实效，以学生喜闻乐见的方式组织活动，开展自然的、潜移默化的渗透式教育，提高党建工作实效性。

4.加快学生党员培养：完善学生党员培养机制，加强学生党建工作队伍建设

完善学生党员的教育发展长效机制，是确保学生党员质量的关键保障措施。针对大学生党员培养教育的三个环节，即入党前教育、入党过程中的教育和正式党员教育，基层党组织应严格把控。在发展培养学生党员的过程中，应注重持续性，对于顶岗实习阶段的学生党员，要强化教育管理，建立顶岗实习学生党员联系人制度，实现实习生党员和在校学生党员组织生活同步，有效解决顶岗实习党员点多分散、集中活动难等问题。要立足学生个性化需求，契合高等教育发展需要，定期组织学生党员参加专题讲座培训、政治理论学习等活动，注重集中培训和日常教育相结合、理论学习和实践体验相结合，不断强化学生党员的理论武装和党性修养，培养学生党员良好的学习习惯，使其坚持不懈地学、持之以恒地学[7]。高职院校应抓住党建工作队伍这个重要力量，健全全面从严治党体系，严防形式主义、官僚主义，推动全面从严治党向纵深发展。应发挥党务专职队伍“先锋效应”、教师党支部书记“头雁效应”、兼职队伍“协同效应”，对标新职责、新使命，促进专兼职党建工作队伍的融通，建立必要的沟通机制，实现两者的有机结合、有效互动，从而增强育人合力。高职院校应加强对党建工作队伍的整体性和创新性建设，定期组织党建工作者参加业务培训，提高专业素养和工作能力；引导党建工作者树立“走出去”的思想理念，鼓励他们与其他高校或单位的党建工作者进行交流和合作，学习先进的经验和做法；强化教学工作者与党建工作者之间的沟通与协作，打破信息交流壁垒，加强资源共享，提高育人工作的效率；加强优质人才引进，吸引具有党建工作经验和专业背景的人才加入党建工作队伍，邀请一些资深的党建工作者或专家学者，发挥他们在党性修养等方面的优势和特长，对学校党建工作队伍进行培训和指导。

5.加强制度建设：抓好过程管理，提升党员发展质量

针对学生党员发展过程中存在的问题，高职院校应积极探索质量保障体系，加强制度建设和过程化管理[8]。一方面，加强制度建设，进一步规范大学生党员的发展程序，坚持从严治党。结合党章和《中国共产党发展党员工作细则》，根据党员发展工作的“十六字”方针，制定一套完备的工作体系，确保党员发展工作的重要内容、重点环节有据可依、有序运行，形成长效化工作机制。发展过程中，应着重考查其对党的认识和入党动机，把提高党员的质量放在首位，做好学生党员发展工作的整体规划，确保材料客观、完整，严格执行各项程序和规定，克服工作中的随意性、盲目性，从源头上把控学生党员的发展质量。另一方面，为防止学生党员队伍出现放松懈怠等问题，应采取激励和预警“双管齐下”的策略。建立党建工作领导小组，健全学生党员考核机制，定期召开党建工作会议，听取专项汇报。在考核过程方面，應根据学生党员的发展标准、不同发展阶段的特点等基本要求制定量化考核指标体系。在考核形式方面，应将定期考查与不定期抽查相结合，以集体座谈、个别访谈等多种手段及时准确地掌握党员思想状况，提高考核有效性。在考核评价方面，应重点考查党员意识、模范先锋作用发挥情况，积极构建党员预警、劝退机制，针对部分入党后难以保持自身先进性的学生党员，实行惩戒与教育相结合的管理办法，以解决党员队伍“质量不优”“出口不畅”的问题。

四、結语

高职院校学生党建工作是一项作用重大、意义深远且具有长期性的工作。在新形势下，高职院校必须高度重视学生党建工作，将思想政治教育与党建工作有机地衔接在一起，形成相互促进的有机体系，发挥党团联动作用，打通“最后一公里”的教育路程，打造党建特色品牌，将新媒体平台与传统党建工作有机结合，占领网络党建教育新阵地，完善学生党员培养机制，加强学生党建工作队伍建设，抓好过程管理，提高党员发展质量，确保党员发展的各个环节严谨规范，从而充分发挥高职院校基层党支部战斗堡垒作用，切实加强和改进高职院校学生党建工作，培养更多优秀党员。

参考文献：

[1]雷婧.网络信息时代下党建理论创新的挑战和对策[J].内蒙古财经大学学报，2021，19（01）：41-45.

[2]许青云.新时代民办高校党建工作存在的问题与对策思考[J].平顶山学院学报，2020，35（04）：7-11.

[3]邹怀志.高校党建工作存在问题与解决路径[J].淮北职业技术学院学报，2021，20（01）：45-46.

[4]王小莉，张桁嘉，王宁.新形势下高校学生党建工作质量提升路径探索[J].上海党史与党建，2020（12）：54-56+17.

[5]王小杰，齐斯文.新媒体形势下创新高校学生党建模式的实践与探索———以山东科技大学济南校区财经系学生党支部为例[J].教育教学论坛，2020（05）：214-215.

[6]郑施，乔熙，杨立娜.新时代高校学生党建模式创新研究[J].管理观察，2019（25）：141-142+147.

[7]王文婷.“互联网+”时代高校党建与思政教育工作创新发展研究———评《新时代“互联网+”视域下高校党建工作研究》[J].高教探索，2020（05）：132.

[8]詹丽芹，郭君，陈斯.高职院校学生党建与学生管理工作的融合研究[J].九江职业技术学院学报，2023（02）：87-92.

Research on Innovation of Party Building Work for Students in Vocational Colleges under the New Situation

You Haili

（Chongqing Vocational College of Commerce， Chongqing 400052， China）

Abstract： Student Party members are the most vibrant and dynamic force in building a modern socialist country. Cultivating a high-quality team of student Party members is an urgent need for the innovative development of Party building work in vocational colleges. In response to the current problems in student Party building work， such as utilitarian motivation for joining the Party， insufficient exemplary role of student Party members， insufficient effective learning time for student Party members， and lack of normalized mechanism for Party member education and training， vocational college Party building work should strengthen value guidance， carry out benchmarking and competition， innovate educational forms， accelerate the training of student Party members， strengthen institutional construction， enhance the combat effectiveness and cohesion of grassroots Party organizations， and fully play the role of a fighting fortress.

Key words： vocational colleges； student Party building work； innovation； grassroots party organizations； foster character and civicvirtue