从关键能力和核心素养视角分析2023年新高考山东化学试题

张思佩　孟凡盛

总体评价：试卷内容结构合理，体现新课程理念，符合新课程标准的要求。试题设计坚持素养立意，通过不同水平、不同类型富含必备知识的问题任务，实现化学学科核心素养的全面考查。重视创新试题形式，突出对考生关键能力的考查，例如，8～10题围绕一段定量实验探究材料，设计为考查层次分明的实验操作正误判断、复杂实验情境中的化学计算和定量实验的误差分析题组，分别考查了关键能力中的理解辨析能力、分析推测能力和归纳论证能力。试卷难度合理，难、中、易试题分值的配置比例符合新高考的赋分改革要求，体现了对不同层面考生的公开选拔功能。

【试题部分】

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Si 28 S 32 C1 35.5 K 39 Cu 64

一、选择题：本题共10 小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.下列之物具有典型的齐鲁文化特色，据其主要化学成分不能与其他三种归为一类的是（ ）。

A.泰山墨玉 B.龙山黑陶

C.齐国刀币 D.淄博琉璃

2.实验室中使用盐酸、硫酸和硝酸时，对应关系错误的是（ ）。

A.稀盐酸：配制AlCl3 溶液

B.稀硫酸：蔗糖和淀粉的水解

C.稀硝酸：清洗附有銀镜的试管

D.浓硫酸和浓硝酸的混合溶液：苯的磺化

3.下列分子属于极性分子的是（ ）。

A.CS2 B.NF3

C.SO3 D.SiF4

4.实验室安全至关重要，下列实验室事故处理方法错误的是（ ）。

A.眼睛溅进酸液，先用大量水冲洗，再用饱和碳酸钠溶液冲洗

B.皮肤溅上碱液，先用大量水冲洗，再用2%的硼酸溶液冲洗

C.电器起火，先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火

D.活泼金属燃烧起火，用灭火毯（石棉布）灭火

5.石墨与F2 在450 ℃反应，石墨层间插入F得到层状结构化合物（CF）x ，该物质仍具润滑性，其单层局部结构如图1所示。下列关于该化合物的说法正确的是（ ）。

A.与石墨相比，（CF）x 导电性增强

B.与石墨相比，（CF）x 抗氧化性增强

C.（CF）x 中C—C的键长比C—F短

D.1 mol（CF）x 中含有2x mol共价单键

6.鉴别浓度均为0.1 mol· L-1 的NaClO、Ba（OH）2、Al2（SO4）3 三种溶液，仅用下列一种方法不可行的是（ ）。

A.测定溶液pH

B.滴加酚酞试剂

C.滴加0.1 mol·L-1 KI溶液

D.滴加饱和Na2CO3 溶液

7.抗生素克拉维酸的结构简式如下所示，下列关于克拉维酸的说法错误的是（ ）。

4.A 分析：本题精选4个常见实验事故处理方法的正误判断，考查“实验与探究”的关键能力，引导考生养成实验安全至关重要的习惯，发展考生“科学态度与社会责任”的核心素养。

碳酸钠俗称纯碱，饱和碳酸钠溶液碱性较强，具有较强腐蚀性，不能用于冲洗眼睛，选项A 错误。

皮肤溅上碱液，先用大量水冲洗，再用2%的硼酸（很弱的酸）溶液冲洗中和残余的碱，选项B正确。

电器起火，先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火，选项C正确。

石棉不能燃烧，耐高温，活泼金属燃烧起火，可以用灭火毯（石棉布）灭火，选项D正确。

【夯实必备知识】眼睛溅进酸液，立即用大量水冲洗，边洗边眨眼睛，再用3% ～5%的碳酸氢钠溶液冲洗。活泼金属会与水反应生成易燃易爆的氢气，部分活泼金属（如钠、钾等）燃烧起火还会生成过氧化物或超氧化物，这些氧化物遇水或二氧化碳会放出氧气使燃烧更剧烈，因此活泼金属燃烧起火不能用水或二氧化碳灭火，要用干沙子或石棉布灭火。

5.B 分析：本题精选“润滑之王”氟化石墨的局部结构，考查“分析与推测”的关键能力和“宏观辨识与微观探析”的核心素养。

石墨单层内碳原子是sp2 杂化，未杂化的2p电子在层内可以自由移动而导电， 观察单层（CF）x 结构图可发现碳原子是有4个单键的sp3 杂化，没有未参与杂化的2p的电子，其导电性减弱，选项A 错误。

（CF）x 中F 的化合价为-1 价，C 的化合价为+1价，石墨中碳的化合价0价，+1价碳的还原性比0价碳的还原性弱，也就是与石墨相比，（CF）x 抗氧化性增强，选项B正确。

同 周期从左向右主族元素的原子半径逐渐减小，r（C）>r（F），可推知C—C的键长比C—F的键长长，选项C错误。

由单层局部结构图可知，在（CF）x 中C与周围的3个碳原子形成共价键，每个C—C键被2个碳原子共用，1 mol （CF）x 中含有1.5x mol碳碳单键，在（CF）x 中C 还与1个F原子形成共价键，1 mol （CF）x 中含有x mol碳氟单键，即1 mol （CF）x 中含有2.5x mol共价单键，选项D错误。

【夯实必备知识】石墨的二维结构内，每个碳原子的配位数为3，有一个未参与杂化的2p电子，它的原子轨道垂直于碳原子平面，由于所有的p轨道相互平行而且相互重叠，使p轨道中的电子可在整个碳原子平面中运动而导电。

6.C 分析：本题精选物质的量浓度相同、pH 不同的3种无色溶液，通过“化学变化与性质”的必备知识来考查物质鉴别的实验探究能力。

NaClO 溶液显碱性且具有强氧化性（漂白性），滴入酚酞溶液先变红后褪色;0.1 mol·L-1 的Ba（OH）2 溶液显碱性，滴入酚酞溶液只变红不褪色;Al2（SO4）3 溶液显酸性，滴入酚酞仍然为无色。综上所述，滴加酚酞试剂实验现象各不相同，可以鉴别这3种无色溶液，选项B不符合题意。

NaClO 是强氧化剂，KI中的I- 是强还原剂，二者混合发生氧化还原反应生成单质碘，溶液会由无色变成黄色;Ba（OH）2 溶液、Al2（SO4）3 溶液与碘化钾溶液不反应，没有明显现象，故滴加0.1 mol·L-1 KI溶液無法鉴别，选项C符合题意。

饱和Na2CO3 溶液和NaClO 溶液不反应，没有明显现象;饱和Na2CO3 溶液和Ba（OH）2 溶液反应生成白色BaCO3 沉淀;显碱性的饱和Na2CO3 溶液和显酸性的Al2（SO4）3 溶液混合，相互促进水解生成白色Al（OH）3 沉淀和无色CO2 气体：2Al3+ +3CO23- +3H2O =2Al（OH）3↓+3CO2↑。故滴入饱和Na2CO3 溶液三者实验现象各不相同，可以鉴别出来，选项D不符合题意。

【易错提醒】NaClO 水解生成的HClO具有强氧化性（漂白性），用pH 试纸测定NaClO 溶液的pH 因漂白而无法读数，因此测定NaClO 溶液的pH 应该选用pH 计而不能选用pH 试纸。

7.D 分析：本题利用抗生素克拉维酸的结构简式，考查“物质结构与性质”的必备知识和“证据推理与模型认知”的核心素养。

观察克拉维酸结构简式发现，碳碳双键两端的碳原子分别连有互不相同的原子或原子团，因此克拉维酸分子存在顺反异构，选项A 正确。

克拉维酸分子中含有羟基、碳碳双键、醚键、羧基和酰胺基共5种官能团，选项B正确。

克拉维酸分子中的羟基、羧基、酰胺基能形成氢键，分子内距离较近的羧基和酰胺基之间可形成分子内氢键，分子间的羟基、羧基、酰胺基之间也可以形成分子间氢键，选项C正确。

克拉维酸分子中的羧基可以与NaOH发生中和反应，克拉维酸分子中的酰胺基在NaOH 溶液中可以发生水解反应，故1 mol克拉维酸最多可与2 mol NaOH 反应，选项D错误。

【必备知识拓展】顺反异构是指化合物分子中由于具有自由旋转的限制因素，使各个基团在空间的排列方式不同而出现的非对映异构现象。限制因素一般是有机化合物结构中出现如 C=C 双键、C=N 双键、C=S 双键、N=N 双键等不能自由旋转的官能团所引起的。

8.C 分析：本题通过实验探究情境，考查考生对常见实验操作正误的理解辨析能力。

容 量瓶检漏时，向容量瓶中加入适量水，塞上玻璃瓶塞，倒置发现不漏水，把容量瓶正立将玻璃瓶塞旋转180°后，再倒置一次发现不漏水方可使用，共倒置两次，选项A 错误。

滴入半滴标准溶液，锥形瓶中溶液变色，且30 s内不变回原色，才能判定达到滴定终点，选项B错误。

滴定读数时，应单手持滴定管上端无刻度处，并保持其自然垂直，选项C正确。

滴定读数时，双手一上一下持滴定管难以保持其垂直，选项D错误。

【审题策略】从4个选项的内容看，C、D两个选项中有1个是正确的概率大。

9.A 分析：本题利用羧酸酐的醇解反应、水解反应和中和反应，通过各物质间复杂的定量关系，考查“分析与推测”的关键能力和“证据推理与模型认知”的核心素养。

设ROH 样品中羟基物质的量为x mol，环环相扣的5个计算步骤如下：

第一步，由醇解反应的化学方程式中所有物质的配平系数均为1可知，醇解消耗的乙酸酐、醇和生成的乙酸物质的量均为x mol，即n消耗[（CH3CO）2O]=n（CH3COOH）=x mol。