如何备考高考作文

丁敏敏

高考作文十分重要，备受关注。备考应该注意什么？先来看看2023年天津卷的作文题目：

与有肝胆人共事

从无字句处读书

一代人有一代人的使命与挑战，一代人有一代人的责任和担当。一个世纪前，在津求学的青年周恩来撰写了这副对联，在交友处事与读书求知方面警勉自己。品读此联，你有怎样的联想和思考？请任选角度，结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

当下，在常见的时事评论中，哪怕是在平时人们的交谈中，“使命与挑战”“责任和担当”都是热点的名词。毕竟在时代的洪流面前，在追求幸福生活的过程中，谁的身上不是千斤担，谁的脚下不是万里路呢？面对这样的作文，我们不但要审视题目关键词，更要关注作文的立意、素材以及语言，多管齐下，写出一篇优秀的考场作文，取得高分。否则，写出来的充其量只能是一篇为完成任务的仓促之作。而仓促之作如何能对得住十年的寒窗苦读呢？为此，我们需要正视高考作文，更要关注高考作文的得分点。那么，高考作文得分点在哪里？以2023年的高考作文题目为例，谈谈这个问题。

一、关注审题，把握命题意图

“万事开头难”。高考作文，首先要认真审题，如果审题不清，写出来的作文再好也徒劳无功。“好的开始是成功的一半”，我们不妨回归起始——从审题上把握文题，有的放矢。那么，应该如何审题呢？

抓关键词。所谓“关键词”也称为“题眼”，是高考作文中最能体现文章中心、点明文章重点，或者最需要表明情感色彩的关键性词语。写作要有“力量”，就是要把目光聚焦社会发展，聚焦平凡生活，去挖掘社会、民间的故事，或者有关中国梦、中国人的故事……总之，“故事”就是作文的题眼。当然，这个题眼不一定是名词，也可以是动词，或短语结构。比方说在2023年全國乙卷中，文题中的“一花独放不是春”就是题眼。

抓寓意。词语本身有象征义、比喻义以及引申义，因此，题目的关键词可能有别样的、独特的含义。比方说“一花独放不是春”，结合作文文题中的“损人未必利己”，“一花独放不是春”就意在强调我们要尊重别人、尊重多样的美，才能有更加丰富多彩的世界。这样，我们就弄懂了命题者的意图：要把“求同存异”扩大到不同国家之间、不同文化之间。

此外，审题还要审清写作要求，比方说文体要求（记叙文、议论文、演讲稿等）、字数要求……这样才能把握全局。

二、关注立意，提升作文内涵

古人言：“千古文章意为高。”作文的立意决定了它的高度。而现实的情况是——很多同学的作文鲜有鲜明的立意。那么，如何提升立意呢？

在写作课上，我们应该都知道一种方法——“以小见大”，即通过生活中的小事情、小角度来反映较大的主题，反映更加丰富和深远的意义。比方说在2023年新课标I卷中“故事的力量”的文题中，文题指出：“好的故事……可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。”所以，我们可以记叙生活中的故事以及感悟；可以对某个故事进行分析议论；可以书写日常生活和学习过程中的个人感触，可以探讨如何讲好中国故事。都可以“以小见大”地去写。

一个考生的作文中写自己站在长江口岸眺望历史时空，他“瞥见”中国改革开放的故事和抗击疫情的故事，他认为中国政府真的做到了“讲好中国故事、传播好中国声音”。他的文章因此别具深意。

立意是一篇文章的灵魂，好的、正确的、鲜明的立意是写好文章的重要前提。清代学者王夫之说过：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”这里的“意”，指的就是文章的中心思想，它能呈现正确的价值观、人生观和世界观，表达自己对生命、社会的独特感悟。这样的作文能让人读后产生深刻的共鸣。

三、关注选材，展现独特视角

所谓“巧妇难为无米之炊”，没有好的素材就难以写出佳作。选材有很多的要求。比方说选材要紧扣主题，并要与文题的方向相契合，这样才不至于偏题。再比方说，选材要真实，真实的素材才能打动读者，引发读者的共鸣。再比方说，材料要典型。选材其实不求多，但求精，那些典型的、有代表性的材料才能与文题相统一，也最能反映生活，产生以点带面的效果。选材更要讲求新颖，才能避免千篇一律。

在2023年全国乙卷作文中，同学们的选材就各有特色。为了论证互利共赢的开放战略，有的同学说美国特斯拉进入中国，掀起一场新能源汽车的竞争和改革，促进中国新能源汽车的发展；有的同学写日本的乒乓球选手到中国学习乒乓球，也学习到了中国的竞技思想；有的同学从文化多样性的角度写“圣诞节吃饺子”，写肯德基进入中国居然卖起“排骨饭”……这些素材都很新颖，体现了新时代学生关心时事、关心生活，也给了我们很多关于选材的启示。

这些启示是：第一，珍视生活点滴，善于在生活中、时事新闻中积累素材，并将其记录下来；第二，要拓宽阅读面，从名著、畅销书、时事评论中获取最有价值的信息，让文章呈现新颖、独到的见解。

四、关注语言，确保流畅表达

语言，是思想的外衣，它的是否“好看”决定了作文水平的高低。这个“好看”指的是语言的准确与流畅。任何鲜明的立意、新颖的素材都是以语言为载体的。一篇逻辑不明、不够连贯的文章如何能够获得阅卷老师的青睐和认同呢？因此，语言运用务必规范。我们要认真锤炼语言，让作文更有表现力。我们可以从以下几个方面入手。

运用适宜的修辞手法。如是记叙性的文章，建议巧用比喻和拟人的手法来表现事物的特点；如是议论文，则建议使用排比式的分论点，呈现一定的语势，强化阅卷老师印象。比方说在2023年全国新课标II卷中，一个考生在作文《涵养宁静心灵，方有积淀成长》当中，运用排比的手法提出三个分论点：“宁静心灵促进专注学习，提升自我”“宁静心灵启迪人生智慧，涵养品格”“宁静心灵牢记初心使命，步履向前”，让论证逐层深入，引起阅卷老师的关注。

运用合适的表达方式。合适的表达方式能立竿见影地呈现与众不同的表达效果。如是记叙文，则重点在于使用描写的手法，从人物描写、环境描写的角度还原事情的面貌；如是议论文则应该运用议论的方式。但将两者有机结合起来的夹叙夹议会大大提升文章的深度。比方说在2023年北京卷中，第二道自选作文题目为“亮相”。该文要求是记叙文文体。一个考生将“双奥”之城描摹成一个具体的形象，其从立项到硕果累累的过程被比作一个婴幼儿的成长过程，最终汇总到中华民族的腾飞。其语言表现能力之非凡，让阅卷老师拍案叫绝。

写作的重要性不言而喻。我们需要在平时的作文训练中，有意识地关注审题、立意、选材和语言等，进行自我训练，才能在高考有限的时间里写出好作文。我们要脚踏实地不断练习，写出既让自己满意又让阅卷老师满意的作品。