2023年高考历史试题对“三国至隋唐时期的文化”的考查

王家山

【2023年高考历史试题具体考查情况】

2023年高考历史试题结合三国至隋唐时期思想文化发展的历史背景和代表人物，创设学习情境和综合情境，考查这一时期思想文化发展的特点，突出考查唯物史观和时空观念核心素养。2023年高考历史试题对“三国至隋唐时期的文化”的考查情况如下表所示。

试卷及试题试题情境必备知识关键能力学科素养

全国文综乙卷第25题以唐代中后期文人间流行诗歌唱和之风的相关史实构建社会情境唐代中后期的社会环境、唐代的文学艺术特点等考查考生对唐代中后期的诗歌唱和之风的历史信息进行理解与辨识、概括与提炼的能力，以及将文人间流行诗歌唱和之风的历史现象置于唐代中后期这一特定的时空框架下，对唐代政局影响文学发展进行理性分析和合理解释的能力唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释

（续表）

试卷及试题试题情境必备知识关键能力学科素养

湖北历史卷第2题以汉代司马迁和唐代刘知几对可否把项羽列入本纪的不同认识构建学术情境中国古代史书的编撰体例、影响史书编撰的正统观念和个人情感、史书编撰中历史叙述的基本原则考查考生对刘知几和司马迁存在分歧的历史信息进行理解与辨识、概括与提炼的能力，以及运用史学常识的相关理论对司马迁和刘知几的史学分歧进行理性分析和合理解释的能力唯物史观、史料实证、历史解释

北京历史卷第16题以南北朝至隋唐时期儒学中的南学与北学由分立走向统一的演进构建社会情境南北朝的国家分裂、玄学发展、隋唐的国家统一、儒学的发展等考查考生对南北朝至隋唐时期儒学发展演变的历史信息讲行理解与辨识、概括与提炼的能力，以及将儒学由分立到统一的发展演变置于南北朝至隋唐这一特定的时空框架下运用比较归纳、历史分析的方法，对儒学分立的背景、走向统一的演变过程及历史意义进行综合探究和理性判断的能力唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释

【试题举例】

以2023年高考北京历史卷第16题为例，该题设问分为两个问题，第（1）题要求学生指出南北朝时期南学与北学分立的时代背景，第（2）题要求学生概述南北朝至隋唐时期儒学走向统一的过程与意义。

第（1）题，南北朝时期，政治上，南北分裂对峙；经济上，北方經济恢复与发展，江南经济开发；民族关系上，各民族之间大交融；文化上，佛教盛行。由材料可知，学术传统上，南方儒士受玄学影响，北方儒士严守汉儒传统。在回答时代背景时，应选择南北朝时期的政治、经济、民族关系、思想文化发展等有关时代特征的相关史实。

第（2）题，根据材料可知，南北朝时期互派使节，借机相互考校儒学；隋朝时，大量士人迁至北方，南学与北学汇集洛阳；唐朝时逐渐走向统一。南北朝至隋唐时期儒学走向统一，有利于学术文化的统一，推动知识分子思想上的统一，有利于维护政治上的统一。学生需要从演进的角度概括回答南北朝至隋唐时期儒学走向统一的过程，选取儒学自身发展、思想统一和国家统一的逻辑关联的相关表述来回答意义。

【备考策略】

学生要详细梳理三国至隋唐时期文化上的三教并行、儒学复兴、文化交流等，熟练掌握该时期的重大史实及前因后果。学生需要通过史料研读的方式，重点分析佛教、道教传播，儒学复兴运动的原因、表现及影响；还需要关注时政热点，将时政热点与该时期的重要历史概念、重大历史事实建立有机的联系，进而增强民族认同、制度认同和文化认同。