核心素养下的图像分析题探究

杨旭　尉言勋

图像题是近几年来高考中的高频题型，图像分析能有效考查学生的提取信息能力及信息转化思想。笔者以HCl与NaOH、Na2CO3、NaHCO3反应的图像为例进行探究，进而迁移推广，推知HCl与Na2S、NaHS、NaOH、Na2SO3、NaHSO3反應的图像，体现了化学由点到线，由线到面的特点，从而培养学生的归纳总结能力，以及逻辑思维能力，有效落实证据推理与模型认知的化学学科核心素养。