探究贵阳市高校体育场馆教学训练与对外开放的关系

曹平

（贵州省兴义市洒金中学，贵州兴义 562401）

学校体育场馆是体育场馆发展的主力军。贵阳市作为贵州省省会，人均体育场馆面积超过贵州省其他地州、市，拥有数量最多、质量最高、类型最齐全的高校体育场馆。如果高校体育场馆资源可以得到充分的利用，让其更好地为公众和学生提供服务，那么将能够更好地推动体育事业的发展，对全民体育健身活动的发展具有重要意义[1]。

1 贵阳市高校体育场馆教学训练与对外开放矛盾关系

高校体育场馆资源相对稳定，为响应国家相关政策，高校体育场馆不仅要保证学校教学训练及各类体育活动的需求，更要实施对外开放政策，实现资源共享。

然而，随着高校自身的不断发展及功能的增加，学校与社会的联结越来越紧密，学校体育场馆满足教学训练与对外开放势必会在一定程度上产生一些矛盾，主要体现在以下几个方面：

（1）教学训练与对外开放场地使用冲突；（2）教学训练与对外开放时间冲突；（3）对外开放造成场地器械损耗影响教学训练等。

2 贵阳市高校体育场馆教学训练与对外开放互补关系

2.1 促进高校体育场馆建设

高校体育场馆要对外开放，高校必然要加强完善各类体育设施设备，使其布局更合理，更加充分地利用各类体育场馆资源，只有这样才能最大限度地满足不同健身人群的体育活动需求。与此同时，高校体育场馆管理人员的素质必须提高，可以通过各种培训、考察学习等手段来提高体育场馆管理人员的管理水平和经验，让其不仅具备服务好本校师生的能力，还具有服务好外来锻炼人群的能力。通过以上措施推动高校体育场馆硬、软件的建设，不仅为学校体育教学训练提供了更好的保障，也为全民健身提供强有力的场地支持。

2.2 促进民族传统体育项目进校园

贵州是一个少数民族聚居地较多的省份，各州市几乎都有自己民族的体育传统项目，却很少有开设民族传统体育项目课程的高校。高校体育场馆对外开放，并建设相应的民族传统体育项目场地，让更多对民族传统体育项目感兴趣的人进入校园，既是对少数民族地区非物质文化遗产的保护和传承，也可以让来自全国各地的高校学生了解各地区各民族体育项目的运动特点，增强文化自信。

2.3 促进高校与社会的相互交流

随着全民健身的逐步推广，国民的健身意识逐渐向科学化、系统化转变，在健身时都希望能有一个专业的人给予科学指导。而高校不仅有一批专业的体育教师，设有体育系（学院）的高校有大量体育专业的学生，还拥有设施设备相对齐全的体育场馆，对外开放体育场馆可以做到健身指导和体育场馆完美结合，既提高了健身的科学性又充分利用了资源，同时也履行了高校服务社会的责任。

3 贵阳市高校体育场馆教学训练与对外开放关系的解决对策

3.1 转变思想观念，提高开放认识

目前，高校体育场馆资源相对丰富，质量相对较好，其作为社会资源的一部分，应摒弃封闭式办学的旧观念，打开校门，让健身人群进入校园，实现高校与社会、高校与高校之间的资源共享，顺应时代的变化与社会需求的提高。

积极树立新观念，对高校体育场馆资源重新进行审视。在不影响学生的正常体育课程训练的前提之下，坚持“以校为主、以生为本、兼顾社会”的原则，逐步加大对高校体育场馆的开放力度，注重其社会效益，调解广大人民群众日益增长的健身需要和体育场馆设施不足之间的矛盾，推动“两个纲要”的进一步落实，促进我国体育事业的发展，逐渐形成全民健身模式，提高全民族的健康水平。

3.2 完善场馆设施，健全管理制度

高校体育场馆管理部门应组织专门的工作人员定期对体育场馆进行安全隐患排查，对存在安全隐患的场馆要及时整改维修。对铺设容易损坏的室内木地板的场馆更要加强排查，若发现破损现象，要第一时间进行处理。对篮球的球网、羽毛球场的球网、立柱等消耗品，管理人员要及时维修或更换，对健身器械的螺丝要经常检查，防止松动或脱落，自己不能维修的复杂设备应及时联系专业人员进行维修。要使高校体育场馆顺利地对外开放，除了国家层面应出台相关条例文件，地方政府部门也需要从政策上给予相应的支持。目前，我国一些城市政府也陆续制定相关政策和条例，如《深圳市学校体育设施对外开放管理规定》《上海市杨浦区关于进一步完善公共资源向社区开放的补充意见》及《贵州省全民健身实施条例》等，保证了当地学校体育场馆对外开放的顺利开展。笔者在对贵阳市高校体育场馆对外开放的调查中发现，高校体育场馆对外开放过程中，目标和范围不明确，没有统一的纲领性文件，对高校体育资源的开发利用缺乏具体的政策性文件。对此，建议有关政府部门建立健全贵阳市高校体育馆资源开发利用的各项制度。

3.3 优化管理团队，完善场馆管理

目前，贵阳市高校体育场馆的管理大都是由学校的体育教师或者其他行政人员兼职管理，他们难免还是以教学任务为主，没有太多的精力放在体育场馆的管理上。针对现状，最好的解决办法是将高校的体育场馆单独管理。学校通过引进或者培养专业场馆管理人员，由专业人士建立专业化的经营管理模式，提升高校现有管理人员的专业水平，优化高校体育场馆管理团队，确保高校体育场馆有序开放，并进一步开发利用。

高校体育场馆具有一定的特殊性，不能完全商业化管理，需要协调好学校体育部门做好正常体育教学工作和日常训练安排，以满足学校师生的需要为先。因此，高校体育场馆的管理更需要全面、合理、细致地安排。高校体育场馆的管理效果，将直接影响学校体育活动的进行，包括学校正常体育教学训练的开展、学校举办大型赛事的能力、学校体育场馆的对外开放等。目前，高校体育场馆教学训练与对外开放的首要矛盾就是时间冲突，在这一点上，高校体育场馆管理方面必须根据课表合理安排体育场馆对外开放的时间，要具体到时间段，比如工作日上午和下午高校体育教学训练较多，而晚上学校的体育活动安排较少，为了避免时间冲突，可以安排早晨、中午和晚上对外开放。对于什么时间开放和什么时间不开放，一定要通过多种渠道进行宣传通知，让想前来锻炼的社会人员知晓，以便其提前安排好自己的锻炼时间，若遇特殊情况也要想办法提前通知外来锻炼人员，以免对学校体育场馆的运营带来负面影响。

3.4 增加宣传渠道，吸引锻炼人群

高校体育场馆运营管理过程中，应加大对外开放的宣传力度，可以充分利用报刊杂志、网络电视、微信平台等渠道，扩大宣传范围，发布体育场馆对外开放的项目种类、时间、服务、收费标准等关键信息，让锻炼者更科学合理地安排锻炼。除了对锻炼者进行宣传引导外，还应对高校周边的中小学、企事业单位进行宣传，积极宣传高校可以为他们提供的服务，如为举行大型比赛、演出等提供场地支持、协助活动的策划和组织等，争取更多体育场馆租赁的机会，为体育场馆经营创收。这样不仅能够吸引体育爱好者，也丰富了社会体育文化，使高校体育场馆资源得到充分利用，逐步树立高校体育场馆为社会服务的良好形象。

3.5 收费标准合理，开放计划可行

由于高校体育场馆的首要任务是满足学校体育教学训练的需要，其对外开放并非按完全商业化的方式进行，而是在坚持公益性的前提下为社会服务。因此，高校体育场馆的收费应低于商业性体育场馆的收费，要能够让大多数锻炼者接受。另外，对于本校师生以及外来的锻炼人员，在收费上需要有所差别，不能够“一刀切”，特别是在校学生，他们相对于前来进行锻炼的社会人员来讲，缺少经济来源。因此，在收费上可以对本校师生给予较大的优惠力度，甚至可以仅象征性收费，不可让体育场馆的收费成为大学生们强身健体的阻碍。

高校体育场馆可以在保证正常体育锻炼和训练的前提下，有计划地利用现有体育馆资源，在不同时间段向不同人群开放，以提高体育场馆的经济效益和社会效益。通过调查发现，贵阳市高校体育教学训练的时间主要集中在工作日上午和下午，休息日安排较少。针对这一特点，高校可以在不同时间段开放不同的体育场馆来满足不同锻炼人群的需求，比如在早晨，高校的体育场馆几乎都处于闲置状态，这时可以开放一些室外体育场地来满足那些有晨炼习惯的锻炼者的需求。根据高校的教学规律，在寒暑假期间，高校可以根据社会团体、组织和俱乐部的需要租赁运动场馆，并为他们提供专业的规划和组织服务。这样根据学校实际情况有计划地对外开放体育场馆，体现了高校体育场馆资源的共享，全面提高高校体育场馆的利用率。

3.6 指导人员专业，提高健身质量

健身指导员（健身教练）是指在群众健身活动、健美运动、有氧运动等体育活动中从事技能传授、运动指导、组织管理的人员。根据健身指导员的技术水平，可分为一级、二级、三级、高级和荣誉指导员。从指导员的定义不难看出，指导员在健身健美中有着重要的作用，他们为健身者提供技术指导，避免由错误动作引起的动作变形，还监督和帮助健身者完成规定动作的练习，预防肌肉拉伤、关节脱臼等。另外，当体育场馆发生突发事件时，体育指导员可以第一时间提供有效帮助，阻止或减缓事件蔓延。专业指导员还可以提供专业的技术咨询、技术解答，以提高锻炼效果，从而提高健身质量。高校拥有强大的体育教师，大量的体育爱好者，拥有体育学院（系）的高校还有大量的体育专业学生，可以临聘担任健身指导员。高校要充分发挥自身优势，并定期组织指导员参加相应的培训，提高指导员的专业水平，使锻炼者获得更好的健身效果。

3.7 完善配套设施，提高服务质量

据笔者现场调查了解到，贵阳市高校体育场馆几乎没有配套服务设施，只有部分高校配备了自动售卖机，主要销售饮品；少数高校体育场馆内设有体育用品店，但规模较小，售卖物品不全；其他的配套设施，如浴室、更衣休息室、医疗救助室、音响、灯光等几乎无配备。可见，完善体育场馆配套设施近在眉睫。只有完善体育场馆配套设施，才能提高体育场馆的服务质量，吸引更多的健身者前来锻炼，增加体育场馆经济收入，从而推动高校体育场馆的对外开放进程。同时，体育场馆的升级对建立大学良好的社会形象，增强高校体育场馆的竞争力具有较大的积极作用。

4 结语

综上所述，贵阳市高校体育场馆在对外开放的过程中还存在一些需要改进的地方，例如对外开放和教学训练使用场地存在冲突、教学训练的时间与对外开放时间之间的冲突、对外开放造成场地器械损耗等。面对这些问题，本文在明确了对外开放与高校体育场馆教学训练的互补关系的基础上，提出了解决对策，以期为高校体育场馆的对外开放提供一定的借鉴。