常见图表的判读技巧

苏延清

地图是地理的第二语言，根据《义务教育初中地理课程标准》的功能定位，结合近年来各地中（会）考的要求，中（会）考常见的地理图表一般有经纬网图、等值线图、地理漫画图、地理景观图、区域地图、统计图表等类型。

一、经纬网图

对经纬网图的判读，一般根据题目中设计的问题，分以下四个步骤：

1. 第一步：判断经纬度位置

（1）根据重要的经纬线确定，赤道以北为北纬（N），以南为南纬（S）；0°经线以东为东经（E），以西为西经（W）。

（2）看数字，往东数值越来越大的是东经（E），往西数值越来越大的是西经（W）；往北数值越来越大的是北纬（N），往南数值越来越大的是南纬（S）。即“北大北纬，南大南纬，西大西经，东大东经”。

2. 第二步：判断方向

（1）要判断甲点位于乙点的什么方向，则在乙点标出东西南北，然后看甲点界于哪两个方位之间，那么甲点就在乙点的什么方向。

（2）关于以极点为中心的经纬网图方向的判断。

①判断依据：根据极点判断南北方向，根据地球自转方向判断东西方向。

②判断方法：

a确定中心是北极还是南极：根据“北逆南顺”来判断是南极还是北极，北极点只有一个方向，就是正南，南极点只有一个方向，就是正北。

b确定经线：标出南北方向。以北极为中心的地图指向北极点的为北方，相反的方向为南方；以南极为中心的地图指向南极点的为南方，相反方向为北方。

c确定纬线：根据地球自转方向（从南极看为顺时针，从北极看为逆时针）确定东西方向；顺着地球自转的方向（自西向东）为东方，相反地为西方；越靠近北极，位置越偏北，越靠近南极，位置越偏南。如下图，B点在A点的东南方向，D点在C点的西北方向。

3. 第三步：判断半球位置

（1）东西半球判断。经度小于20°，全在东半球；经度大于160°，全在西半球；经度在20°和160°之间，东经度在东半球，西经度在西半球。

（2）南北半球的判断。北纬在北半球，南纬在南半球。

4. 第四步：判断所在五带中的位置或出现的现象

根据纬度判断五带：

（1）0°～23.5°为热带；23.5°～66.5°为温带；66.5°～90°为寒带。

（2）热带有阳光直射现象，温带四季分明，寒带有极昼极夜现象。

【例】（2021·湖南张家界）读“经纬网图”，判断下列说法正确的是（）

A. D的经纬度位置是45°S，165°E

B. C在D的西北方，B位于南半球

C. A位于高纬度地区，E位于北温带

D. C的经纬度位置是60°N，150°W

【参考答案】A

二、等值线图

等值线图是初中地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等高线图、等温线图、等降水量线图等。等值线的判读主要有以下几种方法：

1. 等值线的延伸方向。表明等值线数值变化的大致趋势及其主要受何种因素的影响。如等温线大致呈东西走向表明气温主要受纬度因素影响，等温线大致与海岸线平行表明气温主要受海陆分布影响。

2. 等值线疏密。等值线疏密程度表明等值线数值的变率或变化幅度，等值线越密集，则单位水平距离的差值越大。如等高线越密集表明地形坡度越大，等温线越密集表明温差越大。

3. 数值及差值变化。等值线的数值表明等值线的定量分布及递变规律。如等高线数值的大小可表明该地地势的高低，从等高线数值的变化可判断出该地地势升高和降低的趋势。

4. 等值线的弯曲。弯曲程度表明影响该等值线的因素在弯曲部位发生了改变，等高线平直表明该区域及相邻区域受到其他因素的影响较小，等高线弯曲表明受其他因素的影响大；弯曲程度越大，弯曲处的变化梯度越大。如等高线向高值方向凸出，表明弯曲部分比其两侧数值低，可以判断该处为山谷（图B）；向低值方向凸，表面弯曲部分比其两侧数值高，可以判读该处为山脊（图A）。

【例】（2021·江苏连云港）下图为“我国某地等高线地形图（单位：米）”。读图完成（1）～（2）题。

（1）下列四地中，海拔最高的是（）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

（2）甲處是（）

A. 山谷 B. 山脊 C. 陡崖 D. 山峰

【参考答案】（1）C （2）A

三、地理漫画图

地理漫画多以能源、粮食、人口、资源、环境等全球或区域重大问题为主题，反映人地关系及其协调途径。判读主题漫画，首先要抓住主题，看清图中所反映的内容是什么问题（环境问题、能源问题还是人口问题等），再对图中所反映出的信息做分析，找出前因后果、影响因素，针对性地提出解决“主题”问题的途径（或措施、意见）。

【例】如图是表现“耕地危机”的一组漫画。据此完成（1）～（2）题。

（1）四幅漫画与反映的问题对应正确的是（）

A. 甲——耕地污染 B. 乙——弃耕增多

C. 丙——耕地退化 D. 丁——乱占耕地

（2）针对漫画乙出现的问题，应采取的对策是（）

A. 建立污水处理厂，达标排放

B. 严格控制建设用地乱占耕地

C. 集中耕地，便于大规模机械化耕作

D. 加强生态保护，退耕还林还草

【参考答案】（1）A （2）B

四、地理景观图

1. 景观图的形式

纵观近年来各地中（会）考试题，景观图一般有以下几种呈现形式：

（1）由于气候的影响，造成景观的差异

①气温和降水的不同，导致了民居的差异。如中国南方降水量多、屋顶坡度大，北方的民居屋顶坡度小，西双版纳的民居多为竹楼，黄土高原则为窑洞。经常考查的还有因纽特人的冰屋、东西伯利亚亚库特人的木屋、东南亚的高脚屋等。

②气候的不同也会导致自然景观的差异。比如，热带雨林景观、热带草原景观和热带沙漠景观截然不同。

（2）宗教信仰和民族風情不同，造成文化景观的差异

宗教建筑是具有代表性的文化景观之一，不同的宗教有不同的代表性建筑。基督教的建筑（图A）特点是高耸尖顶，并有“十字架”标志；伊斯兰教的建筑（图B）特点是白墙圆顶尖塔（穹隆顶），并有“新月”标志；佛教建筑（图C）特点是红墙黄瓦的庙宇、佛寺大殿或佛塔。

我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己独特的风情文化。如傣族的孔雀舞，维吾尔族的手鼓舞，蒙古族的摔跤，朝鲜族的长鼓舞等。

（3）各国的旅游胜地景观图

在学习区域地理时，我们应该掌握一些国家的旅游胜地。如日本的富士山、法国的埃菲尔铁塔、荷兰的风车、意大利的古罗马斗兽场、西班牙斗牛场、印度的泰姬陵、缅甸的大金塔、柬埔寨的吴哥窟、澳大利亚的悉尼歌剧院、中国北京的故宫博物院、中国台湾的日月潭等。

（4）代表性植物和动物景观图

由于自然环境的影响，不同地区的植物和动物种类也会不同。如受气温和降水的影响，我国的植被南北方不同，北方的农作物和水果是温带耐旱作物，南方的农作物和水果是亚热带喜温喜热作物。受环境影响，动物的分布也有差异。北极地区代表性动物是北极熊，南极地区是企鹅，澳大利亚特有的动物是袋鼠、鸭嘴兽等。

2. 地理景观图的考查角度

地理景观图通常涉及两方面的命题角度，一是常见的自然景观图；二是常见的人文景观图。自然景观图主要包括地形地貌、植被、动物等；人文景观图主要包括水果、服饰、建筑、交通、旅游地、宗教、钱币图案等。

（1）景观名称的判断。一般会从景观内容考查学生对景观名称的判断，根据所给图片内容判断该地区属于什么地形地貌、气候特征、植被环境等。

（2）景观反映区域的地理环境特征。景观图是一个区域自然地理要素的体现，因此它能够直接反映出该区域地理环境的特征。

【例】（2021·辽宁营口）一个地区的干湿状况会影响到当地的建筑。下列四种民居位于湿润地区的建筑是（）

【参考答案】A

五、统计图表

纵观全国各地初中地理考题，统计图表包括两类：一类是统计图，一类是统计表格。统计图包括柱状图、曲线图、扇形图等不同的形式，考查的内容有气候、人口、资源和工农业生产等多个方面；统计表格主要统计气候资料、不同地区的人口密度和经济发展等内容。

1. 统计图的解读

（1）曲线图：这类统计图一般应用于研究某一地区的人口增长规律，或者经济增长规律。最典型的就是世界的人口增长曲线图（如下图），通过读图能够看出世界人口增长的规律，还会联想到由此引发的人口问题和人口政策。

（2）柱状图：这类统计图主要用于不同地理事物的对比。比如，降水量柱状图就属于这一类，这种统计图的优点是能够直观显示地理事物的多少，判读的时候可以根据图柱的长短来判断。

（3）扇形图：这类统计图主要表示不同地理要素所占的比例，如我国土地资源构成图等，要能够找出图中各要素所占的比例，并且能够分析这种比例关系引发的问题。

（4）气候资料统计图：这类统计图是气温曲线图和降水量柱状图的组合，在考试中出现的几率比较大，可以结合下图进行解读。

①纵坐标表示气温和降水（一般左边表示气温，单位：摄氏度（℃）；右边表示降水，单位：毫米），横坐标表示时间。

②气候资料统计图的上部分是气温变化曲线图，从这个图上能够看出该地一年中气温的变化规律，还可以根据曲线图判断该地所在的半球位置和温度带。

③气候资料统计图的下部分是降水量的柱状图，从这个图上能够看出该地一年中降水的变化规律，还可以根据降水量柱状图判断该地降水的类型。

④把上面两条判断结果综合起来，就可以得出该地的气候特点，进一步判断该地气候类型（气温定“带”，降水定 “型”）。

2. 统计表的解读

统计表主要对具有相同项目的不同地理事物进行统计和比较，从中得出某一地理规律，如可以从不同国家和地区人口和面积的统计表中计算出该地人口密度；从不同地区气候资料中判断该地的气候类型和气候特点等。解题的关键是从表中找出数据说明的地理规律，然后结合教材相关知识来答题。