题源题组助力学习“力”

陈小曼　武欣欣

力与我们的生活密切相关。力能帮助我们更好地解释和解决生活中各种各样的问题，下面，让我们一起走进力学世界吧！

题源1：小华在使用弹簧测力计时遇到了如下问题：

（1）弹簧测力计的原理是什么？

（2）图1所示弹簧测力计的示数为多少？

（3）如果我们将物体挂在弹簧测力计的吊环上，用手提着挂钩，如图2所示，是否也能测出物体所受的重力？

（4）若弹簧原长为5cm，挂上所受重力为4N的物体时长为7cm，则当弹簧长度为10cm时，所挂物体的质量为多少？（取g=10N/kg）

（5）如图3所示，在一个弹簧测力计的两端分别用SN的力来拉，弹簧测力计的示数为多少？其受到的合力为多大？

（6）如图4所示，甲的质量为1kg，乙的质量为2kg，则弹簧测力计的示数为多少？其受到的合力为多大？（取g=10N/kg）

题源2：小华很喜欢踢足球，如图5所示，在比賽过程中，出现了以下场景：

（1）在踢球的过程中，球受到的踢力的施力物体是______。同时，脚会有痛感，说明______。

（2）踢力对球产生了哪些作用效果？说明力的作用效果有哪些？

（3）当球被踢人空中后，它受到哪些力？施力物体是谁？

题源3：小华坐在汽车上，发现车内顶部用细线吊着一个小球，小球和车一起在水平公路上行驶：

（1）当出现图6所示情形时，小球受到哪几个力的作用？

（2）静止在汽车内地板上且随汽车一起匀速运动的小车如图7所示，其支架的杆子上固定一铁球，此时铁球受到哪几个力？关系如何？

题源4：小华研究传送带的问题，他发现一物体随传送带运动，在该过程中，他分析下列问题：

（1）如图8所示，物体随传送带一起匀速水平运动，此时该物体受到哪几个力？它们之间有什么关系？

（2）行李箱随电梯斜向上匀速运动，如图9所示。此时行李箱受到哪几个力的作用？

题源5：小华发现体育运动中蕴藏着许多力学知识，我们一起来探寻：

（1）图10所示的花样滑冰是一种兼具速度和力量的竞技运动。运动员在赛场上会进行滑行、跳跃、转弯、抛掷等动作。被抛向空中的运动员为什么最终会落向地面？停止蹬地后。运动员最终会停下来，这说明力具有什么作用效果呢？

（2）在东京奥运会上。中国游泳运动员张雨霏获得女子200m蝶泳金牌。如图11所示，比赛时，为什么张雨霏用力向后划水，就会向前运动？

（3）小华踢足球能踢出“香蕉球”（指足球被踢出后。在空中向前做弧线运行的踢球技术），踢球的同时脚也感到疼，最后球落到了地面上，请你写出这里体现的任意三个物理知识。

（4）图12中的一名滑雪运动员正在进行滑雪比赛。根据图中展现的情境。小华提出以下两个问题。请你用所学物理知识进行解答：为什么运动员从山坡上滑下时要弯着腰？为什么运动员要用力向后撑雪杖？

在日常生活中，你总会发现力在我们身边无处不在。用物理的视角去看生活中的现象，你会发现自己开始拥有一个理性头脑，一切都是这么简单和神奇，一切也都蕴涵着深刻的道理。只要你更好地学会观察，学会思考。就会不断丰富自己的视野，我们的生活也会变得更加有意义！

参考答案：

题源1：（1）在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 （2）弹簧测力计的示数为2.8N。 （3）可以，但需要重新校零或减去弹簧测力计自身所受的重力。 （4）所挂物体的质量为1kg。 （5）弹簧测力计的示数为SN，其受到的合力为0。 （6）弹簧测力计的示数为10N。其受到的合力为0。

题源2：（1）脚 力的作用是相互的 （2）改变了球的形状和运动方向；力可以使物体发生形变，力可以改变物体的运动状态。 （3）球被踢人空中后受到重力和空气的阻力两个力的作用；施力物体分别是地球和空气。

题源3：（1）小球受到重力和拉力两个力的作用。 （2）铁球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力两个力的作用；这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

题源4：（1）此时该物体受到重力和支持力两个力的作用；这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。 （2）此时行李箱受到重力和竖直向上的支持力两个力的作用。

题源5：（1）被抛向空中的运动员受到重力的作用，而重力的方向是竖直向下的，所以运动员最终会落回到地面上来；停止蹬地后，运动员最终会停下来，说明力可以改变物体的运动状态。 （2）因为物体间力的作用是相互的。 （3）踢出“香蕉球”，说明力改变了物体的运动状态，同时说明力的作用效果与力的作用点有关；踢球时脚也感到疼，说明力的作用是相互的；最后球落到了地面上，说明球受到了重力的作用，重力的方向是竖直向下的。 （4）运动员从山坡上滑下时弯着腰是为了降低重心，增加稳度：运动员向后用力撑雪杖是因为力的作用是相互的，雪地给运动员一个向前的力，可以增大运动员的运动速度。