无线网络优化精品实训的教学改革实践探索

郭丽丽

深圳信息职业技术学院信息与通信学院，广东 深圳 518172

一、无线网络优化精品实训介绍

作为全国第一批具有5G 网络优化室的院校，匹配作为“双高”院校的定位，有效提升深圳信息职业技术学院在移动通信领域的办学实力和招生需求。通过每年的实训课程，满足学生5G 网络优化技能的培养、让学生能够直接胜任5G 网络优化岗位，也因具备5G 网络技术基础，而提升学生在5G 更广泛应用行业的就业竞争力。目前，国内无线网络优化工程师人数在20 万人左右，5G后时代的需求将会达到35 万以上，并且目前人才的缺口近10万。广东省网优总人数在1万人左右，5G 时代将在13000 人左右［1］。

无线通信网络优化实战是一门集中实践课程，是通信网络优化理论核心课程的后续实训课程。利用工程网络测试与优化软件，以及虚拟仿真软件，VR 等技术，以岗位能力与任务为依托，培养学生成为具备理论知识和熟练网络测试优化实操能力的专业型网优人才。从初、中级网络优化工程师所应具备的技能要求，设立了不同层次的实训任务，循序渐进，帮助学生掌握所有等级的网优工程师全流程工作内容。前台测试类实训项目主要为初级网优工程师工作内容，后台分析类实训项目主要面向中级网优工程师实际岗位内容。学生在熟练掌握网优初中级实训内容后，毕业后根据学历可以直接进入设备商、运营商、三方优化厂商就业，直接参与实际网优工作，无需经历漫长的企业培训，节省了企业人才培养成本，也加快了毕业生角色转变，为岗位晋升打下了良好基础。

二、5G 精品实训内容设计

近年来，随着网络的飞速发展，传统的单一化网络技能优化人员已无法满足网络优化岗位技能需求，“一专多能”型人才已成为行业主流人才发展趋势。5G 网络优化人才要求在具备熟练的2G/3G/4G 网络优化基础上，熟练掌握5G 网络基本原理和关键技术，深入理解5G 网络架构，通过虚拟化、智能化运维优化解决5G 网络疑难问题，保障网络运行质量。因此，对于适配5G 网络优化实训教学内容的整体提升，势不容缓。

（一）构建学生5G 无线网络系统思维，适应5G 岗位成长需求

无线网络优化分析为移动通信整个工作流程的重要环节，主要通过参数优化、组网策略优化、新技术应用、RF 优化等方法提升网络健康度、解决网络疑难杂症、维持网络平稳运行。网络优化工程师需具备从单一站点天馈到区域组网到后台参数配置，再到参数功效的系统网络知识，同时具备熟练的优化经验，并能总结经验提供一般性问题的解决方案［2］。

5G 网优实验室建设依托网优真实岗位职责，以真实运营商网络为载体，实现了前台测试、后台数据分析、后台任务管理的工作流程全覆盖。前台测试部分完全包含了实际前台工程师的工作内容，学生可通过测试终端直接获取2G/3G/4G/5G与NB-IoT 网络配置信息，并进行相关信息采集；后台数据分析与网优工程师常用的分析软件功能完全一致，并进行了相关教学改进，使得分析更智能化、自动化、场景化；后台任务管理模块与前台测试联动，可直接定制下发任务，测试完成后可根据上传测试结果进行智能分析，并依据设定的模板参数输出测试分析报告。5G 全网虚拟仿真软件则有效培养学生的5G 全网概念，从整体把握5G 网络技术。

当前，实训项目主要是依赖于4G 网络的实训操作内容，随着5G 网络的大规模应用，5G 网络优化的人才需求大幅度增加，因此为了迎合岗位需求，根据人才培养目标，重新设计实训项目内容，增加5G 网络的测试与优化操作，全方面锻炼学生的5G 无线网络系统思维［3］。

（二）匹配相关移动通信技术教学，提高毕业生就业竞争力

当前，各高职移动通信专业主要是以通信原理、各制式网络理论基础与关键技术为重点课程，主要面向通信系统研发与高级网络工程师等各层次岗位。受限于岗位发展周期与岗位入门人才标准，多数高职院校学生在进入实际工作岗位后，需经历较长时间的基础网络工作，例如，路测、后台专项KPI 数据分析等，经过一段时间知识积累与工作经验积累后，方能胜任高级网规网优工程师或通信系统研发岗位。由于学生并未在学校接触到实际网络优化工程师岗位知识，对多数学生而言，前期的岗位适应周期相对漫长，且适应期内工作效率低、工作压力大、角色转化慢，极易影响到学生的工作兴趣与绩效考核。

深入与企业合作开发，设计适合于高职院校通信类学生的5G 网优实验项目。项目所涉及的软件操作简单、知识独立性强，契合学生知识能力水平，无须占用单独的理论课堂，可作为无线通信课程或其他具体网络制式课程的实验内容之一。通过5G 网络优化实训课程，满足学生5G 网络优化技能的培养、让学生能够直接胜任5G 网络优化岗位，也因具备5G 网络技术基础，而提升学生在5G 更广泛应用行业的就业竞争力。

（三）5G 精品实训项目的典型任务

无线通信网络优化实战精品实训的典型工作任务的设计是遵循人才培养方案，与企业共同定制完成，基于岗位典型工作任务而开发的实训项目任务。按照最新的高职教育人才培养方案开发规范，以职业岗位需求调研为起点，通过开展“工作岗位分析—典型工作任务记录、分析—知识、技能重构—专业课程体系构建—实训平台推演和设计”等系统化的设计方法。实训项目的典型工作任务主要有：1.虚拟仿真进行基础优化；2.虚拟仿真进行进阶优化；3.5G-VR 仿真网络测试与优化；4.5G 网络ping 业务测试；5.5G 网络语音业务测试；6.5G 网络FTP 上传下行测试；7.LTE 典型案例分析；8.5G 典型案例分析。基于上述典型工作任务，以人才培养目标为依据，对于整个网络优化全流程进行岗位任务分解，从而对于实训内容进行编排。

（四）5G 精品实训项目的综合化

本实训项目，综合采用了虚拟仿真技术、VR虚拟现实仿真、实际网优工作岗位使用的主流的网络测试分析优化软件。以上所有信息化教学方法，综合围绕2G/3G/4G/5G 网络知识点展开，针对网络优化岗位任务，设计实训项目内容，实现理实一体化。目前5G 网络的大规模建设，5G 网络优化人才需求急剧增加，因此本实训项目重点在4G/5G 网络测试与优化的工作任务。但是为了培养学生的综合能力，前续课程必须完成通信网络优化课程的理论授课，使学生们掌握5G 网络的基本原理，理解网络测试的方法，掌握网络优化的流程，为本实训项目的开展奠定理论基础。而无线通信网络优化、实训项目作为通信网络优化课程的后续配套实训，培养学生掌握从5G 全网的搭建，到5G 业务开通，到5G 网络测试，到5G 网络优化的“规建维优”的全流程全周期的技术技能，整个实训项目涵盖5G 网络时代所需5G 人才的综合能力的要求，因此本项目具有很强的综合性；所培养的人才也具有高素质高技能的复合型人才，适应到传统网优行业从事网络运维工作；也可以到5G 应用的垂直行业里从事5G网络技术支持等工作。项目除了培养学生的新技术，同时也重点关注思政教育，培养学生具有吃苦耐劳，细心严谨，大国工匠精神，全面提升学生的综合素质能力，投身5G 网络的建设中去。

三、5G 精品实训的教学方法

实训项目所采用的实训方法，主要是以案例教学为主，并进行任务驱动，从教师演示为主导，逐步转变为学生为主的探索性学习的模式，体现了教师导入问题，学生们积极讨论，深入思考，小组成员协作，共同完成覆盖，接入，切换等优化案例的分析与解决措施的确定。在项目实训中，采用项目教学法、任务驱动法、多媒体讲授法、案例教学法、实践操作法等教学方法开展讲学做一体化教学［4］。

利用丰富的信息化方法，如5G 虚拟仿真软件，5G VR 技术（基站建设与优化），以及工程实际中所用5G 网络测试分析优化软件，帮助学生在学校里就可以亲身体验网络实际测试与优化的工作流程和工作场景。

（一）在线虚拟仿真系统，以5G 全网部署与优化仿真平台为依托，采用“211”战斗架构，即三个城市中1 个城市包含2 个无线机房，此外2个城市各包含1 个无线机房，用户可在归还阶段选择NSA 或SA 组网，默认采用SA 组网模式。本项目使用软件的三大模块之一的业务调试部分，业务调试包括网络优化与链路工具，学生在正确完成设备配置与数据配置后，可在业务调试完成相关业务测试，此外，可通过调节无线参数完成三个层次的网络优化，使学生能够掌握网络优化的整体思路。

（二）5GVR 基站建设与优化部分，可以模拟典型的测试任务，如电话拨打、视频观看、道路测试、实时直播等，可使学生在实训室内就可以身临其境感受测试与优化的工作。

（三）5G 网络测试分析优化软件，是目前实际网优工作使用的工作软件，在实训室及校园内的实操测试，掌握网优测试能力；然后，通过企业提供的真实网络优化案例，进行数据回放、分析优化，锻炼网络优化能力［5］。

四、5G 精品实训的教学效果

本实训项目是基于校企深度合作，共同开发实训教学任务，针对网络优化初级、中级不同的岗位能力，制定针对性的教学项目，进行5G实训教学资源内容的建设，培养学生具备适合于5G 时代要求的5G 网络优化工程师岗位技能与素质；实训项目教学期间，由企业高级工程师辅助校内教师教学，校企共同培养学生，无论从职业技能，到职业素养，模拟企业的要求实施，缩短学生从学校进入企业岗位的时间，并从中选拔优秀学生推荐进入通信相关企业，从事网络规划与优化岗位。同时，随着企业行业的技术发展，企业高级工程师会不断更新教学项目，引进最新最热门的教学项目进入学校课堂中，以补充课堂教学项目，丰富教学案例内容，使校企共建，校企共培，校企共赢，达到培养高素质高技能的5G 人才的目标，为企业所用，使更多优秀学子投身到祖国新基建的建设中［6］。

五、总结

5G 网络已融入各行各业，引入场景教学，亲身体验实际岗位的真实工作场景，利用最新的5G 虚拟仿真软件和5G 工程网络测试分析优化软件，以及5G VR 技术，带入教学场景中，使学生们更真实、更直观、更彻底地实现本实训项目的工作任务，从而缩短学校到企业的培养时间，利用实训项目的学习，使学生们初步具备初中级网络优化工程师的技能与素养，进而提升就业竞争力。

本实训项目主要是构建以行业工作过程为导向、以工学结合为途径、以项目团队为组织、以产教融合为载体、以“互联网+教学”为保障的实训教学项目建设。为了顺应5G 发展的需求，利用5G 网络优化测试终端与测试设备，开展5G实训项目教学任务，培养5G 时代的高技能人才。移动通信的快速发展，6G 甚至7G 网络也随之而来，要求教学团队不断学习，掌握移动通信发展的最新知识，来建设实训项目资源，教授学生最有竞争力的知识，为学生的职业发展奠定基础。随着新技术的发展，物联网技术和大数据技术，将进一步与网络优化技术相融合，须不断增加相关实训内容，编排实训项目任务，以及建设配套的教学和实操视频、动画、案例等资源。