谋篇布局 细分层次

谢娟

阅读下面的材料，按要求写作。

每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓郁的节日气氛。想必你也一定沉浸在欢乐之中吧！请围绕“节日”这一话题写一篇作文。

提示：

1.选择一个具体的节日，可以是传统的春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。

2.除了记叙节日里的故事，还应该写出人们的心情，并表达你的感受。

要求：角度自选，文体不限，诗歌除外；表达自己的真情实感；不少于600字；文中不得出现真实的个人信息。

我与读书日

站在我的生命之路上，朝前看，往后望，你会看到有这么一个日子，化作了我黑暗道路上的灯笼，忽明忽暗闪烁着烛光。（根据文意，此句可改为“灯笼闪烁的烛光越来越亮”）陪伴我一路走来。这个日子就是“世界读书日”。

我第一次知道“世界读书日”是在搜索大文豪莎士比亚的生平时，莎翁去世的4月23日就是世界读书日。这个日子于我而言并不陌生：学校几乎每年都会在这天举行各式各样的阅读分享会。在当时的我看来，台上激情澎湃的演讲不过是空洞无趣的老生常谈，而那一份份傲人的阅读报告更像是一种炫耀。我心里不屑地想：阅读这种小事，难道还要专门设立一天，当作“世界读书日”吗？阅读不应该如同吃饭睡觉一样自然平常吗？年少幼稚的我自以为思想与众不同，其实不过是将钻石与玻璃混在一起罢了。（此段语言应适当简化。）

我是从什么时候开始重视“世界读书日”的呢？这源于一场阅读分享会，主题是“阅读是寻常而高贵的”。（此处应补充体现情感变化的词语。）

分享者是一名中学老师，他手中拿着一本鲁迅文集走上台，缓缓开口道：“现在书籍的普及度大幅度提升，鲁迅、莎士比亚、泰戈尔等大作家走进我们的生活，他们是站在群山之巅的人，知识是他们的宝座和权杖。所以我们手捧的每一本书都是高贵的，这毋庸置疑。”我对这个观点表示赞同。（语言缺乏内在逻辑，表意不明）可我心中依旧有很多疑问，“道理谁还不懂？”我理了理头发，继续听讲。他清了清嗓子，继续说道：“很多已经成名的大师都认为阅读不是一件高不可攀的事，应该随意一点，富有生活气息，比如我们熟悉的老舍先生。为什么要设立‘世界读书日？就是为了让同学们重视阅读这件高贵而又平常的事。提醒我们，要记得阅读；告诉我们，为什么阅读，要怎样阅读。所以，在这个读书日里，我号召大家用这样的仪式来提醒自己，提升自己。”（此处语言应更加精练、有力度，否则与后文“我”的震撼和变化不相符。）

他鞠躬下台，台下响起了雷鸣般的掌声。我被他的演讲点醒，重新审视起自己对读书日和阅读的态度。从那天起，读书日对我来说不再只是一个单纯的日期，而是成为了一把高悬于头顶的剑，让我时刻提醒自己。（叙事主体部分应详写使“我”发生改变的内容，并强调“我”的内心感受。）

现在的我，心中总有一处宁静。我会接受老师的意见，摘抄好词好句，写人物赏析。每当我对阅读松懈或态度不端正时，那位老师的声音就会在耳边回响，让我不断地用书籍充实自己，砥砺前行。读书日成了我的光。

我和读书日就像是一对好朋友，最初相见时不过是陌生人，甚至还有些误会；可彼此了解后，便真心相待。未来的路还很长，我们会互相陪伴，并肩前行。

升格指导

习作写了小作者与读书日结缘的故事，内容具体，首尾点题，中心突出，表达了读书日对自己的意义。但是语言冗杂，层次不够清晰，材料内部缺乏逻辑，需要在谋篇布局上加以修改。

布局谋篇是指在审题、立意及选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。如何才能更好地布局谋篇呢？对于写一件事的习作，可以按照事件的起因、经过、结果的纵向结构来谋篇布局，层层推进，做到详略得当，突出中心；对于多件事并重的作文，可以按照横向结构来谋篇布局。无论什么结构，都可以使用一些小技巧来为作文增色，那就是小标题。小标题可以使作文层次清晰、结构明了、主旨明确。那么，小标题该如何设置呢？

1.围绕叙事的过程拟定，让结构更加清晰。本篇作文可以就事件的起因、经过、结果设置相应的小标题，例如按“我”与读书日结识的过程，可拟“初识”“再见”“余生”三个小标题，使事件的发展过程一目了然。

2.融入情感变化，层层引出主旨。“我”与读书日初识的感受是“不解、不屑”，发展阶段是“犹豫、震撼”，了解之后是“相知、相伴”，这样的表达可使作文内容层次清楚，情感线索明了，主旨便更加突出了。

我与读书日

◎段淑怡

如果站在我的生命之路上，朝前看，向后望，会看到有那么一个日子：它化作了我前进道路上的一盏灯笼，闪烁的烛光越来越亮，陪伴我一路走来。这个日子就是“世界读书日”。

初闻·无感

第一次知道“世界读书日”，是我在搜索大文豪莎士比亚的生平时知晓的。莎翁在4月23日这一天出生，也是在这一天去世。我点进词条，发现这一天是“世界读书日”。这个日子于我而言并不陌生，因为学校几乎每年都会在这天举办各种各样的阅读活动。每次我都是随便听听，台上激情澎湃的演讲，在我看来是空洞无趣的老生常谈；那一份份傲人的阅读报告，在我看来更像是一种炫耀。我心里不屑地想：阅读这件事，有必要专门设立一个节日来宣传吗？

彼时年少幼稚的我以为自己的思想与众不同，其实不过是可笑地将钻石与玻璃混在一起罢了。

再见·倾心

五年级时，在“世界读书日”那天，我和朋友逛书店，恰逢书店正在举行“阅读是寻常而高贵的”主题演讲。这个题目一下就吸引了我，我当即找了个前排的座位坐下来，仔细听讲。

演讲者是一位中学老师。当看到他手拿一本《鲁迅文集》，我心中立即升腾起一种敬意。老师说道：“书籍的丰富和普及已让阅读成为全社会的热点话题，但我认为越是标榜，就越说明阅读的欠缺和不足。閱读本应如吃饭、喝水、呼吸一样自然平常……阅读是用来雕琢灵魂的……”他说的每一句话都将我击中，令我激动不已。持续一个半小时的演讲，我做了满满两页笔记。演讲结束，现场响起了雷鸣般的掌声。

我被这次演讲唤醒，开始审视自己曾经对读书日的误解。此后，读书日于我而言不再是一个简单的节日、一句空洞的口号，它成了我对自己的要求——日日读书，时时读书。从那天起，我开始把读书真正当成了像“吃饭”“喝水”“呼吸”一样的事情。从莫言到堂吉诃德，从曹雪芹到莎士比亚，从巴金到雨果……随着我的阅读之路越走越远，我从阅读中获得的精神食粮也越来越丰富。

余生·陪伴

现在，每当我对阅读松懈时，读书日那天的演讲就会在我耳边回响——“阅读是寻常而高贵的”。于是，成长之路上，我和书籍做伴，与梦想同行。读书日成了我生命中的一道光，让我常怀进取之心，常存求知之欲。

我与“读书日”最初相见时不过是陌生人，但现在彼此了解后，就像是一对好朋友。未来的路还很长，我们一定会互相陪伴，并肩前行。

【湖南岳阳市第十九中学九年级（56）班】

升格点评

本文讲述的是小作者与读书日的故事，读来新颖别致，清新隽永，启迪心智。习作内容始终围绕“读书日”展开，并以小标题的形式呈现“我”与读书日结识的三个阶段，内容一脉相承，层层推进，结构清晰，详略得当。