小学体育教学中如何提高学生的兴趣

王凯

新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位，小学低年级学生好玩、好动，求新、求异的较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，调动学生参与体育运动的热情，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。

一、设计开放多样的教学内容

（一）教学内容多样化

根据儿童好动、好玩的特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。

（二）教学内容生活化

许多教学内容和我们的生活紧密相连，教学内容生活化可以从两个方面切入，一方面教学内容设计的主题要更贴近学生的生活实际，另一方面教师可以引用学生日常游戏中对教学内容有帮助的活动，如打沙包、跳皮筋等。

二、坚持教学方法的创新完善

“教学有法，教无定法贵在得法”，教师要根据教材内容和学生特点灵活安排、变换自己的教学方法，运用合理、新颖的教学组织形式来调动学生参与体育活动的积极性。

（一）教学主题要多角度

低年级学生特别喜欢童话故事，针对这一点进行情境教学，课上先把学生的思维引入童话意境中，再渗透教学内容，可以使单调的学习变得有声有色。主题还可以是学生喜欢的动画片、电影，生活中的某一个场景等。

（二）教师要树立良好的示范作用

教师对学生的影响比较大，教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法，为学生树立良好的示范作用。同时在实践中教师要善于总结和挖掘其中的内涵，激发学生的学习兴趣，让他们参与到体育运动中。

三、丰富教学手段以激发兴趣

教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样，且多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣。

（一）视觉的刺激

图片是最直接的视觉刺激，它具有逼真、形象、美观、新颖等特点，多变的图片不断地给学生全新的感受，调动学生参与体育运动的热情。

（二）多媒体的运用

根据教学内容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件可以拓展学生的视野。教师在设计课件时可以选择有关技能学习、体育常识、体育欣赏等方面，通过具有代表性的画面，优美的艺术造型，简明的文字，生动的语言解说激发学生的学习兴趣。

总之，教师要抓住小学低年级学生的生理和特点，制订有效的教学策略，让学生真正喜欢上体育课，让他们積极参与体育运动，提升体育教学质量。