立师德 树新风 做好引路人

李丹

理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引领你到达成功的彼岸。二十多年前，我的理想是成为一名教师。可曾想，长大后，就成了你——教师。

小时候认为你很神奇，像百科全书，问什么都会；小时候认为你很温暖，像妈妈，一喊必应。长大后，我有机会成为那个你，成为那个神奇又温暖的“妈妈”了。可，我能成为那个人人喜欢的你、那个妈妈吗？能，但过程……“老师，我的橡皮丢了”“老师，他推我”……诸多问题像暴风骤雨一样夹击着我这样一个“新手妈妈”。没有经验，很多事情处理起来事倍功半。理想中神奇又温暖的“妈妈”，顿时感觉迷茫又无助。像大海里的船，暴风雨后，船帆已破，灯塔已失，黑暗顷刻扑面而来。是随波逐流，任其发展，还是重整旗鼓，整装待发？自小不服输的性格，让我毅然选择了后者。审视自我，才发现——百无聊赖何为教，一事无成怎做授？一声声老师，一句句妈妈，答在了嘴边却未曾走心。师德，才是这心门真正的钥匙。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，用这句话形容我“新手妈妈”路上的引路人郑老师再贴切不过了。十八九参加工作，风雨三十几载，桃李天下，春晖四方，临近退休，却依然活力四射。

学校位于离市十几公里开外的小镇上，常日里老师以公交为代步工具。每日早早上班，晚晚下班，郑老师早已习以为常。小小的学校承载着数百家庭的希望，各类科室也一应俱全。教导处、卫生室、财会室……但奈何教师数量少，除去日常教学，势必得有人身兼数职。这时，郑老师自告奋勇担起学校财会室的工作。面对密密麻麻、差之毫厘失之千里的数字问题，大部分人对此都会退避三舍。郑老师却毛遂自荐并轻言细语道：“家庭和工作，一个也不能少。”言轻却意重，深深被郑老师无私的精神所感动。我们学校小，师资力量本来就很紧张，每个老师都在满负荷工作。郑老师却在原有日常教学的工作量上又给自己加了砝码。每日里总能看见她的身影穿梭于教室与财会室。教室里她是学生们和蔼温暖的郑妈妈；财会室里，她是同事们亲切认真的郑大姐。在教学中，我们总是践行身教大于言传的真理，谨记“其身正，不令而行”的道理。可曾想，像我这样的年轻教师也需要榜样。郑老师用行动诠释师德的基本要求，爱岗敬业，献身教育。日常工作不能少，教育教学不能停。

繁忙的财会工作，总会出现在郑老师日常教学的计划之外，原本第二节该上的课，却因为临时的财会工作被迫换课，匆匆忙忙又恋恋不舍。心急如焚地去，风尘仆仆地回，生怕没有办法给孩子们上语文课。所以，你总能看到她步履匆匆地往教室的方向去，又能听到她轻言细语在班级里讲课。郑老师现在带的班是从一年级一路教到现在的五年级，每个学生的家庭情况、学习状况、脾气秉性，了如指掌，皆可一一道来。常言道：知子莫若父，知女莫若母。郑老师是父母，更是每一个学生的老师。日常，学生课业跟不上，容易掉队，郑老师牺牲午休一一辅导；课下，学生间发生不愉快，郑老师抽时间一一化解。她是学生们温暖和蔼的妈妈，也是我师德路上的引路人。每一个学生都是国家的栋梁、民族的希望、祖国的未来。他们都有公平接受教育的权利，他们都有成为科学家的可能。正如陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”师德的核心更要求我们热爱学生，公平对待学生。教育，一个都不能少。

岁月蹉跎了她美丽的容颜，却加深了她对教学的热爱。当我在新手教师的师德探索路上迷茫、彷徨时，不经易间发现，一道曙光、一个导师、一个引路人用行动彰显了师德的大爱，散发了榜样的光辉。常言语：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

“……长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”小时候总是学大人模样，假装自己是老师，想唱出歌曲里的你。长大后我成为一名老师，只想演好歌曲里的自己。如果有人问起这首歌的灵魂在哪里，答案是师德。纵观古今中外教育名家，从孔子到蔡元培，从柏拉图到布鲁纳，无不把师德视为最高智慧。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。感恩新手教师路上的引路人，感谢师德给了我职业生涯里养分的供给。我会牢记师德的内涵，践行师德的要求，继往开来，为国家、为民族、为祖国培养优秀的人才。