回归定义 选择优化 联想类比

张婕

本文从一道解三角形周长最值问题出发，分析如何帮助学生转化问题的难点，从哪些角度对问题进行深入的思考探究.

1.题目

2.解题思路

3.思考探究

4.结语

一道让学生感到困难的问题，对于课堂教学来说，就是一个宝藏.它能反映出学生的思维障碍，教师要做的就是创设桥梁让学生突破障碍、掌握方法.它能帮助学生积累数学探究的经验，对某个条件或问题进行变换，就是给学生创造探究的机会，提升学生探究的意识，从而促进学生数学探究能力的提升.