材料丰富

芦学华

文题呈现

学习了鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》，我们掌握了两种写作手法：一是欲扬先抑，二是从多角度塑造人物形象。请选择其中一种技法，以“我的_________”为题，写一篇描写人物的作文。

要求：（1）选取身边的人物，写出真情实感；（2）立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的个人信息。

写作提示

这是一道半命题作文，且明确了写作对象——写人；引导词中还作了限制，要求运用欲扬先抑的写作手法或多角度塑造人物形象的写作手法。

选取身边的人物为写作对象，选材的灵活度非常大，如亲人、朋友、老师、同学、熟悉的人等均可入选，且要写出自己的真情实感。写作对象要避免选公众人物，因为你所写的内容也许是大家所共知的，稍不注意，你就充当了“材料的搬运工”，甚至可能出现知识方面的硬伤。

若运用欲扬先抑的手法，那么你所描写的这个人物必定是优缺点都很明显，但主题是“扬”，因此最终的落脚点要落在体现人物的优点上；若选择多角度塑造人物形象的写作手法，那么材料一定要丰富，要展现出人物的各种性格特点。

初作亮相

我的姥姥

我的姥姥个子很高，有一米七。她总是烫着卷发，耳朵上带着流行的金耳环，与其他老太太们不同的是，她不会穿着老太太们流行的五颜六色的花裙子，而是一身黑色的运动衣，不得不说她在一群老太太中实在独特。①

姥姥很喜欢逛街，不管是逛超市还是逛商场。记得那天我陪姥姥去早市买菜，我们早上七点钟就出门了，一直到中午才回到家，因此那天我的微信步数排行榜罕见地成了第一。②

姥姥虽然爱逛街，但是她从不乱买东西。她总是说：“钱要花在刀刃上，该省就省，该花再花。”所以菜市场里总是少不了她和商贩们讨价还价的身影，有时为了买到价格相对便宜一些的蔬菜，她要去好几个超市，这就是为什么她买菜能买一上午的原因了。③

但姥姥对我向来大方，只要是我想要的，姥姥一定有求必应，不管价格高低，她都会给我买。记得上小学二年级时，我非常羡慕邻居小朋友那样的自行车，爸爸妈妈就是不给我买，说我已经有自行车了，再买就是浪费、乱花钱。姥姥得知了，就一直给我留心着。只要有时间，她就钻进各个自行车售卖店，货比三家，给我物色。后来，姥姥真的给我买回一辆漂亮的自行车。而她自己出门在外，口渴了都不舍得买一瓶水，硬是忍着回到家才喝。④

对自己喜欢的东西，姥姥也是迟迟不下手。她总是要看好几次，并且让我们在网上给她作对比，她再到实体店进行对比，或是一直等到打折，她才会买。姥姥最看不惯我们点外卖，“家里的饭不好好吃，老吃外面买的东西既不健康还花钱。”要是妈妈某段时间快递多了，姥姥也会说：“那些可买可不买的东西就不要买啊，挣钱多不容易，花钱如流水啊！”⑤

这就是我的姥姥，一个独特的老太太，一个勤俭节约、有点抠门、但却非常爱我的姥姥。

①由外貌入手，体现姥姥的与众不同。但没有抓住人物特色，用词不恰当，且重复使用。

②这一段存在语病。

③照应上文，但对事件的交代太直白，缺少细节，没有突出人物的特点。

④虽然表达的是姥姥对“我”的爱，但还是有关买东西的事，选材单一，力度不够。

⑤这一段体现姥姥勤俭节约的特点，可依然是有关买东西的素材，没能从多角度塑造人物形象。

修改建议

作文通过“我”的视角写姥姥，刻画了一个与众不同、勤俭节约、疼爱外孙女的姥姥的形象。首先从外貌入手，表现姥姥的特别之处；其次，写姥姥为了节省支出，买东西要货比三家；再写姥姥给“我”买自行车的事情，体现出她对“我”的疼爱；最后写姥姥总是对“我们”大手大脚的毛病提出批评。本文存在的问题是在塑造人物形象时选材单一，均是有关买东西的事例，使人物形象不够丰满，作文缺少可读性。升格时，可保留一件买东西的事件，体现姥姥勤俭节约的特点；外貌描写应适当丰富，体现姥姥的与众不同，可通过一个具体事件来突出这个特点。姥姥对“我”的爱并不只是物质层面上的，更体现在精神层面上，因此还需要增加姥姥对“我”精神上支持的事例。

升格展示

我的姥姥

◎冯亦萌

我的姥姥个子很高，一米七左右。她总是烫着“方便面”式的卷发，耳朵上戴着时下流行的金耳环。与其他同龄人不同的是，她不喜欢穿那些五颜六色的花裙子，而总是穿一身黑色的运动服，显得既得体，又干练。她站在同龄人中间，真是“万花丛中一点黑”。

姥姥很喜欢逛街，不管是逛超市还是逛商场。有一次，我陪姥姥去早市买菜，我们早上七点钟出门，一直到中午才回到家，结果那天我的微信步数高居榜首——因为姥姥买东西总要这家问，那家比，再小的东西都要买得称心如意，追求物美价廉，导致我们走了很多家超市和商店，累得我两条腿都快迈不动了！

姥姥虽然爱逛街，但是她从不乱花钱。她总说：“钱要花在刀刃上，该省就省，该花再花。”所以，她买东西总是少不了和商贩们讨价还价。有时为了能买到打折的商品，她还不惜舍近求远，去很远的超市，再大包小包地扛回来。

当然，姥姥也有“豪横”的时候，那就是给我买东西时。在我印象中，只要是我想要的，姥姥一定有求必应，哪怕是爸爸妈妈认为“太贵了，没必要买”的东西，姥姥也会毫不犹豫地“拍板”，不管价格高低，只要对我有用处，姥姥总是“一掷千金”。而她对自己却是一个“抠门”的人，出门口渴了，连瓶水都舍不得买。

小时候，我很爱哭。有一次，妈妈让我背诵古诗，短短几行诗句，我就是背不会。时间久了，妈妈的耐心被我耗尽，她气得暴跳如雷，我更加哭闹不止。这时，姥姥走过来，耐心地安慰我，让我把诗先读一遍，再说说诗的意思。然后，她把诗歌编成了一个有趣的故事，绘声绘色地讲给我听。听着姥姥有趣的讲述，那首诗我不知不觉就背会了。

姥姥平时会鼓励我去做自己喜欢的事，比如滑雪。尽管父母认为那很危险，但姥姥还是会支持我。她还很喜欢时尚的东西，会和我一起半夜吃炸鸡、喝奶茶，尽管她吃了这些东西总爱上火。用姥姥的话说：“我可不能落伍，我要和孙女一起成长呢。”

这就是我的姥姥，爱我的姥姥。

【陕西咸阳启迪中学】

升格點评

升格后的作文，通过外貌描写展现了姥姥的与众不同；再通过买东西货比三家，体现了姥姥的勤俭节约；对自己“抠门”，对“我”却一掷千金，体现了姥姥对“我”的爱；教“我”背诗歌，体现了姥姥独特的教育方式。作文材料丰富，人物形象丰满，大大增强了可读性。