“一系一品”校园文化品牌活动在艺术类高校实践德育中路径探索

任陆昊

艺术具有打动人心、深入灵魂的强大精神力量。近年来，随着社会经济水平的不断提升，国家对艺术类高校的教育工作愈加重视，全国各大艺术类高校的发展规模不断扩大，发展水平不断提高。艺术类高校是我国高等教育的重要组成部分，艺术类高校大学生的德育成效如何，关乎着我们艺术人才培养的质量。艺术类高校存在的生源对象、专业特点呈现多元化、多层次特点，对德育工作提出了较高要求与新的挑战。艺术类高校在主抓学生专业水平的同时，将德育工作放在越来越重要的地位，将学生德育培养作为学生培养中的一项重要指标。“一系一品”校园文化品牌活动作为近些年艺术类高校学生教育的重要一环，以“一系一品”校园文化品牌活动提升高校德育工作的效果，既符合艺术类高校学生审美、心理、认知特点，有助于大学生德育工作的开展，为高校提供了更开放的德育环境和多元化的德育路径。

关于“一系一品”校园文化品牌活动的研究与总体现状

我国学术界关于高校校园文化活动的研讨也由来已久。梁国富在《从育人功能视角浅谈高校校园文化活动体系建设问题》中认为，校园文化是高等院校对普通大学生开展思政教学、行动指导、综合素养提高的重要平台与载体。冯丽辉在《高校校园文化活动存在的问题及对策》中认为，校园文化活动由高校管理人员认真策划并负责指导，以学校活动为主导、学生为主体，以校园生活为依托，以创造学生精神生活环境与校园文化氛围为主要途径，以培养并发展社会主义优秀人才为主要目的。

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。储培君认为，道德标准就是一个规定，这个规定主要蕴含两个重要的内容，一是有哪些思想品德，二是需要达到的规格。胡厚福教授则指出，德育目标是整个德育活动过程的主体任务，具有指导教育目标、管理和调控的主要功能。他的思想也更进一步确认了德育目标是全部德育活动的必然结果，进而说明了其重要性。

对德育完成路径相关研究较多的专家是韩国文，他认为学校应该从三个方面努力完成并着力实现学校的德育目标，即大力丰富德育内容，要把德育目标的确立同社会实际相结合；着力发展思想政治理论课教育，逐步加强在第一课堂思政教学的重要地位；主动开展社会实践活动。

艺术类高校“一系一品”校园文化品牌活动总体现状。当前，国内许多高校的“一系一品”校园文化品牌活动，种类繁多，形式多样，尤其是艺术类高校，由于其专业的特色，更是让人眼花缭乱。艺术类学生目前对校园文化活动的种类、设施建设情况，以及学生组织的领导与组织作用等方面呈现出来的大多是一种积极的态度，这点我们可以从每年学生加入学生社团组织的情况中瞥见一二。同时，在校园文化活动的性质与内容上，艺术类高校的校园文化品牌活动多注重愉悦性与教育性，并融入了思政教育的内容，与本科生阶段的年龄、经历以及本科专业学业相符合。

艺术类高校“一系一品”校园文化品牌活动建设中存在的不足之处。有些艺术类专业，专业门槛较高，像笔者所在的雕塑系，因其不同于其他专业的特性，多以手工创作三维作品为主，较为考验学生的动手能力和空间把握能力，造成在学校范围内的参与度不够；有些院系对“一系一品”校园文化活动重视程度不够，甚至有活动宣传力度大，但草草收场的情况，导致活动的影响力不足。除此以外，因为艺术类高校学生的特殊性，部分学生具有较强的自由意识，有着更高的艺术追求，愿意将更多的精力投入专业的提升上，不愿意积极参与这些活动。打造好艺术类高校“一系一品”校园文化品牌活动，艺术类高校必须发挥好自身的专业特色，不仅要以学生的专业能力为基础，深入了解学生实际情况，坚定艺术类专业自信和思政教育主旋律，真正让艺术类高校的学生全面发展，成为为社会服务的人才。

艺术类高校“一系一品”校园文化品牌活动在实践德育中的必要性

其最直接的必要之处，在于加强和改进大学生思想政治教育，强化艺术类高校学生对德育工作的认同感。艺术类高校“一系一品”校园文化品牌活动，具有极其鲜明的艺术特色与文化特色。通过组织举办丰富多彩、形式多样的校园文化活动，使学生在积极参与过程中，充分感受到艺术类高校特有的育人形式，体会到学校对大学生思政教育的良苦用心。在学校本身就已经具有的艺术气息中，对校园文化品牌活动产生更强烈的兴趣和认同感，不仅要掌握专业知识和技能，还要培养高尚的道德情操和健康向上的学习态度。他们在参与“一系一品”校园文化品牌活动中，既丰富了校园文化生活，又提高了自身素质修养。

形成艺术类高校独有的办学特色，提高办学质量。根据艺术类高校专业的特点，结合大学生的学习习惯与专业能力，利用大学生最喜爱的方式，开展校园文化活动，通过不同活动，营造良好的校园文化活动氛围与积极向上的学习氛围。在校园文化活动中，师生之间、学生之间互动交流，相互促进，培养了大学生的团队合作精神，使其成为具有较高道德素质和精神品质的大学生，进而促进学校形成独特的校园文化和办学特色，有利于提高艺术类高校教学质量和办学水平。

艺术类高校“一系一品”校园文化品牌活动的创建，将艺术类大学生的综合素质提高、专业能力增强与专业成绩提高相结合，结合自身实际与艺术类高校的学生特点与专业特色，建设有自身专业特色的文化品牌，创新德育工作的内容，坚持全面落实“立德树人”的根本任务，进一步强化现阶段的高校思政教育工作。

“一系一品”校园文化品牌活动实践德育中的路径创新

抓准学校定位，抓住专业特色，让艺术类高校的特色活动品牌意识深入人心。艺术类高校必须要抓住自身定位，抓住学校专业特色，让艺术类高校的特色活动品牌意识深入每名师生心中。“一系一品”校园文化品牌的建设与创新，要保证活动科学的定位，只有这样，才既能让广大师生的需要与要求得到满足，又能符合社会发展的需要。以“一系一品”校园文化品牌活動的各类要求为基础，艺术类高校要不断探索、建立、创新出弘扬传统艺术和顺应社会发展兼顾的、专业性较强的校园文化品牌活动，才能促进学生第一课堂与第二课堂的协同育人，形成独特的品牌活动，进而营造浓厚的研究氛围，从根本上强化艺术类高校的特色活动品牌意识的引导。

拔高活动整体高度，优化管理，规范机制，让特色品牌活动的整体布局与规划在实践德育中发挥作用。艺术类高校需要更加重视特色品牌活动，加大投入，以优化特色品牌活动的整体布局与规划。在最终要实现的目标上，着力将整体高度拔高到“立德树人”根本任务、“培养高水平人才”上来，突出活动的高质量、高水平；在活动设计上，力求物质与精神的协同发展，贴近学生的日常生活与时代发展，突出愉悦与教育的统一、知识与实践的统一、传承与创新的统一；在具体实施过程中，形成学校（学院）党委统一领导下，由学生工作部牵头，学校（学院）团委、学生会，以及学生社团组织协同配合的管理制度与运行机制。只有这样，“一系一品”校园文化品牌活动才能进一步保障实践德育的成效。

拓展活动整体深度，优化“一系一品”校园文化品牌活动的德育内涵。现阶段，特色品牌活动建设的德育内涵缺乏一定深度，这也是艺术类高校“一系一品”校园文化品牌活动存在各类问题重要的原因。必须将学校的传统文化特色进一步精炼。院校不同，传统文化特色和学科专业优势之间都存在很大差异。艺术类高校，只有将自身的艺术传统、艺术气息、院系特色以及艺术成果加以凝练，形成专属自身的特色，才能更好避免校园文化活动开展过程中出现的千篇一律内容。要时不时从中国传统艺术中吸收养分，取其精华，去其糟粕，注重文化的传承，增强艺术类院校中存在的历史厚重感，再与社会当下的流行元素和国外流行文化进行碰撞，赋予艺术类院校的优秀传统以时代感与时尚感，将特色品牌活动的视野发散至更广阔的舞台。

优化特色品牌活动的平台，创新德育工作载体。新媒体现在已经融入社会生活的边边角角，以微信公众号、抖音短视频等为代表的媒体运营已经深入很多人的生活。艺术类高校更需要与时俱进，借助新媒体迅速发展之风，优化“一系一品”校园文化品牌活动宣传的平台。要充分利用新媒体的传播优势，根据艺术类高校学生的个性和人才培养需求，开展活动宣传，使新媒体成为展示校园文化生活的新平台，提升“一系一品”校园文化品牌活动的影响力与吸引力，让其更具备喜闻乐见、丰富多彩的特性，扩大其活动开展的覆盖面，让更多学生了解并参与进来。

以西安美术学院部分院系为例——“一系一品”校园文化活动实践德育成效展示

以西安美术学院建筑环境艺术系（简称环艺系）为例，由于笔者在环艺系和雕塑系工作时间有近三年，对其专业方向与性质有大致了解，也能更好展示“一系一品”校园文化活动在实践德育中所展示的影响力。

首先，环艺系的专业方向主要涵蓋景观设计、空间设计、建筑，以及风景园林等四大专业方向；其次，环艺系意识到德育体系创新的重要性，结合系部专业特点及学生未来发展需求，在每年的四至五月，组织开展具有专业特色的“一系一品”校园文化活动——建筑摄影大赛，不仅展现环艺学生的专业能力，还让活动更贴近学生的日常，让学生发现在日常生活中的“建筑美”；最后，环艺系除了“一系一品”活动，还在每年十一月开展环艺系传统活动——手绘信封大赛，即通过在信封上绘画的形式，以书信承载情感，将书信中蕴含纸短情长表现为下笔时的情真意切，并将无数的思念、关心藏于信中，缱绻情思，寄向远方。

当然，笔者在雕塑系工作时间不长，但也逐步发掘出学生的潜力，在过去的一年，建筑环艺系和雕塑系协同开展了端午游园会“粽”情太极湖活动，使同学一起了解端午的由来、端午节的习俗。同时，还开展“当木块成为画布：创造与形状的对话”为主题的木块自画像、木雕建模大赛等学生喜闻乐见活动。其他系部同时也基于实际情况，创新开展德育特色文化品牌，如书法系的“一封家书”活动等。

时代在发展，社会在进步，思想在变化，当代学生的思想也在与时俱进，而艺术类高校的学生尤是如此。面对学生日益自由化的思想、社会逐步对艺术类高校学生要求的提升，大学生德育工作面临的困难与压力将更加艰巨。而作为高校工作者中的一员，我们势必需要将更多的精力放在实践德育的构建与创新当中，放在持续打造更具有艺术类高校特色的“一系一品”校园文化品牌中，放在为国家与社会培养出更多更优秀的高质量的艺术类人才的工作中。

本文为“一系一品”校园文化品牌活动在艺术类高校实践德育中路径探索，项目类别：人文社会科学项目，立项编号：2023RY16。作者单位：西安美术学院。