微电影与剧本杀

陈秋羽 顾舒心 张桉齐 黄石 朱弈辰 夏泽宇

在独身主义的兴起、婚恋观念的改变和大规模城市化等多因素的共同作用下，独居成为越来越多现代女性选择的一种生活方式。截至2021年，我国有近9200万独居人群，其中女性独居者在4000万人左右。

随着独居女性群体愈发庞大，如何保护这类群体的安全成了至关重要的社会问题。近些年来，女性受害的事件层出不穷，不管是在新闻媒体还是在短视频平台，甚至是在公众号中都有着不小的曝光度，如何保护女性安全这一议题引来了广泛的关注。

前期调研

前期调研总体分为两部分：文献阅读与问卷调查。完成相关文献的研读后，研究者利用相关知识设计了基于“当代青少年女性安全感”这一议题的调研问卷。该问卷由研究者团队投放至朋友圈，最终共计228人次填写，剔除28名男性后，共计收到有效问卷200份。其中，1人为11岁及以下，77人为14到15岁，122人为16到18岁。

为了真实了解青少年女性生活中容易产生不安全感和恐惧的场景，决定采用free listing的方式，让每个研究者对他们身边的青少年女性进行采访调查，请受访者列出自己在日常生活中最感到恐惧与不安的五个场景。后期对这些数据进行筛选，统计和分类过后最终得出下列六个令最多青少年女性感到不安全的情境：

独自走夜路；

独自乘坐出租车；

乘坐电梯电梯内进入陌生男性；

独自在家时有陌生人敲门（可能是外卖快送等）；

被陌生男性搭讪；

社交媒体账号被陌生人骚扰关注。

空间因素如何影响青少年女性的日常生活安全感。通过查阅各类资料，研究者了解到不论空间缺乏围合或过于封闭、高大密集的树林、实现可达性低，还是来往人群以男性为主及周边人群数量较少等因素都会降低青少年女性的心理安全感，且青少年女性比成年女性更缺乏自保能力，情緒波动也更大，更易产生侵犯恐惧，因而周边环境因素对她们的影响更大。63%的青少年女性会在日常生活中感到不安，具体场景的排序如图1 所示。

图1  不同场景下青少年女性感受到的危险程度

青少年女性在遇险后可能的求助对象。82.5%的青少年女性在遇险后会选择第一时间告诉家长。通过发布匿名问卷的方式我们得知，求助对象主要包括信任的同学、自己的父母或监护人，以及老师、心理咨询师等，也有部分人会选择直接向公安机关寻求法律援助。91.5%的青少年女性家长曾嘱咐过她们应该如何在生活中保护自己，这表明多数家长关注女儿的生活安全。但是受传统女性观念的教化影响，青少年女性在遇险后容易因畏惧情绪选择不求助或求助但不要求解决，当遇险情况为性骚扰、强奸等时更难以开口。

青少年女性安全防护教育。青少年女性在日常生活中的安全感随着空间、周边人群、自身经历、风险认知等因素的变化而变化。想要提升青少年女性日常生活安全感，需要全社会从该群体自身安全认知、生活环境、相关人群心理教育等多角度进行考量。

独自一人乘坐网约车或出租车时，99%的青少年女性选择坐在较为安全的车辆后座，87%的青少年女性会在行驶过程中关注导航和路况，这表明大部分青少年女性在乘坐网约车或出租车时较为警惕，安全感较低。42.5%的青少年女性会在他人按楼层后再按下楼层，单独乘坐电梯并有陌生人进入时，大部分青少年女性认为出电梯时走反方向、等电梯门完全关上时再返回家门口和在有陌生男性同乘的情况下借理由乘坐下一班是较为安全的做法，这表明多数青少年女性一般不会将电梯看作需要极度警惕的场所，但有必要的安全意识。

45.5%的青少年女性有在公共场合杯子离开视线后确认饮品是否安全的习惯，63%的青少年女性在夜晚独自行走时不会选择佩戴耳机，62%的青少年女性会设置紧急拨号，这表明多数青少年女性在公共场所独行时往往会保持警惕，选择防患于未然的做法。95%的青少年女性在听到或看到有关女性自我保护的信息时会秉持“多学一点知识，降低未来风险”的心态进行学习，3%的青少年女性认为这些知识学了也没有用，2%的青少年女性认为自己在遇险时不会使用这些知识，表明大部分青少年女性对学习自我保护相关知识持积极态度。

多数青少年女性有较强的自我保护意识，但仍有部分青少年女性对防范的必要性和可行性持怀疑或悲观态度。

创新方案

在项目最初期，即已经大概拟定项目课题时，团队就开始了对课题实施方案的讨论。在经历了一系列组会，调研和讨论过后最终确定了两个具体实施方案——制作相关剧本杀与拍摄视频。

方案制定。剧本杀与拍摄视频的方式能使青少年女性更加灵活、高效、有乐趣地接受知识。同时鉴于目标群体为青少年女性，她们之中剧本杀和视频都是较热门的娱乐项目，所以在形式上更贴近青少年日常爱好玩乐，能使参与度和社会效益得到最大化。以故事性的方式呈现女性安全知识，避免枯燥。故事性与游戏娱乐性的结合，也更契合我们研究团队目标受众的特点。

在具体实施方面，研究者同时进行了剧本杀撰写与测试，以及微视频拍摄与推广。

剧本杀的编写过程耗时较长。剧本杀制作组先框定出整体结构，设计游玩流程，交由小队内共同商议确认。大家一致通过后，再由剧本杀制作组将细节和剧情打磨推敲，完善逻辑链，补充线索卡等游玩中使用的道具。该剧本不同于常规剧本杀，存在一个凶手，本剧本中的主人公以自杀的形式结束生命。每位参与玩家所扮演的角色分别对应现实中一种女性可能遭受的危害，如盯上独居女性的偷盗者，社交平台无意间暴露个人信息引来的跟踪者。同时，我们考虑到青少年群体的特殊性和一些该年龄段特有的身份背景，有针对性地添加了部分情境，如校园霸凌和家长的视角。每位玩家在游戏中饰演的角色都对死者进行了不同程度心理与精神方面的残害，导致主人公不堪重负最终自杀的悲剧。在整个案件还原中，并没有所谓直接导致女主死亡的“真凶”，每个玩家都是“罪魁祸首”。在这样的游玩过程中，研究者也安排了答题与科普环节。

影响力量化问卷制作。为了量化行动产生的效应，研究者还制作了问卷形式的游玩体验调研和女性安全防护知识量表。在量表制定的过程中研究者也询问了长宁区心理辅导中心的专家，他们对量表的制定给出了“阶梯式给分”建议，这一方式对获得更加直观的结果量化十分有效。

剧本完成后，研究者总计共进行5场线上及线下的内测活动，实验剧本可行性，以及是否能达到科普、宣传目的，并广泛收集内测玩家给出的反馈和改进意见。

总计进行5场内测，参与者包含18名女性玩家和7名男性玩家，共计25名玩家。此外，邀请玩家在参与内测前后完成量化问卷，在体验结束后向研究者提供游玩反馈。

团队还完成了微视频宣传片的制作，主要剧情线与剧本杀内容相似，因其可进行视频平台网络宣传的特性，推广度更高，同时兼具创新型，高效完成科普，使观众在较短时间内充分了解相关知识。团队听取了专家对视频拍摄和部分剧情的修改建议对微视频的内容进行了完善和调整。而后团队也在B站与微信视频号推出了视频，并进行了宣传。

成果分析

实际价值。本小组制作的剧本杀以向目标用户科普自我安全保护措施为主要目的展开剧情，有效提高了参与体验的青少年女性对日常生活中危险的认知，并加强了她们对处理该类紧急情况的应变能力与意识。在此基础上，剧本杀体验的深度情感共鸣能够给予体验者极强的影响，在主观上加深体验者对科普的影响并内化为自身安全感。同时，这一创新行动形式也在保护女性安全的研究与实践方向开辟了“剧本杀”这一崭新赛道。

团队微视频目前已在Bilibili、微信视频号等平台进行发布和推广。截至目前，微视频在Bilibili的获赞为51个，播放次数为2029次，其中女性观众占55.2%，男性观众占44.8%，性别比例为女性较大；在年龄方面，16～25岁的观众约占47%，小于16岁的观众约占16%，青少年观众总占比约为60%。在微信视频号，该视频的播放约为3300次，获得了83个“喜欢”、63个“转发”和339个“推荐给朋友”，并有多人在评论区留言，获得了不错的宣传效益。

同已有相关成果对比的优劣异同。理论上，剧本杀和互动视频的创新形式在目标对象，即在女性青少年中较为热门，相比目前现存的相对死板的教学和单纯阅读的形式更能有效吸引这一群体的注意，便于推广，同时更有针对性。在活动中，我们也设计了有针对性的前测与后测，主要针对青少年女性的自我保护意识和自我保护技能两方面进行考察。小组采用的两种创新行动形式都相比目前已经存在的大部分改进措施在针对性和推广度上有了较大进步，使“青少年女性安全”问题有了一定程度的改善。

本次创新行动在经过前期调研、讨论研究、实践操作的流程后从应用、推广、知识转化率、创新性等纬度获得了预想成功，提高了“青少年女性生活安全感”这一话题在公众的普及度，引起了更多人对提高青少年女性安全感的关注，且对青少年女性面临的安全危机有了更深的意识。在通过游玩剧本杀和观看微视频体验女性安全剧本后，90%左右的玩家和观众愿意将其推广给自己身边的人且对女性安全问题有了更深认识。但不可否认，这次行动仍存在一些值得反思的问题，如研究使用的剧情设计采用了较极端的性别分布（加害者皆为男性），可能给玩家和观众带来不必要的偏见；剧本中设计的安全问题问答环节情景不够具体，在自我防卫实际操作方面的教育意义不够突出；剧情的设置有不符合现實逻辑之处，可能为实践带来疑惑。该创新行动研究需要在未来继续改进，使剧本的情景设计更为客观。

（作者单位：上海七宝德怀特高级中学）