读一本书，走一段路

文本刊记者 许宵雪

破冈渎文化行走

初春时节，南京颐和路上走着一群人，领队手拿讲解器，讲述着这片街区众多建筑的前世今生，还不时抛出问题：民国时期的花园洋房是谁设计的？里面曾住着什么人？发生过什么历史事件……其他人簇拥在他身边，边走边听，且看且思，生发出颐和路到底美在哪里的联想。有人有感而发：她美在民国风情，美在宁静安逸，也美在其历史性、国际性和叙事性，美在我们走在颐和路时感悟和思索的当下。这种感悟和思考，正是悦的读书会会长张静发起活动的初心所在。

文化行走就是让大家不光看到城市的表面，更要带你走进城市，触摸一砖一瓦，聆听一河一湖，品读一诗一词。

从户外圈到读书会

张静从小就喜爱阅读，在成立读书会之前，她是南京户外圈的一名成员，和一群人走走看看让她的眼界开阔了不少。张静喜欢“阅读”自然风景和人文风光背后的故事，注重心灵的提升，她开始思考：行走和阅读能够结合起来吗？

2014 年2 月的一天，张静在户外圈组织了一场阅读分享活动，每人推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐理由，这次活动来了十几个户外圈的朋友捧场。第三次读书会时，张静以朗读者的英文谐音“悦的”作为读书会的名字。

一次，张静参加了作家、文化学者薛冰主讲的南京历史文化主题行走，一个个历史人物、一幕幕历史场景在眼前飘过，她发现自己竟然对这座生活了四十年的城市“一无所知”。“可能还有很多本地人或新南京人对这座城市并不了解，如果抱着这种陌生感在这里生活几十年甚至一辈子，是一件挺遗憾的事。”从那以后，张静开始招募有专业学术背景的行走老师，带着读书会会员开启了一趟趟文化行走的旅程。被许多人称为“南京历史文化活字典”的薛冰，则成了南京行走活动的文化顾问，并且一合作就是八九年。

走读颐和路历史文化

“我们都知道南京的六朝石刻非常有名，可又有多少人注意过石刻上一个个细小的雕刻有何区别？文化行走就是让大家不光看到城市的表面，更要带你走进城市，触摸一砖一瓦，聆听一河一湖，品读一诗一词。更重要的是，通过行走，让你学会如何欣赏。”在每一条文化行走的深度路线里，行走老师的输出是最为核心的部分。目前，悦的读书会在南京有八位固定合作的行走老师。走明城墙路线时，有南京城墙保护管理中心的老师带队；逛园林时，便由高校园林研究方向的教师主讲……“尽管老师们都是兼职，但专业的学术背景令会员们吸收到的知识不会偏颇。”

目前，悦的读书会已经形成了走读金陵、走进博物馆、自然科普、游见秦淮、历史的证明等多个主题，囊括老城南、明城墙、南朝石刻等九条线路。每年12 月，张静还会策划一次南京抗战史和南京大屠杀主题线路，从西山碉堡群到老虎山炮台，从拉贝故居到颐和路，“整个路线走下来，相信大家会对南京大屠杀这段历史有一个较为全面和深刻的理解。”

连接书和你

悦的读书会的口号是“读一本书，走一段路，认识一群人”，十年来，张静一直守着这份初心。她认为，“读一本书”是文化行走的终极目的。

作为读书会会长，“不是总叫别人读书，而是首先要自己读书。”翻看张静的朋友圈，不乏阅读时的感悟分享。读书会的工作人员，也常为了写一篇相关稿件而阅读整本原著，静下心来、踏踏实实阅读的风气在整个团队氤氲。

每次活动，张静和行走老师都会推荐相应书籍，比如美龄宫文化行走会推荐《南京城市史》《宋美龄传》，“晋东南秘境遗珍”路线推荐的是《中国古建筑知识手册》。“我们做的是文化传播活动，书籍是最好的载体。”因此，不论是讲座、沙龙，还是文化行走，最后一环一定会落在推荐书籍上。张静认为，行走活动上，老师讲得再好，仍然是知识碎片，只有通过辅助阅读，才能把知识进行重新整合，串珠成链，形成内化于心的知识体系和架构。“不管最终有几个人会认真阅读，但推荐书籍的动作必须要有，因为我们需要做的就是引导。”令张静骄傲的是，读书会拥有三个五百人的群，其中不少会员拥有较大的阅读量，常在群里交流分享。

悦的读书会的文化行走，注重学术背景下的专业视角，例如美龄宫路线，行走老师扎扎实实列了二十九条提纲，涉及蒋宋的政治爱情、美龄宫的设计建设与历史演变等七个方面。“扎实详尽的采访提纲背后是一幅开阔的历史图景，我们希望能带着大家看到人文环境背后更宏大的历史，发现南京城脱去世俗面貌之后的深层底蕴。”

看不见的接力棒

除了读书、行走，张静业余时间还会参加南京各大高校开设的讲座和课程。四年前，张静旁听了南京大学历史学院的一门隋唐考古课，没想到一听就是一个学期。她感受颇深，参加一次单独的文化行走或讲座，和旁听系列课程的效果相去甚远，因为课程能够帮助搭建专业的知识脉络。“如此具有价值的课程如果能走出大学，让热爱文化的普通群众能够触及，该是件多么美好的事情啊。”张静感慨。

张静先后找到几名高校教师，开设了中国书画史、陶瓷史和建筑赏析课程，每个系列都是十节课，需要学员踏踏实实坐在教室里听课。“陶瓷史课中间会穿插游学，讲青瓷时会去宜兴，讲白瓷就去景德镇。这种动静相宜的课程，对于成年人来说更有趣味性，学习时压力也相对较小。”通过开设中国传统文化系列课程，张静想传递给大众一个信息——如果我们热爱某种文化，是有途径接触到并且可以深入、系统学习的。“人文历史并不是只存在于象牙塔中的阳春白雪，它也能走进寻常百姓家。读书会的作用，便是在专业知识和普通大众之间搭建一座桥梁，让更多文化源源不断地输送到我们身边。”

悦的读书会有一个明星小会员叫小嵩果，从三四岁开始，他便跟着父母参加文化行走。如今，上五年级的小嵩果已经有着丰富的历史知识，活动中从不怯场，敢于直接向老师提出疑问。行走老师看到他来参加活动，常开玩笑说：“小嵩果来了，今天讲课可不能出错，别被他发现了。”张静很欣喜，如今她搭建的文化桥梁带来了许多像小嵩果这样意料之外的“果实”。她觉得，自己的手中握着一个看不见的接力棒，作为读书会负责人、文化传播者，不仅要接好棒，更要负责任地传递给更多人。