向美而行?与美相遇

张志英

“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽”，这是郭沫若先生对传统剪纸艺术的赞美之词，将剪纸艺术描述得生动而丰富，让人们对剪纸艺术充满了无限的想象。剪纸是一种古老的中国传统民间艺术，通过剪刀或刻刀将纸剪成不同的形状和图案，表现出一种镂空的视觉感觉，给人以美的享受，这项艺术被广泛用于生活中来装饰环境和装点氛围。传统民间剪纸艺术历史悠久，目前有记录的最早的剪纸作品，据考证是北朝时期的一张团花作品。剪纸艺术通过它独有的方式展现了中国民间生活场景及艺术追求，是中国传统民间文化的重要代表之一。2006年，剪纸艺术被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

一、美育浸润行动下的剪纸

传统民间剪纸艺术是中华民间优秀的传统文化之一，它蕴含了劳动人民几千年的智慧和文化底蕴，它以独特的艺术形式和叙事方式展现了中国各地的民俗民风和文化信仰，表达了劳动人民纯真质朴的美好愿望，是中国历史文化发展的影子，并且具有强烈的民族精神和人文情怀。

传统民间剪纸艺术作为我国非物质文化遗产的代表之一，在美育浸润行动的实施方面有非常重要的作用。高校作为培养高素质人才的摇篮，同样是美育实施浸润行动的重要抓手，把传统民间剪纸艺术融入高校教育中，不仅可以培养学生的审美意识，提高学生的审美水平，还能弘扬学生的文化自信。因此将传统剪纸艺术融入高校教育有着深远的理论和实践意义。

二、传统民间剪纸艺术融入高校美育

美育又称为审美教育，是当前学校教育体系的重要组成部分。它的目的在于培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，在高校教育中起到了内驱力的重要作用。在美育的育人过程中不仅要特别关注学生的审美能力和艺术素养的提高，更要传承和发展中国优秀传统文化。民间剪纸艺术作为中国传统美术文化的重要内容，经历了几千年的发展，到现在不仅继承了优秀传统文化的丰富内涵，还赋予了新时代的内容，得到了继承与发展。由此可见它所蕴含的文化内涵是值得当代大学生学习的，因此通过民间剪纸艺术传承和发展中国优秀的传统文化不仅是高校自身的重要工作，也是中国特色社会主义赋予高校的重要使命。

传统民间剪纸艺术有利于呈现各高校的美育特色，提升美育发展水平，从而促进学生德智体美劳的全面发展。把传统民间剪纸艺术融入高校美育，是将中国优秀的传统文化和现代教育模式有效融合。一方面传统剪纸艺术的构图方式丰富，创作题材和内容多样，方法多元。在剪纸艺术教学过程中，带着学生进行剪纸制作时，老师可以有意识地对剪纸的构图形式、题材、方法等进行深入讲解。比如讲构图的时候，我会通过我创作的剪纸作品，如《柿柿如意》《年年有余》《团花》和《纳福》，讲解传统民间剪纸多采用圆形构图。这四幅作品均为圆形结构，是因为圆形在中国传统文化里蕴含了圆满和团圆的美好寓意。另一方面传统剪纸艺术能够吸引学生参与到美育的学习中，提升学习兴趣、激发美术学习热情，让学生在潜移默化中走进中国传统文化的世界，去亲身体悟传统文化的精髓和魅力，提升学生的审美情趣，以此促進学生形成较高的审美素养和审美水平。

三、传统民间剪纸艺术融入高校

思想政治教育

高校是实现学生立德树人的重要阵地，通过学校的教育教学使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。当今世界文化大繁荣，各种不同文化的交流更加频繁，国外文化大量涌入国内，这其中包括优秀的和糟粕的文化。面对众多纷繁复杂的文化，高校在培养学生的过程中责任更加重大，因此将优秀传统文化融入到立德树人的思想政治教育中显得更加重要，只有用优秀的文化装备学生的思想，才能让学生们树立正确价值观，面对外来文化才能去其糟粕取其精华，从而有效地避免陷入错误的境地。我的剪纸作品《礼》《义》《孝》《廉》，这四幅作品采用方形构图，传达的是无规矩不成方圆以及“礼”“义”“孝”“廉”本身包含的意义，做任何事情都要遵纪守法，有规矩意识，不能逾越道德和法律。

传统民间剪纸艺术中蕴含着很多历经世代积淀的正确的思想观点，它们可以赋能新时代的价值观和核心价值体系并为其提供新的文化积淀，让它们具有源源不断的发展动力。作品《梅》《兰》《竹》《菊》主题为花中四君子，不仅是中国人借物抒情的首选对象，也是艺术创作中最常见的题材。他们有不同的寓意，梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神；兰花象征着美丽高洁、远离污浊的精神；竹子象征着不屈不挠和谦逊的精神；菊花象征着坚强不屈的精神。这“四君子”代表的寓意对高校大学生了解中国传统文化有很大作用，他们在剪纸课的上课过程中可以得到优秀文化的充分浸润，使得学生的文化修养和素质在无形之中得到有效提升。

传统民间剪纸艺术融入高校思想政治教育，还丰富了教学的内容。高校的思想政治教育包括日常、系统的教育和专题思想政治教育。随着当今社会的多元发展，高校思想政治教育的内容，也应该在原有的基础上进行拓展，丰富教学内容。在教学过程中融入中国传统文化、红色文化元素等内容，让学生们感受到我国文化的精神魅力。就专题教育而言，高校教师们在思想政治教育活动中加入了蕴含正能量的文化元素，使思想政治教育的内容变得更加丰富多彩。如《为祖国喝彩》《脱贫攻坚》《乡村振兴》就是在主题教育的背景下创作的作品。《为祖国喝彩》创作于2019年，恰逢中华人民共和国成立七十周年，作品采用方形构图，画中有党徽、和谐号、天宫号，及代表各民族欢聚的人物，整幅作品表达的意义是新中国成立七十年来在中国共产党的领导下，各民族团结一心，共同促进了各行各业的繁荣发展，人们载歌载舞共同庆祝。《脱贫攻坚致富路》《乡村振兴庆丰收》采用的也是方形构图，刻画了田地、喜悦的人们、丰收的庄稼以及火车等，这些描绘是为了表达脱贫攻坚和乡村振兴战略的实施，对贫穷地区基础建设的提速及人们生活水平的改善影响是巨大的。

高校要不断适应美育的新要求、新变化、新发展，要紧随时代步伐，在保证美育独立地位的同时，还要构建全新的美育课程体系。传统民间剪纸艺术就是全面实施美育浸润行动的一个非常好的切入点，一方面蕴含了许多有趣的哲理和美好的寓意，可以引导学生更加全面地认识中华优秀传统文化的内在，从而提起学生们对美育和思想政治教育的兴趣，使学生们的民族自豪感和文化认同度越来越强；另一方面融入了具有新的时代元素的内容，更加贴合新时代生活，具有了新的时代内涵，从而展现新时代大学生的内在需求，这样不仅让学生们可以发现问题，同时通过接触优秀传统文化教育的内容，可以更好地锻炼发现问题的能力以及从优秀传统文化中找寻解决问题的能力。传统民间剪纸中的优秀文化可以通过美育浸润行动进行潜移默化的传播，它通过润物细无声的方式把美育浸润到德育、智育、体育与劳育中去，从而提升学生的审美感受、审美鉴赏能力和审美创造能力，可以大大增强当代大学生的民族自豪感和文化自信心。

注释：

［1］何春霞.传统剪纸艺术在高校美学教育中的教学研究.［J］美术教育研究，2022（24）

［2］张文静.浅析中国民间剪纸艺术在高校美术专业的教学研究 ［J］纸艺教学，2023，10

［3］刘昕，刘海鹰.论中华优秀传统文化在大学生思想政治教育中的作用与实践[J].管子学刊，2016（4）

［4］田旻，路晋，田琪等.中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径探析[J].当代教研论丛，2017（11）

（此文系贵州省教育厅2024年高校人文社会科学研究项目《中华优秀传统文化融入大学生校园文化生活创新路径探索》的成果 项目编号2024RW216）