精准审题，把握立意

廖东平

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。

人生在勤，不索何获？

——《后汉书·张衡列传》

莫问收获，但问耕耘。

——《红烛》

以上材料对青年的我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：角度自选，立意自定，题目自拟；明确文体，不得写成诗歌；不得少于800字；不得抄袭、套作。

【写作指津】

这道作文题由两句名言构成，我们需要先準确理解这两句话的意思。“人生在勤，不索何获”的意思是，人的一生在于勤奋，如果不积极地探索和研究，就很难有所收获或成就，它告诫人们要努力求索，体现了勤奋努力、积极进取的人生追求；“莫问收获，但问耕耘”的意思是，你尽管耕耘就好了，不要去担心收获，只要耕耘了，自然有一天会收获，表明人生只要好好努力，做好当下的事情，将来一定会有足够的回报。

学生在审题过程中，由于对两句名言的意思理解出错，特别是对“人生在勤，不索何获”这句话，不能理解为人生的核心在“索”（收获是目的），误以为两句话的意思相反，就会出现审题偏差。写作本题，要注意理解两句话都在强调“耕耘”“收获”的关系，据此展开辩证思考，尤其要体现“青年”学生的体验与思考。

本题的核心立意有：

1.人生要有收获，得先勤于耕耘。

2.人生努力耕耘，不要担心是否有收获。

3.耕耘未必有收获，“但问耕耘”展现的是一种乐于奉献的人生境界。