“双减”背景下教辅期刊如何做好选题策划

林勇

［摘要］近年来，“双减”政策的持续推进让教辅期刊面臨新的形势与挑战。文章通过对“双减”政策的提出及其背景进行解析，分析该政策对教辅期刊的影响，提出教辅期刊在新形势下的发展方向。为适应新形势，文章对“双减”背景下教辅期刊选题策划的思路与方法进行了深入研究，厘清教辅期刊选题策划的基本要素与过程，实施衡量教辅期刊选题价值的准则，从而构建“双减”背景下教辅期刊的选题策划模式：适应“双减”背景的选题策划新理念；选题策划的有效途径与技巧；选题策划的创新与优化，以期为教辅期刊在“双减”背景下做好选题策划提出有益建议。

［关键词］ “双减”政策；教辅期刊；选题策划；途径与技巧；创新与优化

近年来，“双减”政策对整个教育行业产生了深远的影响。如何在确保符合“双减”政策要求的同时，积极应对新出现的问题，实现期刊的高质量发展，是当前教辅期刊面临的重要课题。选题策划作为期刊发展的关键环节，其思路与方式直接关系期刊的生存与质量。在“双减”背景下，教辅期刊的发展战略需要重新定位与思考。业界研究教辅期刊如何在新形势下进行恰当的选题策划，不仅能为教辅期刊的建设与发展提供有益引导，更有助于推动整个行业的健康发展。

一、“双减”政策的提出及其背景解析

“双减”政策指中国政府提出的减轻学生负担、减少教育不公平现象的政策［1］。在过去的几十年里，在传统教学模式下，部分学校布置的作业数量过多，导致许多学生需要进行校外补课，以跟上学习进度，而过重的学业压力以及锻炼和休息时间的缺乏，严重影响了学生的身心健康成长。为了解决这些问题，2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），旨在通过减轻学生负担和减少教育不公平现象，以实现教育的全面发展。“双减”政策出台的主要目的是促进学生的全面发展和素质教育建设。该政策强调培养学生的创新能力、实践能力和综合素质，避免过度依赖应试教育。

“双减”政策的持续推进对教辅期刊影响巨大：学生负担的减轻使得学生拥有更多的时间和精力开展课外阅读活动，这对教辅期刊的内容提出更高要求；教育改革的加速，使得教辅期刊需要更加关注教学内容的变化和教育的整体发展情况；学生主体地位的提升也要求教辅期刊更加注重学生的学习兴趣和个性化发展。面对“双减”政策带来的挑战，教辅期刊应积极适应新形势下的发展要求，注重对学生自主学习能力的培养，引导学生在课后复习和巩固知识，培养他们的思考能力和创新能力；教辅期刊应加强与学校和教师的合作，通过教师的教学反馈来完善期刊的板块建设以及提高稿件质量；教辅期刊应优化期刊的内容结构，注重内外部评估，这是提升教辅期刊总体质量的关键。“双减”政策给教辅期刊带来新的机遇和挑战，教辅期刊只有适应新形势，提高质量和效益，才能更好地为学生的学习和发展提供支持和帮助。

二、“双减”背景下教辅期刊选题策划的思路与方法

（一）教辅期刊选题策划的基本要素与过程

在“双减”背景下，教辅期刊的选题策划变得更加关键和具有挑战性［2］。选题的质量不仅直接影响教辅期刊的发展和学生的满意度，也会对教育教学质量和效果产生重要影响。因此，教辅期刊在选题策划时，需要遵循一定的基本要素。第一，紧密结合教育教学需求。教辅期刊需要对学生的教育背景、学科特点、学习需求以及教育政策等方面进行细致的调研和分析，通过市场调查、问卷调查、访谈等方式了解学生的实际需求，进而确定合适的选题方向。第二，明确选题的定位和定性。选题定位涉及选题的核心主题，定位在哪个学科领域或教学环节，以及定位与学生的匹配度等。选题定性则是基于选题定位，进一步筛选具体的选题方向和内容。例如，针对即将中考的学生，教辅期刊可以邀请名师、校长、教研员等为学生撰写“中考寄语”。第三，进行深入调研和数据分析。这包括查阅相关文献、调研市场需求、分析教育政策文件等。教辅期刊通过数据搜集和分析，可以更加准确地把握热点选题和教育前沿资讯，从而为选题策划提供依据和支持。例如，在中考结束后，教辅期刊可以针对家境困难无法继续学习的考生开设《政策早知道》栏目，介绍国家的资助政策，传递党和国家对他们的关怀。第四，对选题的可行性进行评估。这包括对选题的实施难度、资源投入情况、市场竞争情况等进行综合评估。教辅期刊通过相关评估可以明确选题的可行性和可持续性，以保证选题策划的实施效果。第五，制订具体的选题策划方案。这包括选题的具体内容、教育教学要点、实施步骤和时间安排等，同时教辅期刊还要确定选题策划的整体目标和指标，以便后续的实施和评估。遵循上述基本要素，教辅期刊既可以确保选题策划的科学性和针对性，还可以提高选题的质量和市场竞争力，更好地满足学生的需求，促进期刊的健康发展。此外，在实践中，教辅期刊需要综合运用多种研究方法和工具，不断完善和优化选题策划的流程和技巧，以适应不断变化的教育环境和学生需求；同时还需要注重团队协作和编辑人员专业素养的提升，以不断增强选题策划的科学性和实效性。

（二）衡量教辅期刊选题价值的准则

在“双减”背景下，教辅期刊选题的价值评估至关重要，笔者认为可从以下几个方面进行衡量：第一，选题具有教育教学的实际应用价值，能够真正解决学生在学习过程中遇到的问题；第二，选题具有一定的知识性和启发性，能够提供新的知识和思维方式，促进学生的全面发展；第三，选题具有足够的专业性和科学性，能够引领学生进行深入思考和研究；第四，选题具有一定的时代性和前瞻性，能够反映社会的最新发展需求，培养学生的社会责任感和创新能力。

三、构建“双减”背景下教辅期刊的选题策划模式

（一）适应“双减”背景的选题策划新理念

在“双减”背景下，教辅期刊在选题策划时需要根据新形势和新挑战提出适应性强的新理念。教辅期刊在选题策划时应紧跟教育改革的步伐，与教学大纲和教学改革要求相契合，关注学生核心素养的培养，注重学科知识的融通与拓展。“双减”政策明确，一方面要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担，提高作业设计质量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业；另一方面要提升课后服务水平，因材施教，提供差异化、多样化的指导服务。这要求教辅期刊在选题策划方面要重新定位，努力提高教育内容服务能力，为课堂教学育人体系和课后服务育人体系提供支撑。

结合“双减”政策的要求，第一，教辅期刊在选题策划时应注重深化教学内容，突破重复和简单的知识点，注重知识的深度挖掘和拓展，培养学生的创新思维和解决问题的能力。第二，教辅期刊在选题策划时应注重跨学科知识的整合，推动学科之间的交叉融合。以《初中生学习指导》为例，该刊致力于提升初中生的核心素养［3］。该刊内容丰富、形式多样、题材广泛，既有语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理等适配教材的内容，又有《世遗中国》《走近科学家》《讲中国故事》《数创体验》等栏目的趣味内容，帮助提升学生的综合素养。第三，教辅期刊在选题策划时应侧重以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。其可选取与学生生活相关的题材作为选题，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣和动力。第四，教辅期刊在选题策划时应注重提供多样化的学习资源和教学方法，帮助学生自主学习和探究。例如，《初中生学习指导》设置的《数学建模》栏目旨在引导学生用数学方法构建模型，用数学语言解决现实问题，从而提升学生的数学核心素养。其中，《干净又省水的漂洗方法》《多少楼才能不挡光》两篇文章均以学生常见的生活问题为选题，让学生在感受生活的同时，激发创新思维。

（二）选题策划的有效途径与技巧

选题策划是确保期刊内容质量和读者满意度的关键环节。在“双减”背景下，教辅期刊要想选择合适的选题并策划高质量的期刊内容，需要运用一些有效的技巧。第一，紧密关注教育政策的变革和教学实践的需求。教育政策的调整和教学模式的改变都会产生新的教材需求。教辅期刊通过了解学生的学习情况和教师的教学困惑，结合教学实践进行选题策划，能够深入把握教学重点和难点，从而确定有针对性的选题。第二，充分利用调研和调查手段，掌握学生需求。教辅期刊可以通过问卷调查、访谈等方式，与学生进行沟通与交流，了解他们的学习关注点、需求和期待，从而找到切实解决他们问题的选题。此外，教辅期刊还可以与学校开展合作，深入了解学生在课外学习中的需求和困扰，有针对性地提供教辅内容。第三，开展专家咨询和学术研究。教辅期刊可与教育领域的专家、学者合作，从理论和实践两个层面开展选题策划。专家们可以提供前沿的教学理念、教育技术和学科研究成果，为期刊选题提供理论支撑，并确保内容的准确性和权威性［4］。同时，教辅期刊可以积极参与学术研究活动，关注学术会议和研讨会，获取最新的研究成果，做好选题策划。第四，主动与同行进行交流和合作。教辅期刊通过组织或参加教育行业的会议、论坛，可以建立起与其他期刊编辑部的联系，了解其他期刊的选题方向和发展趋势以及读者的反馈和评论，互相分享选题经验和方法。这有助于教辅期刊加深对选题策划的理解，增强选题的针对性和前瞻性。此外，教辅期刊还应围绕学科知识的难点、解决问题的方法等展开选题策划，并通过整合具体的案例，为教师和学生提供可参考和运用的教学资源。

（三）选题策划的创新与优化

在选题策划过程中，教辅期刊需要持续进行创新与优化，加强与教师和学生的互动与沟通，深入了解教师教学实际和学生需求，以及时调整选题策划的方向和内容［5］。以《初中生学习指导》为例，该刊中考版封二封三的选题随刊期不同而不同：面向九年级上学期的第9—12期，该刊策划了“开学寄语”等内容，旨在帮助学生调整心态，以抖擞的精神面貌投入九年级的学习中；面向九年级下学期中考冲刺阶段的第1—6期，该刊策划了“名师寄语”“校长寄语”“教研员寄语”等内容，旨在指导学生如何高效进行备考；针对中考结束后可能因家境困难无法继续接受教育的学生，该刊策划了“政策早知道”等内容，介绍国家对贫困生的资助政策。这些选题从学习到生活，随学生的实际需求而随时调整，构成了一个完整的、系统的选题策划体系。另外，教辅期刊还应注重选题策划的质量和深度，选题策划不仅要关注知识的传授，还要能够提升学生的综合素养。同时，教辅期刊需要与时俱进，关注新的教学要求和教育政策；要紧跟教育改革和學科发展的步伐，结合新的教育理念和教学方法进行选题策划，不断提高选题策划的质量和效果。例如，在融媒体快速发展的背景下，《初中生学习指导》充分利用集团资源，与集团数字出版中心进行合作，策划了《难题e解》栏目，将原本深奥、复杂的几何问题用《几何画板》软件处理成动画，将点、线的运动规律一目了然地呈现，帮助学生掌握动点类问题的解题规律。

四、结语

文章针对“双减”背景下的教辅期刊选题策划工作进行了深度研究与探讨，分析了“双减”政策的形成背景及其对教辅期刊的影响；深入研究了“双减”背景下教辅期刊选题策划的思路与方法，重点探索了教辅期刊选题策划的基本要素与过程、衡量教辅期刊选题价值的准则；对教辅期刊选题策划进行了实践操作，构建了“双减”背景下教辅期刊的选题策划模式。这些无疑为当下与未来的教辅期刊选题策划工作提供了有益的理论支撑与实践引导。然而，文章研究也存在一些局限与不足。如何更好地运用理论指导实践，如何平衡社会效益与经济效益以及对选题价值进行客观评价等具体工作，都需要教辅期刊进一步在实践中观察与实证。文章初步展现了教辅期刊选题策划工作在“双减”政策背景下的新视角与新探索，期望能为教辅期刊的发展提供参考。

［参考文献］

［1］刘丁玉，吴倩莲，李祥.多源流理论下双减政策之窗的开启与推进论析［J］.龙岩学院学报，2022（05）：123-128.

［2］龙凤连.“双减”政策下教辅图书面临的挑战与机遇［J］.传媒论坛，2022（18）：112-114.

［3］康玉梅.全媒体时代教辅期刊科普教育实施路径探析：以《初中生学习指导》为例［J］.新闻研究导刊，2023（03）：189-192.

［4］韦勇.探究提高初中科学教辅编校质量的方法和技巧［J］.新闻研究导刊，2021（05）：226-227.

［5］王宾，王莹.“双减”背景下初中教辅书内容的优化与设计［J］.辽宁教育，2023（18）：92-94.