巧用经典素材

张竞予

南宋著名江湖派诗人戴复古曾说：“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。”强调作文在选取材料时，应有打破思维定式，寻找新的使用方向的意识。对于作文而言，亦应注意这一点。换言之，若审题立意解决的是“写什么”的问题，经典素材的使用，则是以什么方式展开的问题。

一、建立素材与主题的联系

首先应把握写作的中心。在明确写作中心后，寻找与中心内容、中心观点相适应的经典素材，才不会出现素材的误用、滥用等问题，使内容与立意和谐统一。例如作文题目给出材料：烟火气是家人团坐，灯火可亲；烟火气是国泰民安，岁月静好；烟火气是温情，是祥和，需要珍惜和守护，也需要奉献和担当。寻常烟火，就是最美的风景。要求结合对这段话的思考和感悟，以及自身体验写一篇文章。

首先应厘清概念，明确什么是“烟火气”，“烟火气”有什么，“烟火气”需要什么。只有做到这些，才能明确“烟火气”的内涵和外延。这一过程，重点在于确定作文的中心，然后围绕中心选择经典素材，确定作文框架。

其次，经典素材应服务于作文主题，也就是说，在使用素材前，要把素材中和所要表达的主旨无关的内容剥离出去，只使用最能表现中心内容的部分。关于这一点，一些古代经典作品具有代表性，我们可从中汲取经验，如王勃在《滕王阁序》中用了诸多经典素材，他在说明“时运不济，命途多舛”时，用了“冯唐易老”和“李广难封”的典故，关于冯唐和李广的故事多矣，作者能够择其关键使用，可谓言简意赅、意味深长。在作文时，我們亦应有此意识，找出素材中与中心关系紧密的部分。如作文题目给出齐桓公、管仲、鲍叔牙等人的故事，要求选择恰当角度，写一篇针对此故事的感想。在写此题前，首先确认该从哪个角度展开，如果想将“共赢”作为主题，则在整合经典素材时，应围绕“共赢”展开，对于和主题没有关系或者关系不大的素材，则要弱化或舍弃，像“管鲍之交”这一内容极为经典，然而同“共赢”主题关系不大，便应舍弃。同理，若将“友谊”作为主题，那么在选择经典素材时，要重视“管鲍之交”的内容，而不能将三人协力治理国家的内容作为写作重点。只有这样，才能做到言之有物、论证有力。

二、正向与反向使用

首先，可用正向同类叠加的方法，让多个经典素材服务于同一主题。在认为单一素材无法有力论证中心论点的情况下，可把同类素材有机结合起来，达到用群例论证中心论点的目的，让论证更有说服力。正向同类叠加使用的素材，应注意以下几点：一要保证这些素材彼此之间有共通之处，二要避免重复列举所造成的啰唆之弊，三要尽量保持句式统一和谐，以产生铺陈之美。如为了论证“文如其人”的观点，引用多位名人诗句，并用排比句式将其表现出来：“‘夜台无李白，沽酒与何人，如诗仙者三分诗七分酒；‘林花谢了春红，太匆匆，如后主者，感时伤人……”这句话使用多个经典素材，使观点具有很强的说服力。

除了正向使用经典素材以外，反向对比也是一种使用经典素材的好方法。在使用此方法时，可以对比使用存在关联性的正面和反面两种类型的经典素材。使用两种类型素材，能产生同质对照或者异质对照的作用，更有感染力和说服力。

三、创新运用素材

在使用经典素材时，应认真加工，创新运用，其原因在于：素材可以从多个维度解读，而这种多维度解读，可以使素材的运用变得新颖而有创意。

因此我们可以换个角度看经典素材，对其有不同的理解与认知，以便在不同主题的作文中更换角度加以利用，提高经典素材的使用效率。以《庄子》中的经典素材为例，文中很多生动有趣的小故事，均可从不同角度展开分析，阐述不同主题。如“相濡以沫，不如相忘于江湖”的故事，如果站在“鱼”的角度使用素材，与站在“人”的角度使用素材，会有完全不同的效果，前者侧重于自我和体验，后者侧重于理解和达观。所以对于此类经典素材，在平时阅读与积累中，应尝试从不同角度深入分析，从而在写不同主题的作文时从不同角度应用。

除此以外，我们还要跳出惯性思维看素材，从更广阔的视域审视经典素材，看其是否有区别于常规角度创新应用的可能性。因为在平时积累和使用经典素材时，很多同学易陷入思维误区，即某一类素材只能用于论证某一主题，思维模式是固定的。如使用项羽的事例时，只用于谈成败，在使用秦始皇的事例时，只谈其暴政，这样做方向固然正确，与主题的结合也紧密，但脱离不了人云亦云的窠臼，实难出彩。摆脱惯性思维看素材，比较典型的例子是对一些经典名言素材的反用，如“退一步海阔天空”，在引用时，可反其道而论，说明进一步也可海阔天空；再如“班门弄斧”，在引用时，可指出“班门弄斧”对于自我发展与社会进步的意义。这种素材反用的做法，能使素材从另一个角度发挥其作用。

综上所述，经典写作素材因其内容的代表性而常被使用，对其进行多角度运用，可以写出新意，让人眼前一亮。