作文素材的积累与运用

王舒文

作文是语言的艺术，是对生活观察、体验和思考的表达。要写出生动、有深度的作文，不仅需要灵感，更需要丰富的素材积累。那么应该怎样积累和运用作文素材呢？

一、广泛收集素材

（一）从教材中挖掘素材

语文教材不仅是学习语言的工具，更是丰富的作文素材宝库。比如每一位作者都有着丰富多彩的故事，这些故事正是我们作文的宝贵素材。例如，学习鲁迅的作品时，不妨深入了解鲁迅先生的经历和思想。

他的著作有《朝花夕拾》等，在论述人物精神品质，如正直热心、潜心学术、胸怀博大、热爱祖国、上下求索等，就可以引用《朝花夕拾》的内容作为论据。如：

翻看《朝花夕拾》一书，其中众生喧杂，各有姿态。有藤野先生潜心学术，不因鲁迅来自弱国便欺压歧视，渴望新医学能传至中国，私下提点。讲义上的一圈一点，都是他殷殷的期盼。有范爱农空有一腔爱国之情，为革命而喜形于色，却在革命的反复中蹉跎半生，终至心灰意冷，投水而亡。他们的生命各有各的色彩，更有各自的绚烂与遗憾。我们可摊开书页，在字里行间，去感受那只言片语背后，一个个鲜活的灵魂。

教材中的古诗文也是作文中绝佳的素材，尤其是需要表达某种情感或主题时，经典诗句往往能为文章增添深度和魅力。以忠君报国为主题，古代许多文人墨客都曾用诗歌表达他们的忠诚和热情。如：

爱国诗人陆游的诗中充满了对国家的忧虑和对民族的赤城；政治家范仲淹的诗歌表达了对天下的忧虑和对人民的关心；边塞诗人王昌龄的诗歌表现了对边疆的关切和对战士的敬重。例如，陆游的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”真实表达了他内心的忧国之情；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了他忠君报国的热血；王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”彰显了他的赤胆忠心。

在古诗文中，我们可以汲取丰富的作文素材，为文章增添文采与深度。

（二）选读结合细读，促进素材积累

语文学科的特点在于其知识的延展。课堂学习主要强调技能的掌握，作文素材的积累更多来自课后阅读。阅读是对外部信息的吸收，而写作则是对这些信息的输出和再创造。对于篇幅较长的文学作品，应进行深入阅读。阅读完成后，可以与同学讨论，分享自己的理解和感受。同时，要整理读书笔记，捕捉文中的亮点，这些都将成为写作的宝贵素材。短篇小说、散文和其他短文，由于内容简洁且独立，可以利用日常零碎时间阅读。这种灵活的阅读方式能够在短时间内获取丰富的作文素材。

（三）利用网络媒体，积累生活热点素材

利用网络媒体积累生活热点素材是丰富作文素材积累的重要途径。生活中，从微小的人际互动到宏大的国际新闻事件，都是作文的上佳素材。在信息化时代，网络媒体为我们提供了一个全新的观察和体验生活的视角，无论是网页还是电视节目，都为我们打开了获取新鲜素材的窗口。例如国际或国内的诸多事件，如“中国空间站的建设”“大运会”“亚运会”，都是值得关注和挖掘的热点。此外，一些常见的社会现象，如“厌蠢症”“天津大爷跳水”“文创雪糕”“特种兵式旅游”等，也是值得深入观察和思考的重点。通过网络媒体关注生活热点，可以及时了解最新的社会动态和热点话题，为作文提供新鲜而有趣的素材。

二、纵横有序，分门别类积累素材

（一）围绕话题，分类积累素材

围绕特定话题分类积累素材，写作时可以有针对性地选择和运用，信手拈来，使文章更有逻辑性和深度。例如，“00后守墓人”这一话题，不仅涉及年轻人的职业选择，更深层次地涉及“打破偏见”“人生价值”和“职业平等”等。这让我们能够从不同的角度探讨职业平等、尊重和社會发展等议题。这一现象反映了社会观念的变迁和职业观念的开放性。在过去，人们可能认为只有从事某些高端职业才能实现人生的价值，而现在，随着社会的发展和观念的更新，越来越多的年轻人选择从事看似普通但实际上有重要意义的职业，如守墓人。这不仅是一种职业选择，更是一种价值观的体现。年轻人愿意选择守墓人这样的职业，既是对传统职业观念的一种颠覆，也是对社会价值观的一种呼应。这种现象的出现，打破了以往人们对职业的固有认知，唤起了人们对职业平等的思考。从另一个角度来看，守墓人这一职业的出现也反映了社会对多样化职业的需求和人们对人生价值的重新认识。社会发展到今天，人们逐渐认识到，每个职业都有其独特的价值和意义，都值得尊重和肯定。因此，我们应该以包容的心态去看待不同的职业，尊重每个人的职业选择，给予他们应有的社会地位和尊重。这样的观念不仅有助于打破职业偏见，更有利于促进社会的平等和谐发展。

（二）积累包含不同主题的素材

很多素材包含多个主题，可以从不同的角度思考和运用。例如，2022年5月21日的一则新闻引人关注：

在小满节气当天，知名汽车品牌奥迪发布了一个新广告。然而，这一广告却很快遭到了一位名为“北大满哥”的短视频博主的不满，他指出该广告的文案与他早前发布的视频文案高度相似，几乎是直接照搬过来的。

这一事件不仅牵扯到原创和抄袭的问题，还涉及优质内容的创意匠心和文化创新等。这个素材涉及文化、创新、社会规范和底线意识等多个主题。

关于文化、创新、社会规则和底线意识等主题，这个素材可以这样运用：

文化的发展与创新需要创作者的努力，同时也需要良好的创作环境。奥迪作为全球知名汽车品牌，其新广告以“小满”节气为主题，一经发布便受到了大量好评。然而，不久之后却发生了“反转”：这一引人注目的文案竟然是抄袭的，几乎没有做任何改动。这种“像素级抄袭”的行为让奥迪品牌陷入了尴尬境地，同时也给文化产业敲响了警钟：无论是创作者还是消费者，都应该树立版权意识。只有每个人都尊重原创作品，唾弃抄袭行为，才能有更多优秀作品涌现出来，让我们的文化生态蓬勃发展。

关于匠心、不忘初心、网络时代等主题，可以这样运用：

纪录片《我在故宫修文物》中有一句话：“技艺容不得欺骗，技艺里没有捷径。”这不仅仅适用于工匠，对于所有文化领域的创作者来说，都是座右铭。虽然取巧和偷懒可能让事情变得简单，但終究无法蒙蔽大众的眼睛。奥迪广告文案抄袭事件迅速被揭露，并引起了舆论谴责，给所有创作者以深刻的警示。那些试图通过捷径和小聪明取得成功的人，最终都无法赢得人们的尊重。唯有坚持精益求精、一丝不苟的匠人精神，才能获得真正的成功。

三、发散思维，灵活运用素材

（一）直接引用写作素材

在写作中，直接引用素材是一种常见而有效的方法，可以为论点提供有力的支持，增加文章的说服力。根据论点与素材的排列顺序，我们可以将直接引用素材的方法分为两种。一是论点在前，素材在后——先明确提出自己的观点或看法，然后通过引用具体的素材证明或支持这一观点。这种方法可以给人以观点鲜明的感觉。另一种是素材在前，论点在后——先引入一个具体的事例或故事，然后基于这一素材提出自己的观点或看法。这种方法能够引起读者的兴趣，使他们更容易接受随后提出的观点。无论采用哪种方法，关键都在于确保素材与论点之间有紧密的联系，使文章内容逻辑清晰、条理分明。

（二）灵活运用素材

1.陈材新用

在作文中，我们可以灵活运用经典素材或常用素材，对其进行重新解读和化用，赋予其新的意义。这种用法关键在于对陈旧素材进行重新解读，论证新的观点。例如，在写爱国奉献的主题时，我们可以灵活运用包拯、狼牙山五壮士等经典素材，进行全新解读。例如，爱因斯坦曾说：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这句话可以与包拯的故事相结合，包拯被誉为“青天”，他克己奉公，严格执法，对普通百姓和权贵一视同仁，全心全意地维护社会安定。结合爱因斯坦的观点和包拯的故事，强调个人献身社会的重要意义，从而赋予包拯的材料更深层次的意义。再如，狼牙山五壮士的故事，五壮士那一代人用脊梁扛起抗击侵略者的重担，用自己的牺牲换来了今日的和平。通过重温狼牙山五壮士的英雄事迹，弘扬爱国奉献精神，呼吁人们将人生价值融入国家、民族的坐标系中，唤起人们的责任感和使命感。

2.一材多用

在写作中，同一素材可以运用于不同主题的作文中，这种方法称为一材多用。这能够提高素材运用的灵活性，解决素材积累少等作文难题。例如，《追风筝的人》这部小说中的情节和人物关系就是很好的素材，可以用于探讨自我救赎、战争、品质、热爱生活等多个主题。在写关于自我救赎主题作文时，我们可以重点阐述主人公阿米尔在小说中的成长和自我救赎之路。他经历了良心的煎熬、内心的挣扎，最终在面对过去的错误时选择了勇敢面对并尝试弥补，这体现了自我救赎的主题；在写战争主题的作文时，我们可以通过阿富汗战争对阿米尔家庭的影响，深入探讨战争给人们带来的痛苦和伤害；在写品质主题的作文时，我们可以通过阐述小说中不同角色的品质和行为谈品质对人生的重要性。例如，谈哈桑对阿米尔的忠诚和善良，以及阿米尔对哈桑的背叛，引发读者对品质和道德的思考。在写热爱生活主题的作文时，我们可以通过讲述阿米尔对风筝比赛的热情和他与哈桑之间的友谊，表达他们对生活的热爱和向往。总之，多角度思考，同一素材可以用于不同主题的作文中，使写作变得更加轻松自如。