深入思辨成就深度之美

林姗

现在很多同学的作文缺乏思考深度，语言表达流于形式，论证逻辑不严密，论点和论据联系不够紧密，批判性思维能力不强等。这不仅影响了作文成绩，也在某种程度上体现了思辨能力不足。那么如何提高思辨能力，使作文呈现深度之美呢？

一、认真审题、提出关键问题

“我在提笔写之前，总要给自己提出三个问题：我想写什么，如何写，以及怎么写。”高尔基如是说。一个好的问题可以明确写作的目标和范围，确定写作的方法和步骤，规范写作的结构和内容，这也是对作文的检验和评价。因此在写作之前，我们应该认真审题、思考，并提出关键问题。主要有以下几个角度：

第一，依据写作主题设计问题情境，根据材料所给的写作要求确定写作主题，并在此主题之下发散思维，选择作文素材，确定作文结构。

以2023年全国新课标卷作文“如何让故事充满力量”为例。我们认识到故事的力量，要考虑的则是如何发挥故事的力量。一方面，我们要掌握讲故事的技巧，让故事更有内涵和有吸引力；另一方面，我们也要寻找传播故事的方法和途径，增加故事的影响力。因此在写作文之前，我们应该思考并提出关键问题。这些问题可以是主题、目的、内容、结构、风格、语言等。

第二，培养原点思维能力，明确写作思路。原点思维是指从思维最原始的出发点起步进行探索，以问题为核心，经过不断分析找出解决问题的方法。

如要写一篇主题为“人生的选择”的作文，我们可以运用原点思维的方法，从以下几个方面写作：一是明确写作的核心问题。首先提出与写作主题相关的问题：“人生的选择是什么？为什么要做人生的选择？如何做好人生的选择？”这样可以梳理写作的逻辑结构，避免跑题或偏题。二是分析写作的核心问题。从不同的角度和层面分析写作的核心问题，分别从历史、现实、未来三个时空维度，以及个人、社会、国家三个层次维度，阐述人生选择的意义、影响和方法。这样便可以提炼出有价值的主题，选择合适的作文素材，增强文章的说服力和感染力。

二、评估分析，表现分析的深度

“写作是一种思考的方式，是一种分析的方法，是一种表达的技巧。写作不仅是为了传递信息，更是为了提炼思想，阐明观点，展现个性。”威廉·赞尼斯如是说。对相关材料、观点进行分析有助于我们写出逻辑严密、内容完整的文章。遵循“提出问题-分析问题-解决问题”的逻辑顺序，可以构建清晰的作文结构；使用严谨的论证和推理，可以充分展现自己的思考和见解。同时，我们应该对问题进行深入分析，找出问题存在的不同原因，并找出与问题有关的各个方面的相关因素。主要包括以下三个步骤：

第一步：明确材料的背景和目的。可通过材料的来源、范围、影响和意义等方面进行深入分析。

第二步：分析观点的主要方面和相关因素。通过设置问题深入探讨观点的内涵和外延，找出观点的核心内容和与之有关的各种因素。

第三步：总结观点和启示。可以进行归纳、概括、提炼、展望等。可以通过设置问题分析观点的复杂性和多样性，从而展开更为深入的論证。请看2021年全国卷I作文题目：

据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

我们可以选择“中华美食”“高铁”和“美丽乡村”这三个关键词，用这三个关键词来展示中国的文化多样性、科技发展和生态文明。在第二部分中，可以用一个双列表展示这三个关键词的利弊：

通过这一列表，可以清楚地看到选择的关键词的利弊，也可以为之后的分析论证提供依据。

三、评估论据，检验深度与有效性

论据是议论文的血肉，是证明论点的根据和理由。可以从以下三个方面选择论据：

第一，通过问题评估论据的可靠性和有效性。比如论据的来源是否权威和可信，尽可能少用类似“我有一个朋友”之类的事例。

第二，通过问题评估论据和观点的相关性。例如，论据是否和作文陈述的主要观点密切相关，避免使用与主题无关或偏离主题的材料。

第三，评估论据是否有足够的数量和质量。如论据是否充足或重复，论据的选取角度是否多样等，这样可以避免使用单一、片面、偏颇的论据。

例如，如果要写关于网络安全的作文，可以引用国家相关部门发布的数据或报告，或者权威媒体报道的案例，而不是自己或身边人的经历或感受。这样可以增加论证的客观性和权威性，也可以避免论据的主观性和片面性。如果写关于环境保护的作文，可以引用一些关于环境污染、生态破坏、气候变化等方面的论据，而不是一些关于经济发展、社会进步、人民幸福等方面的论据。这样可以保证主题的一致性和论证的集中性，也可以避免论据冗余和杂乱。如果写关于诚信教育的作文，可以引用一些关于诚信缺失导致的社会问题或个人困境的论据，然后分析这些问题或困境对个人和社会造成的影响，以及如何通过诚信教育改变这种状况。这样可以展示作文的分析深度和思辨力度，也可以避免论据的孤立和无效。

四、设问推理，增加论证的深度

在论证观点时，可以运用推理方法加强论证的逻辑性和说服力。包括演绎推理、归纳推理、类比推理等。运用推理方法，可以更好地展示自己的思考过程和思维的逻辑链条，使论证更加深入、有力。

第一，演绎推理。演绎推理是从一般到特殊的推理方法，即从一个普遍的前提出发，推出一个特殊的结论。如：

下面的《论语》中有这样一句话：“君子喻于义，小人喻于利。”（《论语·卫灵公》）这句话的意思是君子以义为准则，小人以利为准则。

要求：以“君子喻于义”为题，写一篇文章，阐述这句话对当今社会有何启示和借鉴意义。文体不限。

运用演绎推理的方法论证的具体过程是：首先简单介绍《论语》和这句话的背景和内容，然后从以下几个方面进行演绎：从义的定义和内涵来讲，说明什么是义，义包含了哪些价值观和道德规范，如仁、礼、忠、信、孝等。从君子的特征和行为来讲，说明什么是君子，君子如何以义为准则，如何在不同的场合和关系中实践义的要求，如何在利益和义之间做出正确的选择。从当今社会的现状和存在问题来讲，说明为什么我们需要“喻于义”，我们面临哪些挑战和困境，如何避免“喻于利”所带来的危害和影响，如何培养和弘扬君子喻于义的风气和氛围。最后总结“君子喻于义”的启示和借鉴意义，强调我们要以“君子”为榜样，努力做到以义为本、以义为先、以义为重，在个人修身、家庭和睦、社会进步等方面做出贡献。

第二，归纳推理。归纳推理是指从一些具体的事例出发，归纳出一个普遍的结论。比如，我们可以通过一些具体的事例或证据，归纳出参加社会实践活动的好处或意义。如：

下面的《论语》中有这样一句话：“君子不器。”（《论语·为政》）这句话的意思是君子不是一种器具，不是只有一种用处或一种才能。君子应该博学多才，能够适应不同的环境和需要。

要求：以“君子不器”为题，写一篇文章，阐述这句话对当今社会有何启示和借鉴意义。文体不限。

这道题目可以采用归纳推理的方法写作。首先可以简单介绍《论语》和这句话的背景和内容，然后从以下几个方面进行归纳：从个人发展的角度，说明“君子不器”的意义在于鼓励人们不断学习、进步、创新，拓展自己的知识面和技能范围，提高自己的综合素质和竞争力，适应社会的变化和需求。从社会管理的角度，说明“君子不器”的意义在于倡导人们以公平、正直、宽容的态度对待他人，尊重他人的特点和选择，促进社会的多元化和包容性，维护社会的稳定和发展。从文化传承的角度，说明“君子不器”的意义在于弘扬中华优秀传统文化中的核心价值观，推动文化的创新和交流，增强文化的自信和影响力，促进文明的进步。最后总结“君子不器”的启示和借鉴意义，强调我们要以“君子”为榜样，努力做到学无止境、行有所为、心有所向，为个人成长和社会进步做出贡献。

因此，通过提出问题，分析问题，调用符合题意的论据，再辅之以强有力的逻辑论证，就可以增加文章的说服力。同时，思辨能力的训练，也会让我们对事物的认识从感性走向理性，为将来步入社会，创造精彩人生打下坚实的基础。